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1、蘇 教 版 五 年 級 數(shù) 學 上 冊認識可能性冀教版五年級數(shù)學上冊第四單元 可能性蘇 教 版 五 年 級 數(shù) 學 上 冊課前導入課前導入同學同學們，大家扔，大家扔過硬硬幣嗎？是？是否否還能想到其他的能想到其他的場景景嗎？蘇 教 版 五 年 級 數(shù) 學 上 冊九折八五折探究新知探究新知拋硬幣游戲。拋硬幣游戲。拋起一枚硬幣，落地拋起一枚硬幣，落地時哪個面朝上呢？先時哪個面朝上呢？先猜一猜，再拋。猜一猜，再拋。蘇 教 版 五 年 級 數(shù) 學 上 冊我拋的是正面我拋的是正面朝上朝上哪個面朝上的哪個面朝上的可能性都有可能性都有我猜的是反面朝我猜的是反面朝上，結果是正面上，結果是正面朝上。朝上。拋前是猜

2、不出來拋前是猜不出來哪個面朝上的。哪個面朝上的。蘇 教 版 五 年 級 數(shù) 學 上 冊球類比賽挑選場地時，為什么經(jīng)常用拋球類比賽挑選場地時，為什么經(jīng)常用拋硬幣的方法？硬幣的方法？一場球類比賽只有兩個隊（人）進行，而硬幣只有正一場球類比賽只有兩個隊（人）進行，而硬幣只有正反兩面，拋一次硬幣正、反面朝上的可能性相同，即反兩面，拋一次硬幣正、反面朝上的可能性相同，即比賽雙方選擇場地的可能性相等，這叫做等可能性。比賽雙方選擇場地的可能性相等，這叫做等可能性。這種方法對于比賽雙方公平。所以球類比賽時，經(jīng)常這種方法對于比賽雙方公平。所以球類比賽時，經(jīng)常用拋硬幣的方法來選場地。用拋硬幣的方法來選場地。蘇 教

3、 版 五 年 級 數(shù) 學 上 冊拋擲一顆骰子，朝上的點數(shù)有（拋擲一顆骰子，朝上的點數(shù)有（）種）種可能結果。可能結果。每個面朝上的可每個面朝上的可能性都有，一共能性都有，一共有有6 6種。種。6 6蘇 教 版 五 年 級 數(shù) 學 上 冊從下面兩個盒子中分別任意摸出一個球，結從下面兩個盒子中分別任意摸出一個球，結果會怎樣？果會怎樣？盒子中的球只是顏色不同盒子中的球只是顏色不同從從1 1號盒子中一定號盒子中一定能摸出紅球，因為能摸出紅球，因為盒子中全是紅球。盒子中全是紅球。從從2 2號盒子中有可號盒子中有可能摸出紅球，也有能摸出紅球，也有可能摸出黃球。可能摸出黃球。蘇 教 版 五 年 級 數(shù) 學 上

4、 冊從兩個盒子里有可能摸出白球嗎？為什么？從兩個盒子里有可能摸出白球嗎？為什么？在一定條件下，一些事件的結果是可以預知的，具有在一定條件下，一些事件的結果是可以預知的，具有確定性；一些事件的結果是不可預知的，具有不確定確定性；一些事件的結果是不可預知的，具有不確定性。確定的事件用性。確定的事件用“一定一定”“”“不可能不可能”來描述，不確來描述，不確定的事件用定的事件用“可能可能”來描述。來描述。不可能摸出白球。不可能摸出白球。蘇 教 版 五 年 級 數(shù) 學 上 冊填一填填一填課堂練習課堂練習1 1如右圖，正方體的各個面如右圖，正方體的各個面上分別寫著上分別寫著1 1、2 2、3 3、4 4、

