《新北師大單元分析二上第二單元《購(gòu)物》單元教材解讀課件.pptx》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《新北師大單元分析二上第二單元《購(gòu)物》單元教材解讀課件.pptx（29頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)趨R文網(wǎng)上搜索。

1、感謝您下載包圖網(wǎng)平臺(tái)上提供的PPT作品，為了您和包圖網(wǎng)以及原創(chuàng)作者的利益，請(qǐng)勿復(fù)制、傳播、銷售，否則將承擔(dān)法律責(zé)任！包圖網(wǎng)將對(duì)作品進(jìn)行維權(quán)，按照傳播下載次數(shù)進(jìn)行十倍的索取賠償！購(gòu)物購(gòu)物單元教材整體解讀單元教材整體解讀感謝您下載包圖網(wǎng)平臺(tái)上提供的PPT作品，為了您和包圖網(wǎng)以及原創(chuàng)作者的利益，請(qǐng)勿復(fù)制、傳播、銷售，否則將承擔(dān)法律責(zé)任！包圖網(wǎng)將對(duì)作品進(jìn)行維權(quán)，按照傳播下載次數(shù)進(jìn)行十倍的索取賠償！1.1.2.2.3.3.本單元內(nèi)容在整套教材體系中所處的位置4 4.5 5.不同版本教材的編排對(duì)比本單元作業(yè)設(shè)計(jì)及意圖北師大版里本單元的主要教學(xué)環(huán)節(jié)精彩課例分享5 5.本單元作業(yè)設(shè)計(jì)及意圖感謝您下載包圖網(wǎng)平臺(tái)

2、上提供的PPT作品，為了您和包圖網(wǎng)以及原創(chuàng)作者的利益，請(qǐng)勿復(fù)制、傳播、銷售，否則將承擔(dān)法律責(zé)任！包圖網(wǎng)將對(duì)作品進(jìn)行維權(quán)，按照傳播下載次數(shù)進(jìn)行十倍的索取賠償！1.本單元本單元內(nèi)容在整套教材體系中所處的位置內(nèi)容在整套教材體系中所處的位置感謝您下載包圖網(wǎng)平臺(tái)上提供的PPT作品，為了您和包圖網(wǎng)以及原創(chuàng)作者的利益，請(qǐng)勿復(fù)制、傳播、銷售，否則將承擔(dān)法律責(zé)任！包圖網(wǎng)將對(duì)作品進(jìn)行維權(quán)，按照傳播下載次數(shù)進(jìn)行十倍的索取賠償！本本單元單元內(nèi)容內(nèi)容在整套教材體系中所處的位置在整套教材體系中所處的位置已學(xué)1.元、角、分的認(rèn)識(shí)2.用元、角、分的知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題100以內(nèi)的數(shù)的加減法及加減混合運(yùn)算前前后后聯(lián)聯(lián)系系感謝

3、您下載包圖網(wǎng)平臺(tái)上提供的PPT作品，為了您和包圖網(wǎng)以及原創(chuàng)作者的利益，請(qǐng)勿復(fù)制、傳播、銷售，否則將承擔(dān)法律責(zé)任！包圖網(wǎng)將對(duì)作品進(jìn)行維權(quán)，按照傳播下載次數(shù)進(jìn)行十倍的索取賠償！2.不同版本教材的編排不同版本教材的編排對(duì)比對(duì)比感謝您下載包圖網(wǎng)平臺(tái)上提供的PPT作品，為了您和包圖網(wǎng)以及原創(chuàng)作者的利益，請(qǐng)勿復(fù)制、傳播、銷售，否則將承擔(dān)法律責(zé)任！包圖網(wǎng)將對(duì)作品進(jìn)行維權(quán)，按照傳播下載次數(shù)進(jìn)行十倍的索取賠償！浙教版蘇教版人教版北師大版一年級(jí)下冊(cè)第五單元一年級(jí)下冊(cè)第五單元一年級(jí)下冊(cè)第五單元二年級(jí)上冊(cè)第二單元相同相同感謝您下載包圖網(wǎng)平臺(tái)上提供的PPT作品，為了您和包圖網(wǎng)以及原創(chuàng)作者的利益，請(qǐng)勿復(fù)制、傳播、銷售，否

