,語(yǔ)文園地七,第一課時(shí),第二課時(shí),為中華之崛起而讀書(shū)中我們把握多件事文章主要內(nèi)容的方法，思考了讀書(shū)的目的。,我了解了周恩來(lái)、梅蘭芳的故事，感受了他們的愛(ài)國(guó)情懷。,學(xué)習(xí)了本單元幾篇課文，大家有什么收獲和體會(huì)？,第一課時(shí),交流平臺(tái),學(xué)習(xí)了如何寫(xiě)信，掌握了書(shū)信的格式。,大家談到了自己把握主要內(nèi)容的方法，那么請(qǐng)同學(xué)們一起交流一下如何把握文章主要內(nèi)容呢？,交流后完成下面的表格。,自主默讀“交流平臺(tái)”，勾畫(huà)出與自己經(jīng)驗(yàn)不一樣的地方，交流反饋。,不管哪種方法，認(rèn)真閱讀全文，弄清楚“文章講了什么”很重要。在此基礎(chǔ)上，巧妙借助文章題目的提示，文章中的關(guān)鍵句等幫助我們更快更準(zhǔn)確把握課文的主要內(nèi)容。如果遇到有的課文不止一件事時(shí)，找到主要人物和主要人物所做的事情是關(guān)鍵，再弄清幾件事的關(guān)系，用上恰當(dāng)?shù)倪B接詞。,讀懂文章是基礎(chǔ)，題目提示很重要。起因經(jīng)過(guò)和結(jié)果，清晰明確好把握。事多不止一件時(shí)，抓住主要是關(guān)鍵。,志存高遠(yuǎn) 精忠報(bào)國(guó) 大義凜然 英勇無(wú)畏,wi,視死如歸 鐵面無(wú)私 秉公執(zhí)法 剛正不阿,ln,bng,借助拼音，自由朗讀詞語(yǔ)，說(shuō)說(shuō)這些詞語(yǔ)有什么共同特點(diǎn)？,詞句段運(yùn)用,他給你留下了怎樣的印象，你可以用哪個(gè)詞來(lái)評(píng)價(jià)？,周恩來(lái),梅蘭芳,有的時(shí)候，同一個(gè)人物也具有多種品質(zhì)，我們可以從不同方面來(lái)形容。,志存高遠(yuǎn)的鐵面無(wú)私的剛正不阿的視死如歸的大義凜然的英勇無(wú)畏的,包拯周恩來(lái)李大釗梅蘭芳,你還能用這些詞語(yǔ)形容你所知道的其他人嗎？,這些成語(yǔ)的理解除了查字典之外，更為重要的是要和我們生活相聯(lián)系，與生活中的人物對(duì)號(hào)入座，這樣詞語(yǔ)才能在我們頭腦中鮮活起來(lái)，變得有血有肉。,把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。,（ ）高遠(yuǎn) 精忠（ ） 大義（ ） 英勇（ ）視死（ ） （ ）無(wú)私 秉公（ ） 剛正（ ）,每個(gè)詞語(yǔ)背后都有一個(gè)令人肅然起敬的偉大人格，我們?cè)谧x這些詞語(yǔ)的時(shí)候，不妨在頭腦中浮現(xiàn)出那些人，那些事，讓詞語(yǔ)朗讀更有味道。,志存,報(bào)國(guó),凜然,無(wú)畏,如歸,鐵面,執(zhí)法,不阿,第二課時(shí),圍觀的中國(guó)人都緊握著拳頭，但這是在中國(guó)人的地盤(pán)里，誰(shuí)又敢怎么樣呢？ 圍觀的中國(guó)人都緊握著拳頭，但這是在外國(guó)人的地盤(pán)里，誰(shuí)也不敢怎么樣。,齊讀兩組例句，標(biāo)出不同之處，說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)。,您何必賣(mài)房子，只要您把胡子一剃，一登臺(tái)，還愁沒(méi)錢(qián)花？ 您不用賣(mài)房子，只要您把胡子一剃，一登臺(tái)，就不愁沒(méi)錢(qián)花。,每組的第一句雖然有問(wèn)號(hào)，但是并沒(méi)有疑問(wèn)的意思，而是通過(guò)疑問(wèn)的形式表達(dá)確定的意思，這樣的表達(dá)能加強(qiáng)語(yǔ)氣；每組的第二句與第一句表達(dá)的意思是一樣的，但表達(dá)形式不一樣，表現(xiàn)在標(biāo)點(diǎn)符號(hào)、疑問(wèn)句和否定詞上。