《2023學(xué)年七年級數(shù)學(xué)下冊第五章相交線與平行線5.2平行線及其判定5.2.2平行線的判定同步作業(yè)新版（人教版）.docx》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2023學(xué)年七年級數(shù)學(xué)下冊第五章相交線與平行線5.2平行線及其判定5.2.2平行線的判定同步作業(yè)新版（人教版）.docx（5頁珍藏版）》請?jiān)趨R文網(wǎng)上搜索。

1、平行線的判定課堂作業(yè)1在同一平面內(nèi)，已知M、P是直線AB外兩點(diǎn)如果直線MNAB，PQAB，那么MN與PQ的位置關(guān)系是()A垂直B平行C垂直或平行D平行或重合2如圖，直線CD.BF相交于點(diǎn)O，D65，下列判定兩直線平行的說法正確的是()A當(dāng)C65時，ABCDB當(dāng)A115時，ACDEC當(dāng)E115時，BFDED當(dāng)BOC115時，BFDE3如圖，在一個合格的變形管道ABCD中，要求邊AB與邊CD平行若一個拐角ABC72，則當(dāng)另一個拐角BCD_時，這個管道才符合要求4如圖，ABBC，EFBC，12，試說明ABCD5如圖，若MNAB，ABC130，F(xiàn)CB40，試判斷直線MN、EF的位置關(guān)系，并說明理由課后

2、作業(yè)6如圖，1234，則圖中所有的平行直線是()AABCDEFBCDEFCABEFDABCDEF，BCDE7如圖，有一條兩次轉(zhuǎn)彎的公路第一次轉(zhuǎn)彎時，B140第二次轉(zhuǎn)彎時，要想回到原來的方向，則C的度數(shù)應(yīng)是()A40B100C140D1808如圖是一塊四邊形鋼板ABCD的示意圖，要求ABDC根據(jù)圖中所標(biāo)出的測量結(jié)果，則B的度數(shù)應(yīng)為_9如圖，在甲、乙兩地之間要修一條筆直的公路，從甲地測得公路的走向是北偏東68，甲、乙兩地同時開工要使若干天后公路能準(zhǔn)確接通，則乙地所修公路的走向應(yīng)是南偏西_10如圖，BE平分ABD，DE平分CDB，且1與2互余，試判斷直線AB.CD是否平行，并說明理由11如圖是某年我

3、國考古學(xué)家挖掘出的一把殘劍的示意圖，專家想把它恢復(fù)原樣如圖，經(jīng)過測量，BAEAECECD120，專家就斷定劍的邊AB與邊CD是平行的，你認(rèn)為這樣合理嗎？請說明理由12取一副三角尺按如圖所示的方式拼接，固定三角尺ADC，將三角尺ABC繞點(diǎn)A按順時針方向旋轉(zhuǎn)一個大小為的角得到三角形ABC，示意圖如圖所示(1)當(dāng)為多少度時，能使圖中的ABCD？請說明理由(2)當(dāng)分別為多少度時，BCAD，ACCD(不必說明理由)？參考答案課堂作業(yè)1D2D31084ABBC，EFBC，ABEF(垂直于同一條直線的兩條直線平行)又12，EFCD(內(nèi)錯角相等，兩直線平行)ABCD(如果兩條直線都與第三條直線平行，那么這兩條

4、直線也互相平行)5MNEF理由：過點(diǎn)B作BGABBGAB，ABG90ABC130，GBC40FCB40，GBCFCBBGEFABMN，BGAB，MNBGMNEF課后作業(yè)6D7C811596810AB與CD平行理由：BE平分ABD，DE平分CDB，ABD21，CDB22ABDCDB21222(12)1與2互余，1290ABDCDB290180ABCD(同旁內(nèi)角互補(bǔ)，兩直線平行)11合理理由：過點(diǎn)E作AEC的平分線EF，則AEFCEF又AEC120，AEFCEF60BAE120，AEFBAE60120180ABEF(同旁內(nèi)角互補(bǔ)，兩直線平行)同理，可得EFCDABCD(如果兩條直線都與第三條直線平行，那么這兩條直線也互相平行)12(1)當(dāng)15時，圖中的ABCD理由：BAC45，BACBAC30又C30，BACCABCD(2)當(dāng)45時，BCAD；當(dāng)150時，ACCD5