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1、美術(shù)第一冊教案我的小助手的教學(xué)設(shè)計課 型造型 表現(xiàn)教學(xué)時間一課時教學(xué)目標(biāo)1、 認(rèn)識常用的美術(shù)工具和材料，了解其主要特點。2、 知道美術(shù)創(chuàng)作的方法和手段有很多。3、 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。教學(xué)準(zhǔn)備彩色水筆、油畫棒、剪刀、膠棒、膠水、彩紙等。教學(xué)過程教學(xué)設(shè)計設(shè)計意圖一、 認(rèn)識小助手1、 出示油畫棒、彩色水筆、剪刀、膠棒、彩紙、膠水等工具材料。2、 教師示范使用這些工具材料的方法。二、感受小助手學(xué)生根據(jù)自己的喜好使用這些工具材料，進行創(chuàng)作嘗試。三、辨析小助手1、 欣賞書上作品，根據(jù)經(jīng)驗分析書上作品屬于那種創(chuàng)作方法。2、 欣賞一些創(chuàng)作手法獨特的作品，感受藝術(shù)創(chuàng)作的多樣性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。直觀感受

2、。親身體驗。獨立分析。主觀感受。涂涂畫畫真好看的教學(xué)設(shè)計課 型造型表現(xiàn)教學(xué)時間教學(xué)目標(biāo)1、 感受色彩世界的美，認(rèn)識常用色。2、 大膽涂畫，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。3、 熟悉常用繪畫工具和材料。教學(xué)準(zhǔn)備油畫棒、彩色水筆、素描紙教學(xué)過程教學(xué)設(shè)計設(shè)計意圖一、 講故事創(chuàng)情景1、 講故事，帶領(lǐng)學(xué)生走進線條的世界。2、 創(chuàng)造一個線條、色彩組成的世界。二、 畫線條填色彩1、 在畫紙上，靈活的運用線條，大膽涂畫。2、 填充不同的色彩，嘗試使用各種工具材料。三、 小展覽大交流1、 把做完的作品張貼在一起。2、 引導(dǎo)學(xué)生講解自己的作品。3、 鼓勵學(xué)生大膽創(chuàng)作，表現(xiàn)自己的想法。從學(xué)生興趣出發(fā)，進行美術(shù)教學(xué)。形成飽滿構(gòu)圖的觀念

3、。整體感受色彩的沖擊力。為今后的美術(shù)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。一張大紙的教學(xué)設(shè)計課 型綜合探索教學(xué)時間一課時教學(xué)目標(biāo)1、 通過玩弄紙的游戲活動感受材質(zhì)的特點。2、 利用折、撕、卷、剪等多種方法制作自己喜歡的作品。3、 感受美術(shù)活動的樂趣。教學(xué)準(zhǔn)備舊報紙、掛歷紙、白板紙、皺紋紙、彩紙、剪刀、膠棒等教學(xué)過程教學(xué)設(shè)計設(shè)計意圖一、 認(rèn)識 感受1、 看一看、摸一摸、剪一剪、撕一撕、擰一擰、折一折、卷一卷、揉一揉 2、 向?qū)W生介紹各種各樣的紙。二、 創(chuàng)作 體驗1、 學(xué)生談自己對紙的感受，及想把自己的大紙變成什么？2、 親自感受創(chuàng)作的喜悅。三、 交流 賞評1、交換作品，互相觀賞，交流創(chuàng)作經(jīng)驗。2、布置教室，共同欣賞。感