4、則將承擔(dān)法律責(zé)任！包圖網(wǎng)將對(duì)作品進(jìn)行維權(quán)，按照傳播下載次數(shù)進(jìn)行十倍的索取賠償！北北師大版大版人教版人教版不同版本教材的不同版本教材的編排特點(diǎn)排特點(diǎn)1.把學(xué)生的生活把學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)作作為認(rèn)識(shí)人民人民幣的基的基礎(chǔ)。2.以以課堂中的模堂中的模擬購(gòu)物活物活動(dòng)為主主線認(rèn)識(shí)人民人民幣。3.在多在多樣化的付款方式中化的付款方式中發(fā)展學(xué)生展學(xué)生數(shù)感。數(shù)感。1.突出人民突出人民幣在生活中的重要作用。在生活中的重要作用。2.集中學(xué)集中學(xué)習(xí)各種面各種面值的人民的人民幣。3.突出以元突出以元為單位的人民位的人民幣教學(xué)。教學(xué)。4.增加增加認(rèn)識(shí)物品價(jià)格的教學(xué)。物品價(jià)格的教學(xué)。5.創(chuàng)設(shè)購(gòu)物情境，在活物情境，在活動(dòng)中中認(rèn)識(shí)人

5、人民民幣。感謝您下載包圖網(wǎng)平臺(tái)上提供的PPT作品，為了您和包圖網(wǎng)以及原創(chuàng)作者的利益，請(qǐng)勿復(fù)制、傳播、銷售，否則將承擔(dān)法律責(zé)任！包圖網(wǎng)將對(duì)作品進(jìn)行維權(quán)，按照傳播下載次數(shù)進(jìn)行十倍的索取賠償！主主題圖出示了出示了購(gòu)物、物、乘船、乘船、存存錢這3個(gè)個(gè)情景情景圖，初步，初步認(rèn)識(shí)人民人民幣在生活中的在生活中的作作用。用。初步初步認(rèn)識(shí)人民人民幣元、角、分元、角、分紙幣和硬和硬幣以及各以及各單位之位之間的的換算。算。感謝您下載包圖網(wǎng)平臺(tái)上提供的PPT作品，為了您和包圖網(wǎng)以及原創(chuàng)作者的利益，請(qǐng)勿復(fù)制、傳播、銷售，否則將承擔(dān)法律責(zé)任！包圖網(wǎng)將對(duì)作品進(jìn)行維權(quán)，按照傳播下載次數(shù)進(jìn)行十倍的索取賠償！大面大面額人民人民幣

6、的的認(rèn)識(shí)及及換算算。兩兩個(gè)個(gè)購(gòu)物活物活動(dòng)使學(xué)生在使學(xué)生在簡(jiǎn)單的付的付錢、算算錢、找、找錢中感知人民中感知人民幣的的幣值和商和商品品功能。功能。感謝您下載包圖網(wǎng)平臺(tái)上提供的PPT作品，為了您和包圖網(wǎng)以及原創(chuàng)作者的利益，請(qǐng)勿復(fù)制、傳播、銷售，否則將承擔(dān)法律責(zé)任！包圖網(wǎng)將對(duì)作品進(jìn)行維權(quán)，按照傳播下載次數(shù)進(jìn)行十倍的索取賠償！學(xué)生學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)人民合運(yùn)用所學(xué)人民幣的知的知識(shí)解決生活中的解決生活中的實(shí)際問題。感謝您下載包圖網(wǎng)平臺(tái)上提供的PPT作品，為了您和包圖網(wǎng)以及原創(chuàng)作者的利益，請(qǐng)勿復(fù)制、傳播、銷售，否則將承擔(dān)法律責(zé)任！包圖網(wǎng)將對(duì)作品進(jìn)行維權(quán)，按照傳播下載次數(shù)進(jìn)行十倍的索取賠償！二二 購(gòu)物物感謝您下載

