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1、幼兒園中班音樂優(yōu)秀優(yōu)質(zhì)公開課獲獎教案教學(xué)設(shè)計：小老鼠和泡泡糖 在中班幼兒的眼中小老鼠代表著機(jī)靈、活潑又可愛的形象，本節(jié)音樂律動活動小老鼠和泡泡糖中，和幼兒通過講故事、伴隨音樂節(jié)奏一起練習(xí)各種各樣有趣、夸張的動作、合作創(chuàng)編動作等等，在輕松愉快的氛圍中，使幼兒掌握節(jié)奏并培養(yǎng)幼兒的音樂表現(xiàn)力。 活動目標(biāo) 1、能根據(jù)樂曲的節(jié)奏和旋律做老鼠走路、左右張望及拽泡泡糖的動作。 2、嘗試大膽、夸張地表現(xiàn)小老鼠的表情和動作. 3、喜歡和同伴愉快的進(jìn)行音樂游戲。 重點(diǎn)難點(diǎn) 重點(diǎn)：幼兒能根據(jù)樂曲的節(jié)奏和旋律做小老鼠走路、東張西望以及拽泡泡糖的動作。 （在實(shí)踐的過程中，我發(fā)現(xiàn)讓幼兒根據(jù)音樂合拍做小老鼠走對中班幼兒來說

2、有一定的難度，也失去了小老鼠詼諧動物形象的特點(diǎn)，所以在本次活動中我將活動重點(diǎn)放在能根據(jù)音樂合拍做小老鼠停下來東張西望的動作表演） 難點(diǎn)：嘗試配合夸張的表情來表現(xiàn)小老鼠拽泡泡糖的動作。 活動準(zhǔn)備 1、生活中了解泡泡糖有粘性的特點(diǎn)；復(fù)習(xí)童謠小老鼠上燈臺。 2、小老鼠和泡泡糖教師教學(xué)資源、音樂課件、圖譜。 3、老鼠頭飾、皮筋、老鼠洞。 活動過程 一、通過童謠小老鼠上燈臺引出本次活動主題。 （播放小老鼠上燈臺音樂） (一）.老師和幼兒一起伴著小老鼠上燈臺的音樂邊做動作邊進(jìn)入教室。音樂結(jié)束，幼兒到自己的座位上坐好。 (二）.教師：小朋友們，剛才我們隨著小老鼠上燈臺的音樂來到了教室里面， 今天小老鼠除了上

3、燈臺還發(fā)生了更有趣的事情小朋友們想不想知道呀？ 幼兒:想。 教師：好的，那接下來先請小朋友們來聽一段音樂，聽完了音樂小朋友們猜猜小老鼠發(fā)生了什么事？ （三）.教師播放小老鼠和泡泡糖音樂，幼兒安靜聽音樂并思考。 教師：音樂已經(jīng)聽完了，接下來，請小朋友們來回答一下你從剛才的這段音樂里， 感覺到小老鼠發(fā)生了什么事情呢？ （幼兒自由回答） 教師：小朋友們想了這么多有趣的故事？那小老鼠和泡泡糖之間到底發(fā)生了什么事呢？我們一起來看看！ （播放音樂動畫，教師講故事內(nèi)容） 故事內(nèi)容：老鼠媽媽睡著了，小老鼠偷偷跑出來玩，它怕被貓發(fā)現(xiàn)，跑幾步就停下來左看看右看看，突然它踩到一個粘乎乎的東西，哎呀！它拽呀拽！可是越

4、拽越長，粘到手上、頭上、腿上到處都是，最后像繩子一樣把自己捆了起來，喵，不好了貓來了，小老鼠嚇的嘰里咕嚕地滾回了家。 教師：聽完了故事，那接下來我們來模仿一下小老鼠偷跑出門時動作。 二、欣賞音樂小老鼠和泡泡糖，幫助幼兒理解音樂節(jié)奏并創(chuàng)編動作。 （一）.教師帶領(lǐng)幼兒完整的欣賞音樂，并邊聽音樂邊模仿小老鼠的樣子做動作。（小老鼠走路的樣子、東張西望的樣子，被泡泡糖黏住的樣子） （二）.分段欣賞音樂和 PPT，并引導(dǎo)幼兒分段學(xué)做動作。 1.播放 A 段音樂和 PPT，并引導(dǎo)幼兒根據(jù) A 段音樂表現(xiàn)的故事情節(jié)以及 PPT 圖 片的畫面學(xué)做動作。 教師：在剛才 A 段的音樂中，小老鼠在媽媽睡覺時偷偷跑到外

5、面去玩，怎樣是偷偷地走出去？（教師邊說邊引導(dǎo)幼兒模仿“偷偷走出去”的動作）那走出去以后小老鼠怕被大花貓發(fā)現(xiàn)它，就要東張西望的，（教師邊說邊引導(dǎo)幼兒模仿“東張西望”的動作），教師引導(dǎo)幼兒學(xué)做“東張西望”的動作時注意著重表現(xiàn)出東看看西看看的樣子。 2.播放 A 段音樂，教師和幼兒完整的表演動作。 教師：哦，原來小老鼠走路的步伐是這樣的“小老鼠東走走西看看”（教師師范小老鼠走的節(jié)奏）小老鼠東走走西看看是向一個方向看還是向兩邊看？（兩邊看）那它是邊走邊看還是走幾步停下來看？在說哪個字的時候停（引導(dǎo)幼兒按節(jié)奏做動作）在說西的時候用不用看？看了幾次（兩次）誰來走走看？ 3.播放 B 段音樂和 PPT，并引

