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1、幼兒園中班語言教案及教學(xué)反思三篇 幼兒園中班語言教案一：幸運(yùn)母雞與倒霉狐貍 活動(dòng)目標(biāo)： 1.欣賞音樂，感受樂曲由慢到快的特點(diǎn)。 2.結(jié)合繪本故事場景，嘗試用肢體動(dòng)作配合音樂的節(jié)奏分角色表演，體驗(yàn)合作表演的樂趣。 3.通過語言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。 4.引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。 5.鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1.母雞蘿絲去散步繪本故事PPT。 2.母雞和狐貍的頭飾若干 3.音樂CD(在山魔王的宮殿里)。 活動(dòng)過程： (一)欣賞音樂在山魔王的宮殿里。 1.第一遍欣賞音樂 (1)有這樣一段音樂，請你聽一聽，一會(huì)兒告訴大家，你有什么發(fā)現(xiàn)。 (2)幼

2、兒欣賞音樂一遍. (3)聽了這段音樂，你有什么感覺?發(fā)現(xiàn)了什么? 2.教師小結(jié)：這段音樂的速度由慢變快，聲音由弱變強(qiáng)。 3.結(jié)合圖片，第二遍欣賞音樂剛才這段音樂在講述一個(gè)有趣的故事，是誰和誰的故事呢?(結(jié)合音樂播放繪本PPT) (二)狐貍的倒霉事。 1.回憶故事。 (1)幸運(yùn)的母雞蘿絲去散步時(shí)走過了哪些地方? (2)狐貍遇到了哪些倒霉事情?(分別出示相關(guān)圖片。) 2.倒霉的狐貍。 (1)請你用動(dòng)作來表示一下狐貍遇上的倒霉事。(幼兒創(chuàng)編動(dòng)作如釘耙打在頭上、面粉灑在臉上等，在交流之后把動(dòng)作定型。) (2)請你跟著音樂表演狐貍的動(dòng)作。(播放音樂看圖片，表演選定的動(dòng)作，要求跟上音樂越來越快的速度。)

3、3.幸運(yùn)的母雞。 可倒霉的狐貍每次抓母雞時(shí)都沒有成功，請你跟著音樂為幸運(yùn)的母雞設(shè)計(jì)一些動(dòng)作。(幼兒聽音樂設(shè)計(jì)母雞動(dòng)作并表演。) (三)幸運(yùn)母雞和倒霉狐貍。 1.母雞和狐貍。 (1)母雞去散步了，狐貍偷偷地跟在后面。老師扮演母雞，你們扮演狐貍，一起聽著音樂試試看。(幼兒看圖譜、聽音樂與教師合作表演。) (2)還有誰想來當(dāng)母雞?(適當(dāng)增加母雞數(shù)量再次表演。 2.合作表演。請你自己選擇角色來表演。(幼兒聽音樂合作表演，個(gè)別幼兒播放音響和圖片，配合表演。) 幼兒園中班語言教學(xué)反思： 在重新對幼兒渲染蘿絲母雞在散步中感到有誰跟著它時(shí)的越來越緊張的氣氛，請幼兒用動(dòng)作和表情來補(bǔ)充對故事情節(jié)的理解。接著我會(huì)讓

4、幼兒聽一聽音樂，讓他們說一說他們在音樂中感受到的氣氛，如果讓他們吧這個(gè)故事拍成一個(gè)動(dòng)畫片會(huì)是什么樣的，狐貍和蘿絲母雞會(huì)是怎樣的表現(xiàn)。讓幼兒們自己說出故事情節(jié)，而不是老師問一個(gè)環(huán)節(jié)，他們答一個(gè)環(huán)節(jié)。 幼兒園中班語言教案二：我不愿孤獨(dú) 活動(dòng)目標(biāo) 1.知道和朋友在一起不會(huì)感到孤獨(dú)，和朋友在一起就會(huì)開心。 2.嘗試主動(dòng)交流，感受積極主動(dòng)交往的意義。 3.通過語言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。 4.借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣，激發(fā)閱讀興趣。 5.引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。 活動(dòng)重難點(diǎn) 重點(diǎn)：能看圖講述故事。 難點(diǎn)：在故事中感受積極主動(dòng)交往意義。 活動(dòng)準(zhǔn)備