4、受各種紙的材質(zhì)感。知道各種紙的名稱對今后的學(xué)習(xí)有幫助。談話使學(xué)生打開思路，同時也能鍛煉說話能力。體驗分享的快樂。理解藝術(shù)可以裝飾生活的道理。包糖果的教學(xué)設(shè)計課 型設(shè)計 應(yīng)用教學(xué)時間一課時教學(xué)目標(biāo)1、 在上節(jié)課的基礎(chǔ)上練習(xí)畫糖紙，包糖果。2、 進一步熟悉繪畫工具。3、 提一步體驗美術(shù)活動的興趣，激發(fā)熱愛生活的情感。教學(xué)準(zhǔn)備彩筆、紙、毛線等教學(xué)過程教學(xué)設(shè)計設(shè)計意圖一、情趣導(dǎo)入階段l動物玩具表演，激發(fā)學(xué)生興趣動物玩具表演并配音：“嗨!小朋友們大家好，我是小熊笨笨，今天是我的生日，小朋友們高興嗎?過一會我請大家參加我的生日聚會好不好?這么多人，我真高興，我先去準(zhǔn)備一下，一會兒見！教師先把小熊笨笨藏起來

5、，以免分散學(xué)生的注意力。2教師藝術(shù)引導(dǎo)，點明本課主題小朋友們，今天是笨笨熊的生日，它邀請我們參加它的生日聚會，我們得送給它一些生日禮物。老師先告訴大家一個小秘密，笨笨熊最喜歡吃糖果和收集各種漂亮的糖果紙，今天我們?yōu)樗O(shè)計精美的糖果紙，并包上各式各樣的糖果，送給它作為生日禮物好嗎?二、引導(dǎo)啟發(fā)階段1創(chuàng)設(shè)創(chuàng)造氛圍小朋友們，我們先到超市去逛一逛，看今年最流行的糖果樣式，大家可要看仔細喲!(播放超市糖果區(qū)的一段錄像)通過此環(huán)節(jié)，自然地把學(xué)生引入以往逛超市、買糖果、吃糖果的歡樂情景，為學(xué)生設(shè)計創(chuàng)造良好的氣氛。2討論及分析通過觀看錄像并結(jié)合學(xué)生日常生活中的一些吃糖果的情景，讓學(xué)生討論糖果的種類，有哪些形狀

6、，糖果紙有哪些設(shè)計樣式及包裝方式。教師及時總結(jié)，肯定大家的分析結(jié)果，明確不同糖果的包裝方法。如果學(xué)生說不出來，就再看次錄象，提示注意什么，還可以看一種說一種。3啟發(fā)及拓展我們平時常見的糖果紙大多數(shù)笨笨熊都收集到了，笨笨熊就不喜歡了，我們今天那，要設(shè)計出笨笨熊沒有見過的糖果紙送給它當(dāng)生日禮物，那笨笨熊一定會喜歡的，對不對?啟發(fā)學(xué)生用不同形狀的紙張，結(jié)合上節(jié)課學(xué)到的色彩和線條知識，用自己喜歡的顏色、圖案，設(shè)計各式各樣的糖果紙，可以包入不同造型的糖果(如各種小動物、物品、植物形狀等)，而且糖果的制作可以是用天然物品(小石子、瓶蓋等)，也可以是用橡皮泥捏制，包裝后為糖果起出名字，注明設(shè)計者，可以比一比

7、誰制的最好。三、創(chuàng)新與實踐階段在學(xué)生討論的基礎(chǔ)上，使學(xué)生對糖果有更進一步的了解，而且學(xué)生的興致已達到最高點，此時是學(xué)生進行創(chuàng)造設(shè)計的最佳時機，教師為學(xué)生創(chuàng)設(shè)寬松、愉悅的課堂氣氛，給學(xué)生自由的空間，讓學(xué)生大膽地想象，大膽地創(chuàng)作。學(xué)生活動：想一想你要設(shè)計的糖果紙的形狀，糖果紙上要繪制的圖案，設(shè)計圖案中運用的顏色，要包裹的糖果的形狀、包裝方式，你的糖果所屬的樣式(不局限于常見的糖果樣式，鼓勵學(xué)生自創(chuàng))，你要為自己的設(shè)計注冊商標(biāo)等等。學(xué)生創(chuàng)作：根據(jù)自己的想象，大膽創(chuàng)作?？梢詡€人創(chuàng)作，也可以結(jié)組合作，數(shù)量依據(jù)學(xué)生個人創(chuàng)作速度及能力自定。四、作品展示評價階段對學(xué)生作業(yè)進行展評，請同學(xué)分組講一講自己的設(shè)計思