5、5 5、6 6。拋擲這個正方體，面朝上的數(shù)字拋擲這個正方體，面朝上的數(shù)字有有()種可能。種可能。6 6蘇 教 版 五 年 級 數(shù) 學 上 冊填一填填一填2 2盒子里有大小、質地完全相同的盒子里有大小、質地完全相同的1 1個白球和個白球和1 1個紅球，任意摸一個，有個紅球，任意摸一個，有()種可能結果；種可能結果；如果在盒子里再加一個黃球，任意摸一個，有如果在盒子里再加一個黃球，任意摸一個，有()種可能結果。種可能結果。2 23 3蘇 教 版 五 年 級 數(shù) 學 上 冊3 3辨一辨。辨一辨。(對的畫對的畫“”“”，錯的畫，錯的畫“”)”)袋子里有除了顏色外其他都相同的袋子里有除了顏色外其他都相同

6、的3 3個黑球和個黑球和2 2個白個白球，任意摸出一個球。球，任意摸出一個球。(1)(1)一定能摸到白球。一定能摸到白球。（）(2)(2)可能摸到黑球?？赡苊胶谇?。（）(3)(3)可能摸到紅球。可能摸到紅球。（）(4)(4)不可能摸到綠球。不可能摸到綠球。（）蘇 教 版 五 年 級 數(shù) 學 上 冊4 4把十二生肖卡片打亂順序，扣著放在桌上。把十二生肖卡片打亂順序，扣著放在桌上。（1 1）任意翻開）任意翻開1 1張，翻開的生肖張，翻開的生肖卡牌你有（卡牌你有（）種可能結果。）種可能結果。（2 2）同桌一起玩，每次翻開）同桌一起玩，每次翻開1 1張，看一看幾次能翻出是自己張，看一看幾次能翻出是自

7、己屬相的卡片。屬相的卡片。1212蘇 教 版 五 年 級 數(shù) 學 上 冊這節(jié)課你你們都學會了哪些知都學會了哪些知識？課堂小結課堂小結 事件發(fā)生時可能出現(xiàn)幾種情況，有幾種事件發(fā)生時可能出現(xiàn)幾種情況，有幾種情況，就有幾種可能性。情況，就有幾種可能性。蘇 教 版 五 年 級 數(shù) 學 上 冊下課了！蘇 教 版 五 年 級 數(shù) 學 上 冊列舉可能的結果冀教版五年級數(shù)學上冊第四單元 可能性蘇 教 版 五 年 級 數(shù) 學 上 冊課前導入課前導入摸出一個棋子，摸出一個棋子，可能是什么顏色？可能是什么顏色？蘇 教 版 五 年 級 數(shù) 學 上 冊九折八五折探究新知探究新知小麗、小花兩人玩小麗、小花兩人玩“錘子、剪

8、刀、布錘子、剪刀、布”游戲。游戲。想一想：自己出想一想：自己出“布布”時，同學可能時，同學可能出什么？出什么？我贏啦！我贏啦！蘇 教 版 五 年 級 數(shù) 學 上 冊 （1 1）在下表中填全小麗和小花玩游戲時）在下表中填全小麗和小花玩游戲時可能出現(xiàn)的所有結果?？赡艹霈F(xiàn)的所有結果。小麗、小花兩人玩小麗、小花兩人玩“錘子、剪刀、布錘子、剪刀、布”游戲。游戲。小小麗麗布布布布布布剪剪刀刀剪剪刀刀剪剪刀刀錘錘子子錘錘子子錘錘子子小小花花剪剪刀刀錘錘子子布布剪剪刀刀錘錘子子布布剪剪刀刀錘錘子子布布蘇 教 版 五 年 級 數(shù) 學 上 冊 （2 2）把小麗和小花獲勝時占的表格涂上不同）把小麗和小花獲勝時占的表

