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1、教學資料參考范本四年級下冊數(shù)學期末試卷分析 撰寫人：_ 部 門：_ 時 間：_ 一、試卷的基本結(jié)構(gòu). 本份試卷共分為六大題：一、填空.（26分）二、判斷（7分）三、選擇（14分）四、我會算（28分）五、我會解決問題（20分）六、我會看圖和作圖（5分）全卷共100分.考試時間共70分鐘. 二、試卷題型分析 本份試卷試題基礎(chǔ)性強,檢查內(nèi)容面廣,難易適中,試題內(nèi)容沒有偏題,依據(jù)數(shù)學課程標準的目標要求,體現(xiàn)新課程理念,符合學生認知水平,突出數(shù)學科特點.既考察學生數(shù)學基礎(chǔ)知識和基本技能的掌握情況,以及考察學生基本的數(shù)學能力的發(fā)展. 1.注重知識與技能,本次試題以基礎(chǔ)知識為主,既檢測了全冊內(nèi)容,也注意突出

2、重點,保證基礎(chǔ)知識占較高的比例,同時也體現(xiàn)了必要的深度. 2.突出數(shù)學思維. 3.注重解決實際問題的實踐. 如“解決問題”過程中得到了很好的體現(xiàn). 4.貼近生活實際. 通過填空、判斷、選擇、 我會解決問題、我會看圖和作圖等形式讓學生經(jīng)歷“做試卷”中,感受學習數(shù)學知識的必要性.趣味性.實際應(yīng)用價值. 三、學生成績分析本次參加考試人數(shù)：33人,做到了全員參與.總分2651分,平均分80.33分.最高分99分,最低分52分,及格人數(shù)32人,及格率96.97%,優(yōu)秀人數(shù)16人,優(yōu)秀率48.48% 四、學生答題分析 這份試卷難易適中,從題量和時間安排上來說題量不是很大. 所考內(nèi)容深入淺出地將教材中的全部

3、內(nèi)容展現(xiàn)在學生的試卷中,并注重考查學生活學活用的數(shù)學能力.本試卷基本上能夠測出學生對所學知識的掌握情況.1、填空題：本題共26分,小數(shù)部分的題就占了15分,學生錯的最多的是第1小題：地震救災(zāi)捐款金額為113997800元,改寫成用萬作單位的數(shù)是( )萬元.其次就是單位換算和種樹問題錯的也較多.2、判斷題：本題中錯的最多的是第5小題：“+-”的結(jié)果與+(-)結(jié)果相等大部分學生都判斷是錯的,原因是學生對添括號還不是很理解,導致此處丟分嚴重.3、選擇題： 9978+78=(99+1)78=7800這里運用了（ ）A.加法結(jié)合律 B.乘法分配律 C.乘法結(jié)合律,本題是考查學生對于運算定律的理解程度,但

4、學生對運算定律掌握還不夠扎實,導致此題錯誤較多.4、計算題：（1）口算：本題錯的多的是12524=和2528=兩道題上面,可能學生利用簡便方法計算了,但簡便計算又學得不扎實.(2)列豎式計算:除了兩位同學把11.36+8.54=結(jié)果算成20.9以外,其他全部都對.（3）計算下面各題,能簡便的要簡算：本題中錯的較多的是在(125+7)8,3200254和750-(550-300)25,學生在審題時粗心大意,看到25和4就讓他們先乘,還有就是運算定律掌握不好,做題時亂運用.5、解決問題；第1小題中出現(xiàn)的錯誤率較高,學生對于列綜合算式時出現(xiàn)錯誤和小數(shù)加減計算誤差,今后要加大此方面的練習力度.其次是第

5、5小題丟分也較多,發(fā)現(xiàn)學生對題意的理解不夠,是導致失分的主要原因,在以后的教學中還要培養(yǎng)學生分析題目的能力,培養(yǎng)學生的審題能力. 6、畫圖題：此題成為失分最多的一道題,主要是沒有看懂題意,題目說擊斃敵軍1號后,再向東偏南40度20xx米擊中2號敵軍,請畫出線路圖,而大部分學生都是從基地出發(fā)的,個別學生第1小題就找錯了,所以導致第2題也出現(xiàn)錯誤. 本次試卷答題情況還存在一些問題,一是學生對知識間內(nèi)在和外在聯(lián)系的理解與掌握有所欠缺.二是運用知識的技巧等還比較弱.五、改進措施及今后努力的方向：1要注意把數(shù)學知識與現(xiàn)實生活有機的結(jié)合起來,讓學生在實際生活中去感悟理解、去掌握數(shù)學知識.教學中教師要多從學

6、生的現(xiàn)實生活中提取學習素材,讓學生真正覺得數(shù)學就在身邊,數(shù)學就在我們的現(xiàn)實生活中.2教學中,教師要充分調(diào)動學生的全部機能,讓學生主動的、積極的、自發(fā)的參與到知識的形成過程中去,通過學生自己操作、思考把死的書本知識變?yōu)閷W生自己的能力.3要注意把知識的傳授、能力的培養(yǎng)、智力的開發(fā)與學生的情感態(tài)度價值觀的培養(yǎng)有機結(jié)合,要讓學生從小養(yǎng)成良好的學習習慣. 通過本次測試反映出部分學生對本冊所學知識掌握較好,能準確地進行計算、簡便計算,能獨立地解決生活中的數(shù)學問題,不過本次測試也暴露出學生平常學得不踏實、知識遷移能力較差,同時還暴露出學生的計算能力和習慣以及讀題的習慣和能力都有待加強.我們在下今后的教學中,將更多的關(guān)注學生的基礎(chǔ)知識的掌握和能力的培養(yǎng).