7、包圖網(wǎng)平臺(tái)上提供的PPT作品，為了您和包圖網(wǎng)以及原創(chuàng)作者的利益，請(qǐng)勿復(fù)制、傳播、銷售，否則將承擔(dān)法律責(zé)任！包圖網(wǎng)將對(duì)作品進(jìn)行維權(quán)，按照傳播下載次數(shù)進(jìn)行十倍的索取賠償！3.北師大版里本單元的主要教學(xué)環(huán)節(jié)北師大版里本單元的主要教學(xué)環(huán)節(jié)借助文具商店這一情境，引出本節(jié)的主題人民幣，并揭示人民幣的功能。通過讓學(xué)生親自去看、摸，使學(xué)生對(duì)人民幣有初步的了解，同時(shí)，凸現(xiàn)學(xué)生的個(gè)性思維及創(chuàng)造思維，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立獲取知識(shí)的能力。通過購(gòu)物讓學(xué)生初步理解人民幣的功能，掌握元、角、分之間的關(guān)系，同時(shí)，讓學(xué)生體會(huì)到數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。感謝您下載包圖網(wǎng)平臺(tái)上提供的PPT作品，為了您和包圖網(wǎng)以及原創(chuàng)作者的利益，請(qǐng)勿復(fù)制、傳播

8、、銷售，否則將承擔(dān)法律責(zé)任！包圖網(wǎng)將對(duì)作品進(jìn)行維權(quán)，按照傳播下載次數(shù)進(jìn)行十倍的索取賠償！創(chuàng)設(shè)一個(gè)需要兌換人民幣的情境，讓學(xué)生體會(huì)到兌換的必要性。通過情境讓學(xué)生體會(huì)到人民幣之間可以兌換，也讓他們體會(huì)到在日常生活中遇到此類問題應(yīng)如何解決，加強(qiáng)數(shù)學(xué)與日常生活的聯(lián)系。創(chuàng)設(shè)與學(xué)生生活貼近的買衣服情境，激發(fā)學(xué)生探究的興趣，為學(xué)習(xí)較大面值人民幣的計(jì)算奠定基礎(chǔ)。引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)不同面值的人民幣，為下一環(huán)節(jié)探究不同的付錢方式奠定基礎(chǔ)。讓學(xué)生在富有現(xiàn)實(shí)性的情景中，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)，運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題，促使學(xué)生深刻體會(huì)數(shù)學(xué)知識(shí)的應(yīng)用價(jià)值，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。感謝您下載包圖網(wǎng)平臺(tái)上提供的PPT作品，為了您和包

9、圖網(wǎng)以及原創(chuàng)作者的利益，請(qǐng)勿復(fù)制、傳播、銷售，否則將承擔(dān)法律責(zé)任！包圖網(wǎng)將對(duì)作品進(jìn)行維權(quán)，按照傳播下載次數(shù)進(jìn)行十倍的索取賠償！此題有多種答案，教師鼓勵(lì)學(xué)生多想幾種不同的辦法。給學(xué)生足夠的時(shí)間和機(jī)會(huì)，交流各自的發(fā)現(xiàn)，為新課的教學(xué)奠定了基礎(chǔ)。在具體的購(gòu)物情境中，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決相關(guān)的實(shí)際問題。培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)信息、提出問題、解決問題的能力。感謝您下載包圖網(wǎng)平臺(tái)上提供的PPT作品，為了您和包圖網(wǎng)以及原創(chuàng)作者的利益，請(qǐng)勿復(fù)制、傳播、銷售，否則將承擔(dān)法律責(zé)任！包圖網(wǎng)將對(duì)作品進(jìn)行維權(quán)，按照傳播下載次數(shù)進(jìn)行十倍的索取賠償！本本單元的知元的知識(shí)點(diǎn)點(diǎn)感謝您下載包圖網(wǎng)平臺(tái)上提供的PPT作品，為了您和包圖網(wǎng)

10、以及原創(chuàng)作者的利益，請(qǐng)勿復(fù)制、傳播、銷售，否則將承擔(dān)法律責(zé)任！包圖網(wǎng)將對(duì)作品進(jìn)行維權(quán)，按照傳播下載次數(shù)進(jìn)行十倍的索取賠償！4.精彩課例分享精彩課例分享感謝您下載包圖網(wǎng)平臺(tái)上提供的PPT作品，為了您和包圖網(wǎng)以及原創(chuàng)作者的利益，請(qǐng)勿復(fù)制、傳播、銷售，否則將承擔(dān)法律責(zé)任！包圖網(wǎng)將對(duì)作品進(jìn)行維權(quán)，按照傳播下載次數(shù)進(jìn)行十倍的索取賠償！情境情境創(chuàng)設(shè)一、創(chuàng)設(shè)情境引入新知 1、CAI:出示災(zāi)區(qū)有關(guān)學(xué)校圖片和兒童在艱苦環(huán)境下學(xué)習(xí)的照片：由于人們不注意保護(hù)環(huán)境，肆意破壞地球，地球憤怒了，災(zāi)難發(fā)生了。好多和我們一樣大的小朋友的學(xué)校在災(zāi)難中倒塌甚至被掩埋。至今，還有好多小朋友在這樣的教室里堅(jiān)持刻苦學(xué)習(xí)。學(xué)生仔細(xì)聆聽，

