《幼兒園小班健康優(yōu)質公開課獲獎教案教學設計《好玩的靠墊還有什么用》-.docx》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《幼兒園小班健康優(yōu)質公開課獲獎教案教學設計《好玩的靠墊還有什么用》-.docx（4頁珍藏版）》請在匯文網(wǎng)上搜索。

1、幼兒園小班健康優(yōu)質公開課獲獎教案教學設計好玩的靠墊還有什么用 本次活動給大家?guī)淼氖怯變簣@小班健康教案好玩的靠墊還有什么用本文包含：學小矮人走路”、“學小兔跳”、“拋靠墊”、“開碰碰車”等活動，提高動作的協(xié)調性、靈活性，促進動作協(xié)調性和身體平衡能力的發(fā)展。以上是本文大概內容概括，接下來請觀看完整教案 活動目標 1感知不同形狀的靠墊，會用抱、躺、坐、背、拋、爬、踩、堆、推等多種方法玩靠墊，鍛煉大肌肉。 2體驗身體活動的樂趣，促進動作協(xié)調性和身體平衡能力的發(fā)展。 活動準備 1. 材料準備：各種靠墊，數(shù)量與幼兒人數(shù)相等；擦汗毛巾、手紙；錄音機、 健康歌磁帶。 2. 經(jīng)驗準備：班級幼兒有玩大沙包的經(jīng)驗

2、。 活動過程 1導入活動 (1)在健康歌的音樂聲中，幼兒隨教師進入場地，走成一個圈。 師： 我們一起來鍛煉身體吧！ 點點頭，動動肩；伸伸胳膊，轉轉手；扭扭屁股，抬抬腿；彎彎腰來，跳跳跳。 (2)引導幼兒發(fā)現(xiàn)靠墊，并讓每人拿一個自己喜歡的靠墊。 師： 你拿的靠墊是什么顏色的？什么形狀的？ 一起來抱一抱、壓一壓、捏一捏、拍一拍、坐一坐。 師：有什么感覺？（很軟、舒服。） 分析：教師在組織幼兒進行體育游戲時，熱身運動是必不可少的環(huán)節(jié)。以健康歌開場，一下子就把幼兒的注意力吸引過來，他們很自然地在歡快的音樂聲中，愉快地跟著教師做起了準備活動，從心理上和生理上都進入狀態(tài)。隨后讓幼兒自己發(fā)現(xiàn)靠墊、感受靠墊，

3、對靠墊產生興趣，這一環(huán)節(jié)也為后面的活動作了鋪墊。從幼兒投入的表情中可以感受到幼兒對活動內容產生了濃厚的興趣。 2調動身心 師：我們一起來玩靠墊好嗎？ 引導幼兒跟著老師用靠墊一起玩“藏貓貓”“、學小矮人走路”、“學小兔跳”、“拋靠墊”、“開碰碰車”等活動。 （教師一邊做動作一邊引導幼兒說一說自己在做什么） 師：你們還愿意怎樣玩靠墊？ 讓幼兒自由玩靠墊，教師注意觀察幼兒的新玩法。 比如，看見幼兒坐在靠墊上向前移動，就問：“你是在劃小船嗎？“啟發(fā)幼兒告訴其他小朋友自己在劃小船，讓其他小朋友也來模仿。 分析：用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動作，提高動作的協(xié)調性、靈活性。本環(huán)節(jié)通過提問，使幼兒結合自己的體驗

4、和感受融人游戲括動中，相互交流，互相學習。讓幼兒自由發(fā)現(xiàn)靠墊玩法，使活動充滿了童趣，激發(fā)了幼兒參與活動的積極性。 3集體游戲：我們去旅行 師：小朋友們，今天我們一起去旅行好嗎？ (1)坐火車 引導幼兒將靠墊擺成長長的一排當做火車，請幼兒坐在自己的靠墊上面玩開火車的游戲，提問幼兒：火車要開到哪里去？引導幼兒大膽說出自己想去的地方。 (2)走小路 引導幼兒慢慢地踩在靠墊上走，幼兒在教師的保護下學習掌握平衡。在游戲中，要提醒幼兒：走小路要慢慢走，兩腳要踩穩(wěn)，身體不要晃，兩只胳膊要伸開。 (3)爬山洞 幼兒一個接一個慢慢爬過靠墊。引導幼兒說：我在爬山洞，山洞好長啊！ (4)做只小烏龜 教師出示小烏龜圖

5、片：看，我們遇到了誰？（小烏龜）原來小烏龜也在旅行，我們和他一起上山坡好嗎？ 引導幼兒將靠墊背在背上做只小烏龜。教師帶領幼兒邊走邊唱：小小烏龜上山坡，嘿吆吆，嘿吆吆，背著面包和糖果，心里樂呵呵。 (5)堆小山 引導幼兒用靠墊堆成一個小山。問幼兒：我們在堆什么？你們堆的小山高不高？小山是怎樣堆成的？（下面靠墊多，上面靠墊越來越少。） (6)推小山 引導幼兒將小山推倒，并說“我是奧特曼，一、二、三，嗨！我把小山推倒了”等句子。 (7)下雨了 小朋友，天要下雨了，我們快點把靠墊當成小雨傘，撐著雨傘快快上火車吧。引導幼兒頂著靠墊“上車”，再有秩序地坐在靠墊上。 分析：根據(jù)托班幼兒活潑好動，基本動作發(fā)展較弱，堅持性差，注意力易分散的特點，我創(chuàng)設游戲化的情境，對幼兒的基本動作進行了強化練習。以“我們去旅行”為主線的七個小游戲，讓幼兒以小游客的身份參與其中，能激發(fā)幼兒參與的主動性。孩子們被教師設計的活動吸引著，個個踴躍參加，在游戲中得到了充分的鍛煉。 4放松活動 引導幼兒坐在靠墊上，敲敲腿、拍拍手臂、敲敲前面小朋友的后背，然后，模仿開火車的動作離開場地。 分析：放松活動中，讓幼兒坐在靠墊上，相互敲敲后背，增進了孩子們之間的關心和交流，使活動在愉快的氣氛中圓滿結束。