,男女生分別朗讀每組中的反問(wèn)句和陳述句，體會(huì)語(yǔ)氣的不同。,結(jié)合情境，嘗試運(yùn)用。,情境一：小明在公共場(chǎng)合亂丟垃圾，還說(shuō)反正有清潔工打掃，你提醒他說(shuō) 情境二：過(guò)生日，你收到了夢(mèng)寐以求的禮物，你有點(diǎn)不敢相信地說(shuō),我認(rèn)為情境一中，采用（ ）的語(yǔ)氣說(shuō)更好，理由是（ ）。 我認(rèn)為情境二中，采用（ ）的語(yǔ)氣說(shuō)更好，理由是（ ）。,在下面的情境中，你覺(jué)得該怎樣回答才更為恰當(dāng)呢？,反問(wèn)句的語(yǔ)氣更強(qiáng)烈，用于需要強(qiáng)調(diào)突出，或者增強(qiáng)說(shuō)服力的情境中，比如情景一為了更好地提示錯(cuò)誤行為，可能用反問(wèn)效果會(huì)更好。但是反問(wèn)句的表達(dá)有時(shí)候過(guò)于強(qiáng)硬，可能也會(huì)傷害聽(tīng)者的情感。所以，該不該運(yùn)用反問(wèn)句，用什么樣的語(yǔ)氣來(lái)表達(dá)，一定要根據(jù)具體的情景，對(duì)象來(lái)使用。,同桌互相說(shuō)一說(shuō)，練一練。,A.“字典難道不是我們的良師益友嗎？”B.“字典是我們的良師益友?！?拓展練習(xí)。,情景三：小明為語(yǔ)文作業(yè)中的擴(kuò)詞題而苦惱，你提醒他：（ ）,采用（ ）的語(yǔ)氣說(shuō)更好，我的理由是：,情景四：媽媽答應(yīng)了五一節(jié)后就給你買(mǎi)一條新裙子，但是時(shí)間已經(jīng)過(guò)去了好多天，總是支吾著一直不買(mǎi)，你想對(duì)她說(shuō)：（ ）,A.“媽媽?zhuān)阏f(shuō)的話(huà)難道不算數(shù)了嗎？”B.“媽媽?zhuān)阏f(shuō)話(huà)必須要算數(shù)喲。”C.“媽媽?zhuān)悴皇浅６谖乙鲆粋€(gè)有信用的人嗎？”,采用（ ）的語(yǔ)氣說(shuō)更好，我的理由是：,語(yǔ)言是人際交往的橋梁。語(yǔ)氣很細(xì)微，但是很重要。因時(shí)、因地、因人調(diào)整語(yǔ)氣，和別人聊天、談事情，要慎用反問(wèn)句。,還記得我們以前學(xué)過(guò)的送別詩(shī)嗎？今天我們?cè)賮?lái)學(xué)一首送別詩(shī)，看看這首詩(shī)表達(dá)了作者怎樣的感情呢？,日積月累,別董大 唐 高適 千里黃云白日曛， 北風(fēng)吹雁雪紛紛。 莫愁前路無(wú)知己， 天下誰(shuí)人不識(shí)君？,請(qǐng)大家自由朗讀古詩(shī)，讀準(zhǔn)字音。,別董大 唐 高適 千里黃云白日曛，北風(fēng)吹雁雪紛紛。 莫愁前路無(wú)知己，天下誰(shuí)人不識(shí)君？,（1）董大：指董庭蘭，是當(dāng)時(shí)有名的音樂(lè)家，在其兄弟中排名第一，故稱(chēng)“董大”。 （2）黃云：天上的烏云，在陽(yáng)光下，烏云是暗黃色，所以叫黃云。 （3）白日曛（xn）：太陽(yáng)黯淡無(wú)光。曛，即曛黃，指夕陽(yáng)西沉?xí)r的昏黃景色。,(1)一起來(lái)交流對(duì)字詞的疑問(wèn)吧！,（4）知己：指彼此互相了解而感情深厚的人。 （5）誰(shuí)人：哪個(gè)人。 （6）君：你，這里指董大。,從“黃云”“白日”“北風(fēng)”“雁”“雪”這些景物中你仿佛看到了哪些畫(huà)面，體會(huì)到作者怎樣的情感？,我感受到作者傷感、壓抑的情緒。,這首詩(shī)描繪的是經(jīng)過(guò)短暫的聚會(huì)以后，好朋友又不得不各奔東西。詩(shī)中的董大是當(dāng)時(shí)有名的琴師，作為被貶尚書(shū)的門(mén)客，他不得不離開(kāi)長(zhǎng)安。其實(shí)這時(shí)的高適也很不得志，到處浪游，常常處在貧賤的境遇中。