5、： 物質(zhì)準(zhǔn)備：故事PPT。 經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：知道什么是孤獨(dú)。 活動(dòng)過程： (一)什么是孤獨(dú) 1.幼兒有序欣賞PPT我不愿意孤獨(dú)，教師完整講述。 2.引導(dǎo)幼兒再次閱讀PPT1-4頁，理解孤獨(dú)的含義。 3.戴眼鏡的男孩說，什么時(shí)候會(huì)覺得孤獨(dú)?(沒有小朋友拉住自己的手;沒有朋友一起玩，一起說話) 4.小男孩喜歡孤獨(dú)嗎?你從哪里看出來他不高興? 5.根據(jù)幼兒的討論，教師總結(jié)：孤獨(dú)時(shí)沒有和朋友在一起，只是自己一個(gè)人。孤獨(dú)就像一只風(fēng)箏，只有自己空蕩蕩地飄在天上。 (二)怎樣才能不孤獨(dú) 1.引導(dǎo)幼兒再次欣賞PPT第5-7頁，小男孩不喜歡孤獨(dú)，他想出哪些辦法?他是怎么做的? 2.幼兒觀察畫面中的細(xì)節(jié)。戴眼鏡的男孩去

6、找朋友玩了嗎?他和朋友玩什么?(找朋友一起說話;拿出玩具和朋友一起玩;看到朋友滑滑梯、蕩秋千、坐蹺蹺板，戴眼鏡的男孩也過去一起玩) 3.根據(jù)幼兒討論和畫面呈現(xiàn)的情景，教師總結(jié)：如果你不喜歡孤獨(dú)，那就主動(dòng)找朋友握握手，友好地和朋友說說話，找到朋友一起玩就不會(huì)孤獨(dú)。 (三)我們不孤獨(dú) 1.如果你看到孤獨(dú)的朋友，會(huì)主動(dòng)去和他拉手嗎? 2.教師扮演“孤獨(dú)的孩子”，幼兒主動(dòng)來拉老師的手，說說話，或是拿玩具一起玩?！肮陋?dú)的孩子”從傷心到高興，最后大家擁抱在一起說：“和朋友在一起真好!” 3.教師總結(jié)：孤獨(dú)會(huì)讓人難過，我們要讓每一個(gè)人小朋友都不孤獨(dú)，不難過。 4.再次完整閱讀我不愿意孤獨(dú)。 5.大家拉著手一

7、起出去玩玩吧。 幼兒園中班語言教學(xué)反思： 我不愿意孤獨(dú)，是講一個(gè)戴眼鏡的小男孩來到新的班級，面對新的環(huán)境，沒有小朋友一起玩，沒有朋友和自己說話，覺的自己很孤獨(dú)，孤獨(dú)就像是天上的風(fēng)箏，只有自己一個(gè)人玩。他不喜歡孤獨(dú)，于是就決定去找小朋友一起玩，他獲得了快樂，贏得了朋友。 老師的情緒很重要，不要急，還是要控制好自己平和的態(tài)度，不要急于求成。我想，以后如果孩子在一個(gè)課堂中不能達(dá)到老師的要求，不要強(qiáng)壓，還是要在事后再設(shè)計(jì)一個(gè)能讓幼兒感興趣的活動(dòng),從中彌補(bǔ)。 幼兒園中班語言教案三：彩虹色的花 活動(dòng)目標(biāo) 1、欣賞故事，理解故事的內(nèi)容，嘗試學(xué)說故事情節(jié)。 2、感受故事中彩虹色的花幫助朋友，樂于助人的美好情感

8、。 3、通過語言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。 4、能仔細(xì)傾聽故事，理解主要的故事情節(jié)。 5、領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。 活動(dòng)準(zhǔn)備 彩虹色的花PPT 活動(dòng)過程 (一)出示彩虹色的花，引起幼兒興趣。 師：今天老師帶來了一朵花，你們覺得漂亮嗎? 師：這朵漂亮的花有哪些顏色呢?你覺得它的顏色跟誰很像? 師：你們能給她起個(gè)好聽的名字嗎?對了，她就叫彩虹色的花，我們一起來聽一聽她的故事吧! (二)彩虹色的花和小動(dòng)物的故事 師：太陽公公睜開了它的大眼睛，在黑黑的土地里，開出了一朵彩虹色的花，大家都叫它花兒姐姐，小朋友來跟花兒姐姐問個(gè)好吧!(出示圖片)1、小螞蟻 師：一天，一只小螞蟻?zhàn)哌^來了，花

