《幼兒園大班語言公開課優(yōu)質(zhì)公開課獲獎(jiǎng)教案教學(xué)設(shè)計(jì)《想吃蘋果的鼠小弟》有視頻課件PPT下載-.docx》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《幼兒園大班語言公開課優(yōu)質(zhì)公開課獲獎(jiǎng)教案教學(xué)設(shè)計(jì)《想吃蘋果的鼠小弟》有視頻課件PPT下載-.docx（5頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)趨R文網(wǎng)上搜索。

1、幼兒園大班語言公開課優(yōu)質(zhì)公開課獲獎(jiǎng)教案教學(xué)設(shè)計(jì)想吃蘋果的鼠小弟有視頻課件PPT下載 這是幼兒園大班想吃蘋果的鼠小弟教案，課件和視頻請(qǐng)?jiān)趦?yōu)質(zhì)課欄目下查找，本課主要包含了幼兒現(xiàn)狀分析，通過閱讀畫面，感受、理解小動(dòng)物吃蘋果的情節(jié)，引導(dǎo)幼兒在模仿小動(dòng)物的活動(dòng)中獲得快樂等，歡迎點(diǎn)擊下載。 設(shè)計(jì)思路： 活動(dòng)主題通過故事想吃蘋果的鼠小弟，讓幼兒感受感受小老鼠和海獅的珍貴友情和互相幫助共同合作的精神，通過游戲，體驗(yàn)互相幫助的樂趣，在潛移默化中讓幼兒在體驗(yàn)中感知合作的快樂。大班幼兒的注意的廣度提高了，交往的能力也增強(qiáng)了，他們不僅注意自己的互動(dòng)，而且還注意同伴的活動(dòng)。已經(jīng)有了初步的合作意愿，但在實(shí)際生活中，由于是

2、獨(dú)生子女對(duì)別人的關(guān)注不夠，缺乏互相幫助、合作的機(jī)會(huì)，于是如何主動(dòng)地與別人合作互相幫助是我們要解決的突出問題。所以在本次教學(xué)活動(dòng)中，緊緊圍繞“互相幫助共同合作”這個(gè)主題來展開。活動(dòng)目標(biāo)：1、通過故事情節(jié)，感受海獅鼠小弟的珍貴友情和合作精神。2、在游戲中積極想辦法合作解決問題，體驗(yàn)小伙伴間互相幫助合作的樂趣。重點(diǎn)難點(diǎn)：重點(diǎn)：通過故事情節(jié)，感受鼠小弟和海獅的珍貴友情和合作精神。難點(diǎn)：在游戲中積極想辦法合作解決問題，體驗(yàn)小伙伴間互相幫助的樂趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、課件：想吃蘋果的鼠小弟各種合作的圖片。2、cd、錄音機(jī)。3、情境創(chuàng)設(shè)：一顆蘋果樹及蘋果。4、手鏈?；顒?dòng)過程：（一） 情景導(dǎo)入，引出故事。1、帶幼兒

3、去郊游摘蘋果，幼兒嘗試摘蘋果，感受大樹的高，為感受故事中鼠小弟努力摘蘋果做鋪墊。1）“秋天到了，我們一起去秋游吧！”幼兒和老師一起聽音樂進(jìn)教室。2 ）“看一棵又高又大的蘋果樹上面結(jié)滿了有紅又大的蘋果，我們一起來摘蘋果吧！”孩子嘗試摘蘋果，感受大樹的高及自己的個(gè)子低。2、引出故事想吃蘋果的鼠小弟，猜一猜“鼠小弟能不能摘到蘋果？”1）“一只可愛的小老鼠也來摘蘋果了，你們猜一猜鼠小弟能不能摘到蘋果？為什么？”2）鼠小弟能不能摘到蘋果，我們一起來聽聽故事就知道了，故事的名字是“想吃蘋果的鼠小弟”。（二） 幼兒欣賞故事、 幼兒看課件，欣賞故事第一部分。1）還剩兩個(gè)蘋果，鼠小弟的心情怎樣？ 2）海獅和鼠小

4、弟能摘到蘋果嗎？請(qǐng)小朋友幫他們想想辦法吧。 2、幼兒欣賞故事第二部分。幼兒討論并回答：1）你們喜歡鼠小弟嗎？為什么？小結(jié)：鼠小弟是一只不放棄，努力學(xué)習(xí)的鼠小弟。2）鼠小弟是怎樣摘到蘋果的？小結(jié)：鼠小弟和海獅合作拿到了蘋果，一個(gè)人的力量是有限的，但只要我們齊心協(xié)力，互相幫助共同合作我們就能做到平時(shí)一個(gè)人無法完成的事情。（三） 展示課件第二部分，生活中合作的事情，感受合作的重要性。1、討論：說說在平時(shí)生活中你和朋友之間有哪些事情是通過互相幫助共同合作完成的?2、通過展示課件，了解生活中合作的事情，感受合作的快樂。（四）體驗(yàn)合作的快樂1、合作摘蘋果1）今天老師給你們帶來了一個(gè)神秘禮物就藏在這些的蘋果

5、上面，那有什么辦法能摘到蘋果？2）兩人合作摘蘋果（請(qǐng)兩個(gè)小朋友來示范）“兩個(gè)小朋友商量分工，一個(gè)人負(fù)責(zé)扶著凳子，一個(gè)人負(fù)責(zé)站上去摘蘋果”，“兩個(gè)小朋友，怎樣分工呢？樹這么高，是高個(gè)子來摘好呢還是低個(gè)子摘好呢？”“負(fù)責(zé)摘蘋果的小朋友要摘幾個(gè)蘋果？”“扶凳子的小朋友，把凳子放在紅點(diǎn)上，不要擁擠，摘的時(shí)候要注意安全”“摘下蘋果的小朋友，（把蘋果貼在身上）看看你的神秘禮物是什么”。2、合作帶手鏈1）神秘禮物是什么？上面有一只鼠小弟，老師希望你們像鼠小弟一樣遇到問題不放棄，努力學(xué)習(xí)，請(qǐng)你把他戴在手上吧！2）發(fā)現(xiàn)一個(gè)人帶不上，兩人互相幫助帶上手鏈?！皠偛拍銈兪窃鯓訋闲∈宙湹?？一個(gè)人能帶上嗎？”（五）、揭