,千里黃云白日曛，北風(fēng)吹雁雪紛紛。,想象情景，齊讀第一、二句，讀出自己的感受。,滿(mǎn)天陰沉沉的云，太陽(yáng)也變得暗暗的，北風(fēng)呼呼地吹，大雁在紛飛的雪花中向南飛去。,莫愁前路無(wú)知己，天下誰(shuí)人不識(shí)君？,不要擔(dān)心新去的地方?jīng)]有朋友，憑著你的琴聲、你的音樂(lè)修養(yǎng)，世上有誰(shuí)不知道你，不敬重你呢？,你從這一句體會(huì)到了什么？,高適在不斷地勸慰自己的朋友，勉勵(lì)困頓中的朋友。,如果此時(shí)你就是高適，你會(huì)怎么說(shuō)？,頭兩句以敘景而見(jiàn)內(nèi)心之郁積，雖不涉人事，已使人如置身風(fēng)雪之中。 “莫愁前路無(wú)知己，天下誰(shuí)人不識(shí)君?！边@兩句是對(duì)朋友的勸慰：此去你不要擔(dān)心遇不到知己，天下哪個(gè)不知道你董庭蘭啊！話(huà)說(shuō)得多么響亮，多么有力，于慰藉中充滿(mǎn)著信心和力量，激勵(lì)朋友抖擻精神去奮斗、去拼搏。因?yàn)槭侵?，說(shuō)話(huà)才樸質(zhì)而豪爽。又因其淪落，才以希望為慰藉。,古詩(shī)賞析,自由朗讀全詩(shī)，一邊讀一邊想象詩(shī)中描繪的畫(huà)面并嘗試背誦吧！,贈(zèng)汪倫 唐 李白李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。 山中送別 唐 王維山中相送罷，日暮掩柴扉。春草明年綠，王孫歸不歸。黃鶴樓送孟浩然之廣陵 唐 李白故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見(jiàn)長(zhǎng)江天際流。 曉出凈慈寺送林子方 宋 楊萬(wàn)里畢竟西湖六月中，風(fēng)光不與四時(shí)同。接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅。,知識(shí)拓展,送別詩(shī),知識(shí)拓展,賦得古原草送別 唐 白居易離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。易水送別 唐 駱賓王此地別燕丹，壯士發(fā)沖冠。昔時(shí)人已沒(méi)，今日水猶寒。芙蓉樓送辛漸 唐 王昌齡寒雨連江夜入?yún)牵矫魉涂统焦?。洛?yáng)親友如相問(wèn)，一片冰心在玉壺。送杜少府之任蜀州 唐 王勃城闕輔三秦，風(fēng)煙望五津。與君離別意，同是宦游人。海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。無(wú)為在歧路，兒女共沾巾。,送別詩(shī),語(yǔ)文園地七,交流平臺(tái),題目就是文章的魂，抓住了魂就掌握了文章的根本，這樣可以迅速把握文章的內(nèi)容。,我發(fā)現(xiàn)題目有時(shí)能提示文章的主要內(nèi)容，如觀潮梅蘭芳蓄須。,理清事情的脈絡(luò)是提高學(xué)生分析綜合能力的絕佳途徑。,理清事情的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果，也能幫助我們把握文章的主要內(nèi)容，如普羅米修斯。,在觀潮這篇文章中，我就是先弄清潮來(lái)前，潮來(lái)時(shí)，潮來(lái)后各是什么樣的，然后連起來(lái)，明白錢(qián)塘江大潮自古以來(lái)就是天下奇觀的道理。,有的文章寫(xiě)了不止一件事，如為中華之崛起而讀書(shū)一共寫(xiě)了三件事，可以先弄清每件事講了什么，然后把幾件事連起來(lái)，就能把握文章的主要內(nèi)容了。,你還知道哪些能把握文章內(nèi)容的方法嗎？,自問(wèn)自答概括法。抓住文章的主要內(nèi)容，我們還可以運(yùn)用“自問(wèn)自答”的方法。根據(jù)文章的不同類(lèi)型，我們可以提出不同的問(wèn)題。