8、路以及對笨笨熊的祝福，之后大家把自己設(shè)計的各式各樣的糖果按小組放到不同的糖果盤中。教師取出一只可愛的熊布娃娃放在教室的中間，大家把糖果送給了笨笨熊，手牽著手圍在一起，音樂隨之而起，大家伴著美妙的旋律，唱著祝你生日快樂，以表示對笨笨熊的祝福，笨笨熊表示謝意，并告訴大家它會愛護環(huán)境，不隨地亂扔糖果紙。此階段，教師要尊重學(xué)生的創(chuàng)造，應(yīng)提出引導(dǎo)性的意見，同時在學(xué)生評說自己的見解時，不求準(zhǔn)確，重在參與。培養(yǎng)參與意識，批判思維等。設(shè)計目的：展示要以表揚、鼓勵為主，當(dāng)堂把勞動成果送給笨笨熊，可以讓學(xué)生體驗到成功的喜悅，同時能使學(xué)生之間建立深厚的友誼，教師還可以借此機會，培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)友愛、熱愛生活、愛護環(huán)境等

9、高尚品質(zhì)。課后總結(jié)：1通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生掌握了糖果紙的設(shè)計方法。2本課是一節(jié)綜合性創(chuàng)作課，涉及色彩，造型和手工制作。教師選取了小學(xué)生喜聞樂見的事物，通過正確引導(dǎo)、積極調(diào)動，讓學(xué)生全身心投入創(chuàng)作。3學(xué)生在課堂上充分發(fā)揮了孩子的想象力，可以用豐富多彩來形容學(xué)生所回答的問題，盡管有些不全面，但學(xué)生這種積極性得到了充分的發(fā)揮。4通過教師與學(xué)生的共同參與和感情交流，在完成多元化教學(xué)任務(wù)的同時，對學(xué)生良好品質(zhì)的形成也有著潛移默化的影響，培養(yǎng)了學(xué)生保護環(huán)境的意拼拼擺擺真有趣的教學(xué)設(shè)計課 型造型表現(xiàn)教學(xué)時間一課時教學(xué)目標(biāo)1、 利用生活中的物品拼擺出有趣的造型。2、 體驗材料的美和造型的樂趣。3、 培養(yǎng)創(chuàng)新

10、精神。教學(xué)準(zhǔn)備各種材料教學(xué)過程教學(xué)設(shè)計設(shè)計意圖一、猜謎引入我給同學(xué)們帶了些小玩藝，大家猜一猜它們是怎么制作的？猜對的獎一只美麗的小紙鶴。(1)小棒拼成的機器人（2）按釘拼成的魚（3）七巧板（4）樹葉貼畫（5）紙條拼成的自行車。二、游戲變魔術(shù)1談話：同學(xué)們真聰明，咱們玩一個變魔術(shù)的游戲。(1)出示多媒體課件（一些型圖案），讓學(xué)生猜老師能把他們變成什么？（教師邊做學(xué)生邊猜）(魚)（2）出示多媒體課件七巧板，七巧板變換圖形，同學(xué)們觀看七巧板變換過程。采取獎勵的形式，猜對的獎一只小紙鶴。2學(xué)生游戲，剛才老師當(dāng)了一回魔術(shù)師，同學(xué)們自己也帶來一些東西，下面誰來當(dāng)魔術(shù)師？其他同學(xué)猜一猜他要把手里的東西變成什

11、么？3小結(jié)：這些小東西并不起眼，單看上去也沒有什么特別的地方，但是如果把他們拼一拼擺一擺，就能組成意想不到的東西。三、學(xué)生活動下面同學(xué)們試一試，用自己帶的東來拼一拼擺一擺，看看誰能拼出讓同學(xué)們贊嘆不已的物品。看看誰擺的花樣最多，變幻的圖形最多，看看誰的想法最獨特。如果有誰的“工程”比較大，可以找同學(xué)幫忙或請大家一起做。四、比一比，評一評同學(xué)們的手工都進行完之后，把自己的手工擺到桌子上，我們舉辦一個小型展覽會，每位同學(xué)都是小評委，互相看一看，評一評，老師做了三個美麗的小獎牌，獎給小評委們評出的優(yōu)秀作品。手工最獨特的同學(xué)評為“聰明小天才獎”，花樣最多的同學(xué)評為“優(yōu)秀魔術(shù)師獎”，做的最精致的同學(xué)評為