6、示道理，小結(jié)1、一個(gè)人的力量是有限的，但只要我們齊心協(xié)力，通過合作我們就能做到平時(shí)一個(gè)人無法完成的事情。分享是快樂的，一個(gè)人的快樂分享給10個(gè)人，就會(huì)變成10份的快樂。2、你能說說你在平時(shí)生活中和你的朋友之間有哪些快樂合作和分享的事情嗎？3、如果這時(shí)又來了一群小動(dòng)物，他們都很想吃蘋果，可是樹上的蘋果已經(jīng)沒了啊，你想鼠小弟會(huì)怎么做呢？（通過聯(lián)系實(shí)際，讓幼兒懂得分享的重要性） （六）、游戲活動(dòng) 音樂游戲拉個(gè)圓圈走走，進(jìn)一步體驗(yàn)合作。我們學(xué)到了一個(gè)本領(lǐng)就是“互相幫助共同合作”，用這個(gè)本領(lǐng)我們摘到了蘋果，帶上了手鏈，你們開心嗎？讓我們一起玩?zhèn)€音樂游戲拉個(gè)圓圈走走慶祝一下?；顒?dòng)延伸：1、這個(gè)故事真有趣啊

7、！我們?cè)賮硪黄鹂纯矗ㄔ僮x一遍）。會(huì)讀的小朋友可以和老師一起讀。（作者簡(jiǎn)介：可愛的鼠小弟是由日本著名繪本作家中江嘉男與上野紀(jì)子夫婦共同創(chuàng)作的。）2、故事里有這么多動(dòng)物，你想做哪一個(gè)呢？“鼠小弟，因?yàn)樗麗蹌?dòng)腦筋?！保ㄍ匠鍪臼笮〉艿男蜗螅昂＊{，因?yàn)樗麗蹘椭恕！保ㄍ匠鍪竞＊{的形象）3.大家的想法都很好，如果我們像小鳥、大象、長(zhǎng)頸鹿一樣有本領(lǐng)的時(shí)候，請(qǐng)不要忘了往下看看，或許就有一只小小的鼠小弟在等著你幫助呢！如果我們像鼠小弟一樣，又矮又小，暫時(shí)還沒有更多的本領(lǐng)，那么不要放棄，努力去學(xué)習(xí)，那么，就一定會(huì)遇到海獅這樣的好朋友，大家團(tuán)結(jié)合作，共同實(shí)現(xiàn)美好的愿望。（一起讀讀“團(tuán)結(jié)合作”）4、今天我們讀的

8、是想吃蘋果的鼠小弟，是可愛的鼠小弟系列的第二本，這一系列還有鼠小弟的小背心、鼠小弟和鼠小妹、鼠小弟的生日、鼠小弟和大象哥哥等等。這些書都叫圖畫書，有圖，有字。你準(zhǔn)備怎么讀（看圖，再看字）。你還可以和鼠小弟一起開動(dòng)腦筋，邊讀邊思考。讀完后，和你的好朋友分享這些有趣的故事。（回家講給爸爸媽媽聽，想想鼠小弟還能想出什么好辦法拿到蘋果，畫成圖畫，配上一兩句話。）活動(dòng)反思在整個(gè)教學(xué)過程中，我先通過出示一棵蘋果樹和來了一只鼠小弟，通過對(duì)鼠小弟的打招呼，幼兒對(duì)主人公加深了印象，并引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察猜想，引出故事名稱，有利于培養(yǎng)幼兒仔細(xì)看，注意細(xì)節(jié)觀察的良好閱讀習(xí)慣。讓幼兒根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)先猜測(cè)各種動(dòng)物能不能吃到

9、蘋果，再?gòu)腜PT圖片觀察來大膽表達(dá)，培養(yǎng)幼兒想象能力和表達(dá)能力，引導(dǎo)幼兒看懂圖意和體現(xiàn)一種自主閱讀的價(jià)值。幼兒在看看、猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)中，享受閱讀繪本的情趣，感受故事的趣味性，幼兒的情感體驗(yàn)也在不斷遞進(jìn)。最后在教師的引導(dǎo)下，幼兒按順序完整閱讀。并留下一個(gè)討論話題，根據(jù)幼兒的實(shí)際情況生成新的教學(xué)活動(dòng)。 整個(gè)教學(xué)活動(dòng)始終深深吸引著孩子們的注意力，他們表現(xiàn)出色，特別是在情感體驗(yàn)這一方面，孩子們對(duì)鼠小弟模仿各種動(dòng)物本領(lǐng)而吃不到蘋果時(shí)，說出了鼠小弟傷心、無奈，甚至還體驗(yàn)出了鼠小弟的孤獨(dú)。當(dāng)海獅出來幫忙并摘到了蘋果時(shí)是孩子們又是那么地高興?；ハ鄮椭餐献魇撬刭|(zhì)教育中的重要目標(biāo)，而良好的互相幫助精神必須從小培養(yǎng)，使幼兒認(rèn)識(shí)合作互相幫助共同合作的意義，感受合作帶來的快樂情感。讓幼兒明白只要想辦法，人小也沒關(guān)系。使自己能夠更快的成長(zhǎng)。