,鉛筆有多長,情境導(dǎo)入,探究新知,課堂小結(jié),課后作業(yè),測(cè)量,課堂練習(xí),4,量一量,分別有多長?認(rèn)一認(rèn)。,情境導(dǎo)入,量一量,分別有多長?認(rèn)一認(rèn)。,把直尺的0刻度線對(duì)準(zhǔn)鉛筆的一端,再看鉛筆的另一端對(duì)準(zhǔn)的數(shù)字是幾,鉛筆的長度就是幾厘米。,探究新知,量一量,分別有多長?認(rèn)一認(rèn)。,10厘米就是1分米(dm）。,1分米=10厘米,分米是一個(gè)比厘米大,但比米小的長度單位。,量一量,分別有多長?認(rèn)一認(rèn)。,這支鉛筆的長度不是整厘米,可以用毫米描述它的長度。,量一量,分別有多長?認(rèn)一認(rèn)。,當(dāng)測(cè)量的結(jié)果不是整厘米時(shí),為了使測(cè)量的結(jié)果更精確,需要用到一個(gè)比厘米小的長度單位毫米。,1厘米中有10個(gè)小格，每個(gè)小格的長是1毫米(mm)。,1毫米(mm),1厘米=10毫米,10個(gè)小格,1分米,找一找，說一說。,1分米,在尺子上找出1毫米、1厘米、1分米。填一填，想一想。,1分米=( )厘米,1厘米=( )毫米,1米=( )分米,3分米=( )厘米,40毫米=( )厘米,10,10,10,米、分米、厘米、毫米每相鄰兩個(gè)單位之間的進(jìn)率都是10。,30,4,在括號(hào)里填上合適的數(shù)。3厘米=()毫米40厘米=()分米800毫米=()厘米=()分米 20毫米=()厘米,30,10厘米=1分米,4,80,8,2,3厘米就是3個(gè)10毫米。,40厘米里面有4個(gè)10，就是4分米。,課堂練習(xí),在括號(hào)里填上合適的長度單位。,課桌的高度大約是8( )。黑板長約30()。鉛筆長約140()。,分米,分米,毫米,(1)肥皂盒長大約()。 A.1分米B.1厘米C.1米(2)17分米可能會(huì)是()。 A.課桌的高度 B.鉛筆的長度 C.爸爸的身高,選擇題。(把正確答案的序號(hào)填在括號(hào)里),A,C,1.分米用字母dm表示，毫米用字母mm表示。2.在米、分米、厘米、毫米中,相鄰單位間的進(jìn)率都是10。,這節(jié)課你們都學(xué)會(huì)了哪些知識(shí)？,課堂小結(jié),課本：35頁第4、5題。,課本：31頁第1、2題。,課后作業(yè),1.從教材課后習(xí)題中選?。?.從課時(shí)練中選取。,1千米有多長,情境導(dǎo)入,探究新知,課堂小結(jié),課后作業(yè),測(cè)量,課堂練習(xí),4,10米有多長? 照樣子做一做。,10個(gè)小朋友手拉手站成一排的距離大約是10米。,情境導(dǎo)入,先確定10米的長度。然后再走一走，數(shù)出步數(shù)。,10米有多長? 照樣子做一做。,成人一步約在4060分米。,所以走10米大約20步。,探究新知,100個(gè)小朋友手拉手站成一排的距離大約是100米。,請(qǐng)先確定100米的長度，再走一走。,100米有多長? 想一想，做一做。,100米大約需要200步。,在表示較遠(yuǎn)的距離時(shí),用“千米(km)”作單位。,請(qǐng)先確定1000米的長度，再走一走。,1000米大約有多長? 先想一想。,100米大約需要2000步。,1千米=1000米,千米是比米大的長度單位。,在括號(hào)里填上合適的數(shù)。1千米=()米 2000米=()千米7米=()分米 5千米=()米,2000米里面有2個(gè)1000米。,1000,2,70,5000,1千米=1000米，5千米就是5個(gè)1000米。,課堂練習(xí),在括號(hào)里填上合適的長度單位。,千米,樹的高度如果10分米太矮了。,米,火車如果每小時(shí)行駛120米太慢了。,千米,連一連。,千米是比米大的長度單位,用字母km表示。千米和米之間的關(guān)系是1千米=1000米。,這節(jié)課你們都學(xué)會(huì)了哪些知識(shí)？,課堂小結(jié),課本：37頁第3、4題。,課本：35頁第4、5題。,課本：31頁第1、2題。,課后作業(yè),1.從教材課后習(xí)題中選?。?.從課時(shí)練中選取。,