《數(shù)學(xué)認(rèn)識(shí)圓-教案優(yōu)質(zhì)公開課獲獎(jiǎng)教案教學(xué)設(shè)計(jì)(蘇教國標(biāo)版五年級(jí)下冊(cè)).docx》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《數(shù)學(xué)認(rèn)識(shí)圓-教案優(yōu)質(zhì)公開課獲獎(jiǎng)教案教學(xué)設(shè)計(jì)(蘇教國標(biāo)版五年級(jí)下冊(cè)).docx（5頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)趨R文網(wǎng)上搜索。

1、數(shù)學(xué)認(rèn)識(shí)圓 教案優(yōu)質(zhì)公開課獲獎(jiǎng)教案教學(xué)設(shè)計(jì)(蘇教國標(biāo)版五年級(jí)下冊(cè))科目數(shù)學(xué)課題教者潘學(xué)超 地點(diǎn) 班級(jí)時(shí)間2007年5月22日 教學(xué)目標(biāo) 1、通過活動(dòng)使學(xué)生感受并認(rèn)識(shí)圓，知道什么是圓心、半徑和直徑，能借助于工具畫出指定大小的圓。 2、經(jīng)歷猜想、操作、驗(yàn)證、討論和歸納等數(shù)學(xué)活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)并掌握?qǐng)A的有關(guān)特征，會(huì)應(yīng)用圓的有關(guān)知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。 3、通過活動(dòng)使學(xué)生進(jìn)一步積累認(rèn)識(shí)圖形的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)空間觀念，體驗(yàn)圖形與生活的聯(lián)系，感受平面圖形的學(xué)習(xí)價(jià)值。 教學(xué)重點(diǎn) 認(rèn)識(shí)圓、掌握?qǐng)A的有關(guān)特征、會(huì)用工具畫圓。 教學(xué)難點(diǎn) 掌握?qǐng)A的有關(guān)特征。 教學(xué)準(zhǔn)備 教師：大圓規(guī)、課件、1張圓紙片學(xué)生：小圓規(guī)、剪刀、4張白紙

2、 教學(xué)過程 教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng) 一、 感受 認(rèn)識(shí) 1、課件出示一枚硬幣。 （1）提問：硬幣的面是什么形狀的？板書課題：圓 （2）出示圖片問：你能從里面找到圓嗎？ 2、用手在空中畫一個(gè)圓。 問：圓和我們以前學(xué)過的平面圖形有什么不同？ 生：圓形 空中畫圓 二、 自主 畫圓 1、師：如果要你畫一個(gè)圓，你準(zhǔn)備怎么畫？ 解釋：“不以規(guī)矩，不成方圓”的本意 選擇一種方式動(dòng)手畫圓。 2、提問：用什么工具能畫一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的圓？ （1）第一次用圓規(guī)畫圓，感受圓規(guī)畫圓的技巧 （2）（視頻演示）再次用圓規(guī)畫圓，學(xué)會(huì)用圓規(guī)畫圓的技巧 師：用圓規(guī)畫圓有哪些步驟？ 生：。 畫圓1 生：圓規(guī) 畫圓2、3 生：。（剪圓） 三、 尋

3、找 特征 1、認(rèn)識(shí)圓心 （1）指出：用圓規(guī)畫圓時(shí)，針尖固定的這一點(diǎn)叫做圓心。板書：圓心 （2）圓心的作用 師在黑板上隨處點(diǎn)一個(gè)點(diǎn)問：我把圓心點(diǎn)在這里，你覺得這個(gè)圓會(huì)畫在哪里？點(diǎn)在那里呢？這說明了什么道理？ 標(biāo)圓心 生：圓心位置決定圓的位置 2、認(rèn)識(shí)直徑 （1）把圓對(duì)折1次打開描出折痕，看有什么發(fā)現(xiàn)？ 指出：通過圓心并且兩端都在圓上的線段是直徑。板書：直徑 （2）探尋直徑的特征 師在黑板上畫幾條線段問是不是直徑 直徑有多少條？它們的長(zhǎng)度都相等嗎？ 生：折痕都通過圓心 畫直徑并測(cè)量 3、認(rèn)識(shí)半徑 （1）在圓中畫出一條半徑問學(xué)生：是直徑嗎？ 指出：連接圓心和圓上任意一點(diǎn)的線段是半徑。板書：半徑 （2

4、）探尋半徑的特征 （3）畫一個(gè)半徑是3厘米的圓 畫半徑并測(cè)量 畫圓4 教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng) 4、探索半徑與直徑的關(guān)系 （1）出示：剛才我們研究了直徑和半徑的的各自特征，直徑和半徑之間有什么關(guān)系呢？ （2）用字母式子表示：板書：d=2r或者r=d2 （3）畫一個(gè)直徑是4厘米的圓，你準(zhǔn)備怎么畫？ （4）完成練習(xí)十七第1題。 測(cè)量探索 四、 練習(xí) 鞏固 1、出示一個(gè)摩天輪，并標(biāo)出半徑問：你能想到什么？ 出示一朵花，并標(biāo)出直徑問：你能想到什么？ 出示一個(gè)鐘面問：你能想到什么？ 師：如果把它裝在一個(gè)邊長(zhǎng)是28厘米的正方形盒子里，你能想到什么？ 2、出示一塊大草坪?jiǎn)枺喝绻o這塊草坪裝一個(gè)噴水器，你覺得應(yīng)該裝在哪里比較合理？為什么？ 五、 回顧 小結(jié) 1、師：通過剛才的學(xué)習(xí)，你對(duì)圓有了什么新的認(rèn)識(shí)？ 2、完成P94頁例3。 3、認(rèn)識(shí)圓是軸對(duì)稱圖形 生： 六、 拓展 延伸 欣賞生活中的圓學(xué)生觀察