《小班音樂《鼠標(biāo)小老鼠》公開課優(yōu)秀優(yōu)質(zhì)公開課獲獎教案教學(xué)設(shè)計(jì)(附反思)-.docx》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《小班音樂《鼠標(biāo)小老鼠》公開課優(yōu)秀優(yōu)質(zhì)公開課獲獎教案教學(xué)設(shè)計(jì)(附反思)-.docx（5頁珍藏版）》請?jiān)趨R文網(wǎng)上搜索。

1、小班音樂鼠標(biāo)小老鼠公開課優(yōu)秀優(yōu)質(zhì)公開課獲獎教案教學(xué)設(shè)計(jì)(附反思) 興趣是最好的老師，愛好音樂是人的天性，用身體動作表現(xiàn)小老鼠滾落的樣子，體驗(yàn)音樂游戲的快樂，鼠標(biāo)小老鼠是作者分享的小班音樂活動教案，適合小班年齡特點(diǎn)，本課含活動目標(biāo)，活動過程，活動準(zhǔn)備等，歡迎老師們閱讀小班音樂公開課完整教案。更多幼兒園優(yōu)秀公開課和教案課件，請關(guān)注作者，長期更新。 活動背景： 電腦在家庭中是十分普及的，鼠標(biāo)對于幼兒來說并不陌生；而小老鼠的形象又是小朋友所熟悉的，基于兩者之間的相通之處，于是我運(yùn)用大家所熟悉的曲調(diào)“小老鼠上燈臺”的音樂，設(shè)計(jì)了本次活動，利用小老鼠的形象讓幼兒通過想象，引導(dǎo)幼兒用不同的肢體動作來表現(xiàn)小老

2、鼠爬、滾的動作，在玩一玩、動一動、唱一唱的過程中，體驗(yàn)歌唱活動的樂趣。 活動目標(biāo)： 1、學(xué)習(xí)用自然、歡快的聲音演唱歌曲“鼠標(biāo)小老鼠”，并能積極地投入扮演小老鼠進(jìn)行演唱。 2、引導(dǎo)幼兒用身體動作表現(xiàn)小老鼠滾落的樣子，并學(xué)習(xí)用簡單的線條表現(xiàn)小老鼠滾落的軌跡。 3、鼓勵幼兒大膽想象，體驗(yàn)表演活動的快樂。 4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。 5、喜歡參加音樂活動，體驗(yàn)音樂游戲的快樂。 活動準(zhǔn)備： 課件（故事鼠標(biāo)小老鼠）；胸飾（小老鼠）、鼠標(biāo) 活動過程： 1、引導(dǎo)幼兒進(jìn)入活動場景中。 1）師：有只小老鼠，名字叫鼠標(biāo)，今天它帶我們小朋友去一個地方，我們?nèi)タ纯词鞘裁吹胤剑?來跟著鼠標(biāo)小

3、老鼠爬過山坡，穿過樹林，鉆過山洞。 幼兒跟著老師的指導(dǎo)語做律動。 師：到了，這兒有什么？ 幼：一臺電腦。 師：鼠標(biāo)小老鼠呢，它到哪兒了？ 幼：在桌上呢。 師：鼠標(biāo)小老鼠怎么跑電腦臺上去了？我們先坐下來看看它到底要干什么？ 幼兒圍坐在臺前。 2）教師操縱電腦，講故事鼠標(biāo)小老鼠后提問。 師：鼠標(biāo)小老鼠去了哪兒？ 幼：電腦桌上。 師：它想吃什么？ 幼：它要吃面包、香腸。 師：吃到了嗎？發(fā)生了什么事？ 幼：沒有吃到，因?yàn)閬砹艘恢淮蠛谪?，小老鼠嚇得滾下來了。 師：原來貪吃的鼠標(biāo)小老鼠想吃面包，被大黑貓嚇跑了。 （評析：以故事的形式引出，使幼兒的興奮點(diǎn)馬上轉(zhuǎn)移過來，激發(fā)了幼兒思考的興趣。） 2、引導(dǎo)幼兒用

4、身體動作表現(xiàn)小老鼠滾落的樣子。 1）師：小老鼠怎樣從電腦臺上滾下來呢？請小朋友們用自己的身體來做一做。 2）幼兒用身體創(chuàng)編小老鼠滾落的動作。 3）師：你是用身體的哪一部分做的？請你來試一試。 幼甲：（表演后回答）我用雙手來做的。 幼乙：我是用腰扭的。 幼丙：我用手指做的。 4）師：那讓我們跟著音樂來試一試。 讓幼兒跟著下行的音樂做滾落的動作。 （評析：幼兒對于小老鼠的形象、動作、體態(tài)非常熟悉，所以在讓幼兒做動作時幼兒的情緒高漲，每個人都在很投入地做，做出來的動作形態(tài)各異） 3、熟悉歌詞，并引導(dǎo)幼兒用身體動作表現(xiàn)小老鼠爬的樣子。 1）師：我們也來學(xué)鼠標(biāo)小老鼠做一做這個游戲。（貼上小老鼠的胸飾）