9、格涂上不同顏色。顏色。小麗、小花兩人玩小麗、小花兩人玩“錘子、剪刀、布錘子、剪刀、布”游戲。游戲。小小麗麗布布布布布布剪剪刀刀剪剪刀刀剪剪刀刀錘錘子子錘錘子子錘錘子子小小花花剪剪刀刀錘錘子子布布剪剪刀刀錘錘子子布布剪剪刀刀錘錘子子布布蘇 教 版 五 年 級 數(shù) 學 上 冊小麗、小花兩人玩小麗、小花兩人玩“錘子、剪刀、布錘子、剪刀、布”游戲。游戲。小小麗麗布布布布布布剪剪刀刀剪剪刀刀剪剪刀刀錘錘子子錘錘子子錘錘子子小小花花剪剪刀刀錘錘子子布布剪剪刀刀錘錘子子布布剪剪刀刀錘錘子子布布從表格中你發(fā)現(xiàn)了什么？想到了什么從表格中你發(fā)現(xiàn)了什么？想到了什么？從表中可以看出：一共有從表中可以看出：一共有9 9

10、 種情況，兩人各自獲勝的情況種情況，兩人各自獲勝的情況都有都有3 3 種，還有種，還有3 3 種情況平局，所以這個游戲是公平的。種情況平局，所以這個游戲是公平的。蘇 教 版 五 年 級 數(shù) 學 上 冊列出摸球的所有可能結果。列出摸球的所有可能結果。（1 1）袋子里有紅、黃、藍）袋子里有紅、黃、藍皮球各皮球各1 1個，從中任意摸出個，從中任意摸出2 2個，可能出現(xiàn)什么結果？個，可能出現(xiàn)什么結果？可能的結果有可能的結果有3 3種：紅黃、紅藍、黃藍。種：紅黃、紅藍、黃藍。蘇 教 版 五 年 級 數(shù) 學 上 冊列出摸球的所有可能結果。列出摸球的所有可能結果。（2 2）如果袋子里有紅、黃、）如果袋子里有

11、紅、黃、藍皮球各藍皮球各2 2個，從中任意摸個，從中任意摸出出2 2個，可能出現(xiàn)什么結果個，可能出現(xiàn)什么結果？可能的結果有可能的結果有6 6種：紅紅、黃黃、（種：紅紅、黃黃、（）、）、（）、（）、（）、（）、（）。）。紅黃紅黃藍藍藍藍紅藍紅藍黃藍黃藍蘇 教 版 五 年 級 數(shù) 學 上 冊填一填填一填課堂練習課堂練習1 1從一副撲克牌中找出從一副撲克牌中找出4 4張張K K扣在桌子上，任意扣在桌子上，任意翻開翻開1 1張，有（張，有（）種可能結果。）種可能結果。4 4可能是什么可能是什么？可能是紅桃花色的、方片花色的、可能是紅桃花色的、方片花色的、黑桃花色的、梅花花色的。黑桃花色的、梅花花色的。

12、蘇 教 版 五 年 級 數(shù) 學 上 冊填一填填一填課堂練習課堂練習2 2把一副撲克牌中所有的紅桃花色撲克牌洗亂，把一副撲克牌中所有的紅桃花色撲克牌洗亂，從中任意抽出從中任意抽出1 1張，抽中的紅桃牌有（張，抽中的紅桃牌有（）種）種可能?？赡堋?313蘇 教 版 五 年 級 數(shù) 學 上 冊3 3盒子里放著盒子里放著5 5個乒乓球，分別標著個乒乓球，分別標著1 1、2 2、3 3、4 4、5 5五個號碼。五個號碼。（1 1）任意摸出）任意摸出1 1個球，有（個球，有（）種可能結果。）種可能結果。（2 2）任意摸出）任意摸出2 2個球，有（個球，有（）種可能結果。）種可能結果?？赡艿慕Y果為：可能的結

13、果為：1 1、2 2、3 3、4 4、5 5?？赡艿慕Y果為：可能的結果為：1 1和和2 2、1 1和和3 3、1 1和和4 4、1 1和和5 5、2 2和和3 3、2 2和和4 4、2 2和和5 5、3 3和和4 4、3 3和和5 5、4 4和和5 5。10105 5列舉出來。列舉出來。蘇 教 版 五 年 級 數(shù) 學 上 冊這節(jié)課你你們都學會了哪些知都學會了哪些知識？課堂小結課堂小結列列舉可能出可能出現(xiàn)的的結果果時，要按照一定的，要按照一定的順序，把所有的序，把所有的結果列果列舉全面。全面。蘇 教 版 五 年 級 數(shù) 學 上 冊下課了！蘇 教 版 五 年 級 數(shù) 學 上 冊可能性的大小冀教版五