9、兒姐姐跟小螞蟻打招呼：“小螞蟻你好呀，你要去哪呀?”小螞蟻說：“我要去外婆家，可是前面有一個(gè)大水洼，我過不去。” 師：如果你是花兒姐姐，你愿意幫助小螞蟻嗎?怎么幫呢? 師：我們一起來看看花兒姐姐是怎么做的!花兒姐姐說:“小螞蟻我送你一片花瓣吧!小螞蟻乘著花瓣做的小船渡過了大水洼。” 2、小蜥蜴 師：又過了一天，看，這是誰呀? 師：它的名字叫蜥蜴。我們來看看蜥蜴的表情，看看它開心嗎?蜥蜴為什么不開心呀?我們一起來聽一聽故事里是怎么說的!小蜥蜴說：“我要去參加森林舞會(huì)，可是我沒有漂亮的衣服，我不高興?！?動(dòng)作) 師：你覺得花兒姐姐會(huì)怎么幫助她呢?看，小蜥蜴穿著花瓣做的新衣服高高興興的去參加舞會(huì)了

10、3、小老鼠 師：接下來花兒姐姐還會(huì)遇見誰呢?你們來猜猜看! 師：來了一只小老鼠，小老鼠怎么了?如果你是花兒姐姐你會(huì)怎么幫助它呢?小老鼠有了花瓣做扇子，扇起來涼快多了，心里甭提有多高興啦!4、鳥媽媽 師：花兒姐姐的花瓣越來越少了，如果你是花兒姐姐，你還愿意幫助別人嗎?我們一起來看看花兒姐姐是怎么做的。 鳥媽媽從天空飛來，彩虹色的花就和它說：“你好小鳥，你為什么會(huì)飛呀?”鳥媽媽說：“因?yàn)槲矣谐岚蛩晕視?huì)飛，今天我的寶寶要過生日了，我從早上就在找生日禮物了，可是沒有找到合適的?！?5、刺猬 師：最后一張圖片老師想請我們小朋友來看一看講一講?；▋航憬阌龅搅苏l?它有什么困難?花兒姐姐是怎么幫助它的? 現(xiàn)

11、在請你和周圍的小朋友一起說一說，然后請小朋友講給大家聽 (三)故事結(jié)尾 師：花兒姐姐還有花瓣嗎?(出示ppt)現(xiàn)在她沒有花瓣了，她還是一朵美麗的花嗎?為什么?(引導(dǎo)幼兒說出它還是一朵美麗的花，因?yàn)樗裏嵝?、善良、幫助別人。) 師：你們幫助過別人嗎?你幫助了別人什么事情? 風(fēng)吹走了最后一片花瓣，她已經(jīng)沒有一點(diǎn)力氣了，寒冷的冬天馬上就要奪走它的生命了。小動(dòng)物們都從遠(yuǎn)處跑過來，大家都想起了花兒姐姐曾經(jīng)給過自己的幫助。 漫長的冬天終于過去了，春天又來了。草地上又開出了彩虹色的花。 (四)畫彩虹色的花 你們想不想把彩虹色的花留下來幫助更多的朋友呢?老師給你們每人準(zhǔn)備了一朵花，我們把彩虹色的花畫出來吧! 幼兒園中班語言教學(xué)反思： 其實(shí)每個(gè)故事都有一個(gè)創(chuàng)作背景,創(chuàng)作的深層，要事先挖掘這個(gè)故事的,深入淺出,用適合兒童心理特點(diǎn)的語言表達(dá)出來，借故事讓孩子學(xué)習(xí)做人的道理。我認(rèn)為閱讀就要貼近孩子的生活，以此為切入點(diǎn)，孩子們才會(huì)以愉快的、主動(dòng)的情緒完整的欣賞故事內(nèi)容，并將自己融入情節(jié)中，遷移自己的情感體驗(yàn)，懂得幫助朋友和得到幫助都很快樂。 【以下為精品推薦，可刪改！】 【推薦一：幼兒園中班語言美麗的祖國教案設(shè)計(jì)三篇】 幼兒園中班語言美麗的祖國精品教案設(shè)計(jì)一 活動(dòng)目標(biāo) 1