12、“心靈手巧獎”。五、總結(jié)（1）剛才同學(xué)們作了很多非常精致的作品，都是老師和同學(xué)們以前從來沒有見過的東西，同學(xué)們真棒，讓我們大開眼界。你們覺得拼擺出來的東西美嗎？美在哪里？（很多同樣的東西、圖形重復(fù)出現(xiàn)、組合，很統(tǒng)一，很整齊）你見過類似的圖案嗎？這節(jié)課的活動讓你們有什么感想？（很有趣，我很喜歡，）如果讓你們把這節(jié)課的活動起個名字，你們想把它叫做什么?(出示課題拼拼擺擺真有趣)（2）出示思考題，紙貼貓頭鷹和魚，同學(xué)們想一想他們是怎么制作的？(出示課件)同學(xué)們看制作方法，提問，這種拼擺方法你想到了嗎？你還能想出其他拼擺方法嗎？（3）下課之后同學(xué)們要多注意觀察，看看生活中還有哪些東西可以進行拼拼擺擺。

13、十個太陽的教學(xué)設(shè)計課 型造型表現(xiàn)教學(xué)時間二課時教學(xué)目標(biāo)1、 大膽想象，創(chuàng)造出有個性的作品。2、 在文化情境中體驗造型的樂趣。教學(xué)準(zhǔn)備素描紙、彩筆、剪刀、膠棒、彩紙等教學(xué)過程教學(xué)設(shè)計設(shè)計意圖第一課時一、 故事導(dǎo)入聽老師講后羿射日的故事，想像太陽兄弟的脾氣、表情等。二、 繪畫創(chuàng)作創(chuàng)作自己心目中的太陽形象，努力刻畫出和別人不一樣的太陽。第二課時一、 欣賞講評師生共同欣賞上次課的作品，評選最特別的太陽。二、 剪貼創(chuàng)作1、 出示剪刀、膠棒、彩紙等材料，提出注意事項。2、 學(xué)生自主創(chuàng)作。三、 對比交流1、 把繪畫作品和剪貼畫作品張貼在一起，對比欣賞。2、體會兩種創(chuàng)作方法不同的效果。形成初步印象。張揚個性、

14、表達自我。讓學(xué)生明白：只有最特別的才是最美麗的。重點強調(diào)安全問題。給予必要的技術(shù)指導(dǎo)，不做內(nèi)容的指導(dǎo)。形成強烈對比。必要的交流可以加深印象。天邊的彩虹的教學(xué)設(shè)計課 型造型 表現(xiàn)教學(xué)時間一課時教學(xué)目標(biāo)1、了解彩虹的色彩排序，認(rèn)識常用色；2、靈活運用所學(xué)的知識，畫一幅有彩虹的畫；3、增加學(xué)生的自然常識。教學(xué)準(zhǔn)備七色色標(biāo)卡片、混色示范工具、教學(xué)過程教學(xué)設(shè)計設(shè)計意圖一、 設(shè)疑導(dǎo)入 師：小朋友你知道美麗彩虹是有哪七種顏色組成的嗎？生：紅、橙、黃、綠、青、藍、紫。教師出示七種顏色的色標(biāo)卡。學(xué)生辨認(rèn)七種不同的色彩。二、分析理解師：小朋友，你知道這七種顏色的正確順序嗎？為什么會是這樣的呢？學(xué)生根據(jù)教材說出七種顏色的正確順序。三、混色游戲教師示范將紅色水杯和黃色水杯的水相互混合后，引導(dǎo)學(xué)生觀察變化；再請小朋友把黃、藍兩色和紅、黃兩色分別混合，觀察顏色的變化；學(xué)生參與