11、進(jìn)入情境 提問：看看我們的教室，再看看這些小朋友，你有什么感受？學(xué)生說自己的感受和想法 淘氣和笑笑看到災(zāi)區(qū)的小伙伴們?cè)谶@樣艱苦的環(huán)境下都能堅(jiān)持學(xué)習(xí)非常感動(dòng)，下定決心要向他們學(xué)習(xí)，同時(shí)也準(zhǔn)備為山區(qū)的小伙伴購(gòu)買一些小文具。（板書課題：買文具）2、提問：購(gòu)買文具需要什么？生：錢、人民幣 師：對(duì)，我們國(guó)家用來購(gòu)物的錢幣叫人民幣，今天我們就一起來認(rèn)識(shí)人民幣。揭題，板書：認(rèn)識(shí)人民幣。教師很巧妙的運(yùn)用德育教育教師很巧妙的運(yùn)用德育教育引入課題，愛護(hù)環(huán)境，認(rèn)真引入課題，愛護(hù)環(huán)境，認(rèn)真學(xué)習(xí)，激發(fā)孩子們愛心的同學(xué)習(xí)，激發(fā)孩子們愛心的同時(shí)輕松自然的過渡到買文具時(shí)輕松自然的過渡到買文具從而達(dá)到揭題的目的。從而達(dá)到揭題的

12、目的。感謝您下載包圖網(wǎng)平臺(tái)上提供的PPT作品，為了您和包圖網(wǎng)以及原創(chuàng)作者的利益，請(qǐng)勿復(fù)制、傳播、銷售，否則將承擔(dān)法律責(zé)任！包圖網(wǎng)將對(duì)作品進(jìn)行維權(quán)，按照傳播下載次數(shù)進(jìn)行十倍的索取賠償！教學(xué)活動(dòng)二、結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)識(shí)人民幣 3、活動(dòng)1：自自主介紹人民幣 課件出示人民幣師：你認(rèn)識(shí)這些人民幣嗎？指著五元人民幣提問：這是多少錢？你怎么認(rèn)出它是5元的？它以什么顏色為主？它的正面和反面有些什么圖案？你能給大家介紹一下這些人民幣嗎？生1：這是人民幣，它以色為主，它的正面有？它的背面有？生2：這是人民幣，它以色為主，它的正面有？它的背面有？進(jìn)行愛護(hù)人民幣教育：人民幣上有國(guó)徽，它代表著我們偉大的祖國(guó)，所以我們要愛

13、護(hù)人民幣。4、活動(dòng)2：我說你拿。師：請(qǐng)學(xué)生依次拿出：5元、2角、2元、1元、5角、1角、5分、2分、1分的人民幣。1元、5角、1角的人民幣既有紙幣，也有硬幣。5、活動(dòng)3：分一分 師：請(qǐng)你把你剛才拿出來的人民幣分一分類，可以怎么分呢？動(dòng)手分一分，在同桌互相說一說。學(xué)生拿出相應(yīng)的人民幣分類（1）獨(dú)立分類（2）同桌交流 課件展示學(xué)生分類：A：紙幣和硬幣；B：幾元的一類，幾角的一類對(duì)了，我們可以把幾元的分一類，有？（教師手指，學(xué)生齊讀）幾角的分一類，有？（教師手指，學(xué)生齊讀）教學(xué)：元、角、分是人民幣的單位。板書：元角分 C：5元5角5分分成一類 6、淘氣和笑笑帶著一些自己平時(shí)積攢下來的零花錢來到的丁丁