14、年級數(shù)學上冊第四單元 可能性蘇 教 版 五 年 級 數(shù) 學 上 冊課前導入課前導入他他閉著眼要摸出著眼要摸出綠色的小球，色的小球，在哪個箱子里更容易摸到？在哪個箱子里更容易摸到？蘇 教 版 五 年 級 數(shù) 學 上 冊九折八五折探究新知探究新知摸棋子。摸棋子。從盒子中任意摸出從盒子中任意摸出1 1個個棋子，摸出什么顏色棋子，摸出什么顏色的能夠確定嗎？的能夠確定嗎？不能確定！不能確定！可能是黑的，可能是黑的，也可能是白的。也可能是白的。蘇 教 版 五 年 級 數(shù) 學 上 冊（1 1）全班同學每人從上面的盒子中任意摸出）全班同學每人從上面的盒子中任意摸出1 1個棋子，記下是什么顏色的，然后放回搖勻，

15、個棋子，記下是什么顏色的，然后放回搖勻，另一個同學再摸。把全班同學摸的結果記錄在另一個同學再摸。把全班同學摸的結果記錄在下表中。下表中。顏色顏色次數(shù)次數(shù)黑黑18白白12蘇 教 版 五 年 級 數(shù) 學 上 冊（2 2）改變盒子中黑棋子和白棋子的個數(shù)，再）改變盒子中黑棋子和白棋子的個數(shù)，再摸。把結果記錄在下表中。摸。把結果記錄在下表中。顏色顏色次數(shù)次數(shù)黑黑3白白27從摸出棋子的數(shù)據(jù)看，你發(fā)現(xiàn)了什么？從摸出棋子的數(shù)據(jù)看，你發(fā)現(xiàn)了什么？不確定事件中單次實驗的結果是不能確定的，不確定事件中單次實驗的結果是不能確定的，但是大量重復實驗時結果就呈現(xiàn)了規(guī)律性。但是大量重復實驗時結果就呈現(xiàn)了規(guī)律性。蘇 教 版

16、五 年 級 數(shù) 學 上 冊（3 3）將盒子中黑棋子和白棋子的個數(shù)對換，）將盒子中黑棋子和白棋子的個數(shù)對換，再做一次。再做一次。先猜一猜：摸棋先猜一猜：摸棋子的結果可能是子的結果可能是怎么樣的？怎么樣的？顏色顏色次數(shù)次數(shù)黑黑27白白3蘇 教 版 五 年 級 數(shù) 學 上 冊從上面摸棋子的實驗結果看，摸出黑棋從上面摸棋子的實驗結果看，摸出黑棋子子(或白棋子）的次數(shù)跟棋子的個數(shù)有或白棋子）的次數(shù)跟棋子的個數(shù)有關系嗎？有什么關系？關系嗎？有什么關系？盒子中什么顏色的棋子多，摸盒子中什么顏色的棋子多，摸出什么顏色棋子的可能性就大。出什么顏色棋子的可能性就大。蘇 教 版 五 年 級 數(shù) 學 上 冊課堂練習課堂練習1 1轉動下圖的圓盤，待圓盤停止后，轉動下圖的圓盤，待圓盤停止后，指針指向指針指向()區(qū)域的可能性最大，區(qū)域的可能性最大，指向指向()區(qū)域的可能性最小。區(qū)域的可能性最小。D DC C蘇 教 版 五 年 級 數(shù) 學 上 冊2 2一個正方體，五個面是黃色，一個面是紅色，一個正方體，五個面是黃色，一個面是紅色，擲一次待停下后，擲一次待停下后，()色面朝上的可能性大。色面朝上的可能性大。黃黃3 3盒