5、請你想一想用身體的什么地方做小老鼠呢？怎么爬呢？老師想用胳膊來做。（教師示范用胳膊交替往上移動） 幼：可以用手指、拳頭來做小老鼠。 師：請你們也來試一試。（幼兒學(xué)小老鼠爬。） 2）師：小老鼠爬到哪里？電腦臺在什么地方？ 幼：肩膀是電腦臺，頭上也是電腦臺。 師：老師用手掌做電腦臺，兩個手指做小老鼠，你想好了嗎？我們一起來試一試。 3）邊念兒歌邊做動作。 師：小老鼠，上電腦臺，吃面包，吃不了，喵喵喵，貓來了，嘰里咕嚕滾下來。 師：我的電腦臺到了頭上，拳頭是小老鼠，你的呢？我們再來一遍。 （換一個動作做） （評析：在做做說說的過程中，自然掌握了歌詞） 4、扮演小老鼠進(jìn)行演唱。 1）師：聽鼠標(biāo)小老鼠在

6、唱歌呢，我們也來唱一唱。 幼兒邊做動作邊演唱。（分胸飾的顏色來演唱） 2）師：我們來玩一玩這個游戲吧。幼兒分角色游戲。 （評析：在扮演小老鼠的活動中，體驗(yàn)歌唱活動的樂趣） 5、用簡單的線條表現(xiàn)小老鼠滾落的軌跡。 1）師：鼠標(biāo)小老鼠說小朋友都看到了它滾落的樣子，可它自己還沒看見呢，怎么辦呢？請你們想一個辦法。 幼：給它拍張照片，把它 滾下來的樣子拍下來。 師：這個主意不錯，我們就來試一試吧。 2）幼兒作畫。 3）師：小老鼠說請你們先把照片送給客人老師看看，然后再讓它保存起來。 （評析：結(jié)尾部分的設(shè)計(jì)，讓幼兒從肢體動作表現(xiàn)小老鼠形象，擴(kuò)展到用繪畫的方法表現(xiàn)小老鼠滾落的軌跡，拓展了幼兒思維能力，發(fā)展

7、幼兒的創(chuàng)造力。） 附：故事 鼠標(biāo)小老鼠 有只小老鼠，名字叫鼠標(biāo)，住在主人的漂亮紙箱里。 一天傍晚，他想出去找點(diǎn)吃的。 “鼠標(biāo)在哪兒呢？”突然聽到有人在說話，他嚇了一大跳，探出的頭趕緊又縮了回去。 “在這兒呢！”主人的大頭兒子大聲回答。 “原來是電腦上的一個形象，有點(diǎn)像自己的東西呀！”小老鼠放心了。 主人開始教大頭兒子學(xué)電腦：“首先輕輕點(diǎn)一下鼠標(biāo)，拉出菜單，然后根據(jù)菜單你就可以要什么有什么了” 鼠標(biāo)是電腦的指揮棒，還可以要什么有什么。聽到這些，小老鼠興奮極了。 夜里，主人和他的大頭兒子睡下后，小老鼠偷偷地跑出來，打開電腦，輕輕點(diǎn)一下電腦鼠標(biāo)，拉出了一張菜單。 菜單上的符號、字母。他一個也看不懂，

8、只好胡亂點(diǎn)一下鼠標(biāo)，電腦顯示屏一閃，出來一個水果大拼盤：香蕉、葡萄、梨、蘋果 “還真是什么都有啊！”鼠標(biāo)小老鼠高興得差一點(diǎn)兒叫出聲來。不過，他不想吃這些水果。急忙又點(diǎn)了一下鼠標(biāo)，電腦顯示屏又一閃，水果立即變成了黃燦燦的面包，還有一根火腿腸，小老鼠饞得直流口水。 怎么才能吃到這些面包和火腿腸呢？小老鼠急得又抓耳又撓腮，沒辦法，只好使勁按鼠標(biāo) “啊！”電腦顯示屏上突然出現(xiàn)了一只圓瞪雙眼的大黑貓，它“喵”的一聲就撲過來，小老鼠嚇得扔下鼠標(biāo)，嘰里咕嚕滾了下來。 沒吃到面包、火腿腸，卻引來了一只大黑貓，小老鼠嚇得一夜都沒敢睡覺。 歌曲 鼠標(biāo)小老鼠 5 5 3 5 5 3 5 5 3 5 6 5 小老 鼠 上電腦 臺 吃面 包 吃不 了 1 1 1 161 5 5 5 5 3 2123 1 喵喵 喵 貓來 了 嘰里咕嚕 滾下 來 活動反思： 興趣是幼兒學(xué)習(xí)的原動力，幼兒只有有了興趣才能產(chǎn)生主動學(xué)習(xí)、主動探索的愿望。愛好音樂是人的天性，有趣的音樂活動能激起幼兒學(xué)習(xí)的欲望，使其產(chǎn)生愉快的情緒，充分發(fā)揮想象，表現(xiàn)出他們不同的感受和創(chuàng)造。