6、導(dǎo)幼兒根據(jù) B 段音樂表現(xiàn)的故事情節(jié)以及 PPT 圖片的畫面學(xué)做動作。 教師：小老鼠走呀走，不小心踩到了泡泡糖，這可怎么辦啊呀？當(dāng)然是用力地拽呀， 怎么拽呢？（給小朋友一人拿一根皮筋，用手拉一拉皮筋，感受一下什么是“用力拽的感覺） 感受完皮筋后，教師引導(dǎo)幼兒學(xué)做大花貓來了，小老鼠”嘰里咕?！皾L回老鼠洞的動作。 三、教師和幼兒隨音樂完整的進(jìn)行表演。 （一）.幼兒戴好小老鼠頭飾，聽音樂坐在椅子上跟隨老師從頭到尾進(jìn)行表演。（表演結(jié)束后，教師總結(jié)表演過程中，出現(xiàn)的問題并加以提醒，重點(diǎn)關(guān)注幼兒是否按照音樂節(jié)奏做動作） 師：剛剛小朋友做的都很形象，在出來走的時候都知道停下來看看，拽泡泡糖的時候也很用力把泡

7、泡糖拉的很長很長，下面我們一起來聽音樂，小朋友在小椅子上學(xué)學(xué)小老鼠，我要看看哪只小老鼠最機(jī)靈。 （二）.第二遍表演,教師和幼兒離開椅子，站在教室里聽音樂進(jìn)行表演，表演到結(jié)尾處，小老鼠”嘰里咕?！皾L回洞里時，教師帶領(lǐng)幼兒跑回到小椅子上坐好。（站著表演時，教師帶領(lǐng)幼兒做動作時要表現(xiàn)的更夸張一些） （三）第三遍表演，教師請幼兒聽音樂自己創(chuàng)編動作，并隨時注意提醒幼兒創(chuàng)編動作時要按照音樂節(jié)奏進(jìn)行創(chuàng)編，教師巡回指導(dǎo)。 （四）.師：想不想玩這個游戲？這里有好多小老鼠，趕快找一個你喜歡的帶上吧！ 李老師來當(dāng)一只大老鼠，老鼠寶貝們，我們現(xiàn)在一起來玩這個游戲，走的時候要注意停下來看看，別被貓發(fā)現(xiàn)啊！我們用小椅子來

8、當(dāng)我們的家吧！ 師：聽音樂！注意哦！媽媽沒睡著不能出去玩。（引導(dǎo)幼兒注意前奏） 3、第三遍表演：引導(dǎo)幼兒夸張的表演拽的動作（鉆山洞） 師：有沒有被貓捉住?。磕銈冋媸翘斆髁?，剛剛我發(fā)現(xiàn)有的小老鼠拽的力氣可真大啊，誰還能用更大的力氣來拽泡泡糖，你覺得使勁拽泡泡糖的時候表情應(yīng)該是什么樣的？這回我們要用最大的力氣把泡泡糖拽下來好嗎？ 這次大老鼠帶你們?nèi)ザ蠢锿姘?？到洞里玩的時候可一定要注意安全，不能推不能擠，做一只文明的小老鼠好嗎？（再次強(qiáng)調(diào)前奏：音樂會告訴我們老鼠媽媽什么時候睡著了） （四）.第四遍表演，教師和幼兒分角色進(jìn)行表演。 教師扮演大花貓，幼兒扮演小老鼠，在表演過程中幼兒自由創(chuàng)編動作，教師隨

9、時關(guān)注幼兒表現(xiàn)。 四、活動延伸 （一）.教師：小朋友們開心嗎？（幼兒回答） 教師：今天呀，我玩的非常的開心，因?yàn)槲覀兟犃艘魳罚媪诵±鲜蠛痛蠡ㄘ埖囊魳酚螒?，小朋友們開心嗎？（幼兒回答） 教師：小朋友們說得非常好，和老師和同伴在一起聽音樂做游戲真是一件太快樂的事情了。今天的活動我們就進(jìn)行到這里，晚上回家以后小朋友們可以給爸爸媽媽講一下小老鼠和泡泡糖的故事，然后教爸爸媽媽做這個音樂游戲，好不好？（幼兒回答） （二）.播放小老鼠上燈臺音樂，教師和幼兒伴著音樂邊做動作邊離開教室。 草地上為什么會有吃剩的泡泡糖呢？如果亂扔泡泡糖會有什么影響呢？那吃完應(yīng) 該扔到哪里？（幼兒回答）對了我們要把吃剩的泡泡糖用

10、紙包裹好扔進(jìn)垃圾桶里， 這樣能更好的保護(hù)我們的環(huán)境。還有一點(diǎn)老師要提醒你們，在吃泡泡糖的時候不能將泡泡糖吞掉，那樣會很危險的哦！你遇到這樣的事會怎么做？那除了吃過的泡泡糖，還有什么會破壞我們的環(huán)境？好了，我們現(xiàn)在就到外面將影響環(huán)境的垃圾都撿 到垃圾桶里去吧?。ń處煄ьI(lǐng)幼兒隨音樂走去。） 活動總結(jié)本節(jié)活動中，教師運(yùn)用夸張的動作來演示泡泡糖的粘性，讓幼兒直觀地了解了游戲的內(nèi)容，以及更好的掌握了音樂。活動中教師靈活運(yùn)用了提問技巧，有效地引導(dǎo)幼兒理解動作，以更好的幫助幼兒掌握每個動作。孩子們在詼諧幽默的樂曲聲中嬉戲、理解、融入音樂情景，玩的不亦樂乎，特別是對泡泡糖的粘性有很豐富的表現(xiàn)力，這是我始料未及的。在活動中我特別注意要關(guān)注全體，有針對性的教學(xué)，對 內(nèi)向、不愛表現(xiàn)的幼兒給于積極的引導(dǎo)、互動、帶動效果好。