帶著這些問(wèn)題讀文章，讀完后想想這些問(wèn)題的答案，文章的主要內(nèi)容一般就呈現(xiàn)在我們的腦海中了。,志存高遠(yuǎn),讀讀想想，下面這些詞語(yǔ)一般用來(lái)形容哪些人？,詞句段運(yùn)用,精忠報(bào)國(guó),視死如歸,鐵面無(wú)私,秉公執(zhí)法,剛正不阿,大義凜然,英勇無(wú)畏,ln,wi,bng,志存高遠(yuǎn)：,追求遠(yuǎn)大的理想、事業(yè)上的抱負(fù)。,青年應(yīng)該志存高遠(yuǎn),積極主動(dòng)地去拼搏，去奮進(jìn)。,造句：,精忠報(bào)國(guó)：,為國(guó)家竭盡忠誠(chéng)，犧牲一切。,造句：,岳飛精忠報(bào)國(guó)的事跡,至今仍為人所稱(chēng)頌。,大義凜然：,堅(jiān)持正義，不顧敵人威逼利誘，始終保持嚴(yán)峻不可侵犯的態(tài)度。,造句：,文天祥大義凜然的精神令我敬佩。,英勇無(wú)畏：,非常勇敢，不畏艱險(xiǎn)。,造句：,消防員英勇無(wú)畏，幫助人民脫離火海。,視死如歸：,把死看得好像回家一樣。形容為了正義的事業(yè)，不怕死。,造句：,他們不怕威脅利誘,表現(xiàn)了共產(chǎn)黨人視死如歸的崇高品質(zhì)。,鐵面無(wú)私：,形容公正嚴(yán)明，不講私人情面。,造句：,包青天是個(gè)鐵面無(wú)私的清官。,秉公執(zhí)法：,公正地執(zhí)行法律。,造句：,他秉公執(zhí)法,深得大家的愛(ài)戴。,剛正不阿：,剛強(qiáng)正直，不阿諛?lè)钣?造句：,他剛正不阿的品質(zhì),時(shí)時(shí)牽動(dòng)著我的心。,少年周恩來(lái)疑惑不解，問(wèn)道：“那不是我們中國(guó)的地方嗎？為什么不能去呢？”,讀下面兩組例句，體會(huì)句子不同的語(yǔ)氣，然后想想在后面的兩個(gè)情境中你要怎么說(shuō)，寫(xiě)下來(lái)讀一讀。,少年周恩來(lái)疑惑不解，問(wèn)道：“那是我們中國(guó)的地方，為什么不能去呢？”,您何必賣(mài)房子，只要您把胡子一剃，一登臺(tái)，還愁沒(méi)錢(qián)花？,您不用賣(mài)房子，只要您把胡子一剃，一登臺(tái)，就不愁沒(méi)錢(qián)花。,想想在下面的情境中你要怎么說(shuō)。,小明在公共場(chǎng)合亂丟垃圾，還說(shuō)反正有清潔工打掃，你提醒他說(shuō),有清潔工打掃，你就可以亂丟垃圾嗎？,想想在下面的情境中你要怎么說(shuō)。,過(guò)生日，你收到了夢(mèng)寐以求的禮物，你有點(diǎn)兒不敢相信地說(shuō),這真的是我夢(mèng)寐以求的禮物嗎？,日積月累,別董大 唐 高適 千里黃云白日曛， 北風(fēng)吹雁雪紛紛。 莫愁前路無(wú)知己， 天下誰(shuí)人不識(shí)君？,高適：,字達(dá)夫、仲武，漢族，唐朝渤?？ぃń窈颖本翱h）人，后遷居宋州。唐代著名的邊塞詩(shī)人，曾任刑部侍郎、散騎常侍，世稱(chēng)高常侍。,董大：,指董庭蘭，是當(dāng)時(shí)有名的音樂(lè)家。在其兄弟中排名第一，故稱(chēng)“董大”。,千里黃云白日曛，北風(fēng)吹雁雪紛紛。,大意：,千里黃云蔽天日色暗昏昏，北風(fēng)吹著歸雁大雪紛紛。,莫愁前路無(wú)知己，天下誰(shuí)人不識(shí)君？,大意：,不要擔(dān)心前路茫茫沒(méi)有知己，普天之下哪個(gè)不識(shí)君？,積累,和送別有關(guān)的名句,桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。贈(zèng)汪倫,海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。送杜少府之任蜀州,勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人。 送元二使安西,