14、文具店。想知道他們的錢包里面都有多少錢嗎？課件：笑笑和淘氣的錢包（預(yù)設(shè)：笑笑錢包里面裝有1張1元人民幣，淘氣錢包里裝有10張一角人民幣）師：淘氣看到自己有這么多張，覺得自己的錢肯定比笑笑多，很得意。大家?guī)兔Ρ纫槐?，到底誰的錢多？生：一樣多，因?yàn)?元就等于10角，10角也等于1元。師：也就是說1元可以換10角，10角也可以換1元。那1角可以換多少個(gè)一分硬幣呢？生：那1角可以換10個(gè)一分硬幣 相機(jī)教學(xué)：1元=10角 1角=10分板書，齊讀 感謝您下載包圖網(wǎng)平臺(tái)上提供的PPT作品，為了您和包圖網(wǎng)以及原創(chuàng)作者的利益，請(qǐng)勿復(fù)制、傳播、銷售，否則將承擔(dān)法律責(zé)任！包圖網(wǎng)將對(duì)作品進(jìn)行維權(quán)，按照傳播下載次數(shù)進(jìn)行

15、十倍的索取賠償！教學(xué)活動(dòng)創(chuàng)設(shè)了真實(shí)的數(shù)學(xué)活動(dòng)，有學(xué)生自主介紹人民創(chuàng)設(shè)了真實(shí)的數(shù)學(xué)活動(dòng)，有學(xué)生自主介紹人民幣活動(dòng)，有滲透分類思想的同桌合作對(duì)人民幣幣活動(dòng)，有滲透分類思想的同桌合作對(duì)人民幣進(jìn)行的分類活動(dòng)，有師生、小組、生生之間開進(jìn)行的分類活動(dòng)，有師生、小組、生生之間開展的互動(dòng)購(gòu)物活動(dòng)。活動(dòng)中學(xué)生興趣高漲，在展的互動(dòng)購(gòu)物活動(dòng)?；顒?dòng)中學(xué)生興趣高漲，在一種興奮、積極的心態(tài)下學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，一種興奮、積極的心態(tài)下學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，學(xué)生在買賣之中互幫互學(xué)，在付幣、找?guī)胖畜w學(xué)生在買賣之中互幫互學(xué)，在付幣、找?guī)胖畜w驗(yàn)購(gòu)物過程，積累經(jīng)驗(yàn)，加深知識(shí)的實(shí)際應(yīng)用，驗(yàn)購(gòu)物過程，積累經(jīng)驗(yàn)，加深知識(shí)的實(shí)際應(yīng)用，有助于學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)，讓

16、課堂真正高效。有助于學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)，讓課堂真正高效。感謝您下載包圖網(wǎng)平臺(tái)上提供的PPT作品，為了您和包圖網(wǎng)以及原創(chuàng)作者的利益，請(qǐng)勿復(fù)制、傳播、銷售，否則將承擔(dān)法律責(zé)任！包圖網(wǎng)將對(duì)作品進(jìn)行維權(quán)，按照傳播下載次數(shù)進(jìn)行十倍的索取賠償！購(gòu)物活動(dòng)一設(shè)計(jì)意意圖：分工明確，：分工明確，讓組內(nèi)人人都有內(nèi)人人都有機(jī)會(huì)參與，機(jī)會(huì)參與，調(diào)動(dòng)孩子孩子們積極性，明確極性，明確購(gòu)物任物任務(wù)，真，真實(shí)的的購(gòu)物模物模擬情境情境緊系生活，系生活，帶給孩子孩子們更好的體更好的體驗(yàn)，最后小，最后小組交流交流匯報(bào)展示，各展示，各組可以互相學(xué)可以互相學(xué)習(xí)，在模，在模擬的情境里更好的掌握人民的情境里更好的掌握人民幣的使用的使用換算，算，解決找付等生活解決找付等生活實(shí)際問題。感謝您下載包圖網(wǎng)平臺(tái)上提供的PPT作品，為了您和包圖網(wǎng)以及原創(chuàng)作者的利益，請(qǐng)勿復(fù)制、傳播、銷售，否則將承擔(dān)法律責(zé)任！包圖網(wǎng)將對(duì)作品進(jìn)行維權(quán)，按照傳播下載次數(shù)進(jìn)行十倍的索取賠償！購(gòu)物活動(dòng)二設(shè)計(jì)意意圖：讓孩子在孩子在實(shí)際情境中情境中進(jìn)行行簡(jiǎn)單的的計(jì)算，學(xué)會(huì)解決算，學(xué)會(huì)解決簡(jiǎn)單的的實(shí)際問題，拋出拋出30元能元能夠買哪兩哪兩樣?xùn)|西，引西，引發(fā)學(xué)生學(xué)生積極思考，在具