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1、幼兒園中班語言公開課云彩和風(fēng)兒教案三篇 幼兒園中班語言公開課云彩和風(fēng)兒精品教案一 活動目標(biāo)： 1、通過幼兒參與學(xué)習(xí)活動，幫助他們感受散文詩的語言美，激發(fā)幼兒的想象力。 2、培養(yǎng)幼兒對大自然的欣賞及關(guān)愛。 活動準(zhǔn)備： 1、紙、膠水、散文詩字卡、環(huán)境布置。 2、戶外觀察云彩。 活動過程： 一、引出課題 1、師：“今天老師帶小朋友去一個地方，看一些有趣的東西，你們想去嗎?”(想) 2、參觀圖片，初步熟悉了解大自然的美。引出活動主題：云彩和風(fēng)兒 提問：a、你們看到了什么?(引導(dǎo)幼兒自由觀察，并回答) b、你平時看到的云會動嗎?(讓幼兒知道天空中有風(fēng)，風(fēng)一吹白云就會動) 二、欣賞配樂詩朗誦。逐步理解散文

2、詩的內(nèi)容，感受其優(yōu)美的意境。 1、引導(dǎo)幼兒閉上眼睛聽配樂朗誦散文詩云彩和風(fēng)兒。 提問：小朋友你們聽到了什么?有什么想說的? 2、欣賞第二遍，;老師操作云彩圖片，幫助幼兒體驗、理解。 根據(jù)散文詩的內(nèi)容提問： a、問什么說云是有趣的云?風(fēng)是能干的風(fēng)? b、散文詩中的風(fēng)都把云彩變成了什么?幼兒用“吹呀吹，云彩變成什么”來表述 。 (引導(dǎo)幼兒用散文中的語句完整的回答 ) 3、集體跟著老師朗誦散文詩云彩和風(fēng)兒。(引導(dǎo)幼兒用肢體語言表達(dá)和理解散文詩的內(nèi)容) 4、讓幼兒說說平時還見過云彩變成什么?幼兒繼續(xù)用“吹呀吹，云彩變成什么，什么怎么樣?來表述。(激發(fā)幼兒想象，積極表達(dá)，有助于幼兒獨(dú)立思考，創(chuàng)新的能力，

3、口語表述和靈活應(yīng)變的能力。) 三、老師給幼兒發(fā)卡紙，幼兒合作創(chuàng)作自己喜歡的云。 1、教師示范用卡紙撕出各種形狀的云彩，幼兒仔細(xì)觀察，發(fā)揮想象力。 2、幼兒動手操作。(教師個別指導(dǎo)) 3、展示幼兒作品。 活動反思： 在整個活動過程中充分體現(xiàn)了幼兒的主體作用，活動中幼兒都是按自己的意愿進(jìn)行活動、動腦思考，動手操作，創(chuàng)作出有趣的云彩，激發(fā)了幼兒積極參與活動的興趣，培養(yǎng)了幼兒對語言活動的情趣。 幼兒園中班語言公開課云彩和風(fēng)兒精品教案二 活動目標(biāo)： 1、理解風(fēng)兒能使云彩千變?nèi)f化，感受散文詩的語言美和意境美。 2、能講述云彩的變化。 3、發(fā)展幼兒想像力和語言表達(dá)能力。 活動準(zhǔn)備： 1、活動前帶幼兒到戶外觀

4、察云彩的變化，并鼓勵幼兒大膽想像云朵像什么，一會兒又變成了什么。 2、與散文詩內(nèi)容一致的課件。 3、與散文詩有關(guān)的圖片。 活動過程： 一：引出漂亮的云彩 導(dǎo)語：小朋友們，今天，老師請來了一位漂亮的客人，讓我們用好聽的聲音把它請出來，好嗎?(出示云彩/云寶寶的圖片)。小朋友們，你們喜歡天上的云彩嗎?云彩寶寶可調(diào)皮了，它是一個魔術(shù)師，一會變成這，一會變成那，你們猜一猜云彩會變成什么樣子呢?今天老師給你們帶來一首關(guān)于云彩的散文詩云彩和風(fēng)兒，聽一聽，看一看，散文詩里的云彩變成了什么? 二、幫助幼兒欣賞、理解散文詩。 1、小朋友剛才你們看到的云彩都變成了什么?(出示四幅圖，小青蛙，小花貓，小蜻蜓，小花狗

5、) 2、提出問題：為什么云彩會變?討論：是誰使云彩會變? 3、再次欣賞散文詩 這些變出來的東西都怎么樣了呢?到底是不是像你們所說的的呢?讓我們再看一遍吧!這回可要看仔細(xì)了。 現(xiàn)在誰來告訴大家這些變出來的東西都怎么樣了?(引導(dǎo)幼兒用散文詩中的話來回答，并要求幼兒做出動作) 4、幼兒嘗試學(xué)說散文詩 這首散文詩有趣嗎?你們想再聽一遍嗎?現(xiàn)在老師有一個要求，就是請你們輕聲的并要做出動作說一說這首散文詩! 剛才我們是小聲說的，現(xiàn)在用好聽的聲音說給客人老師聽，咱們比一比誰說得棒! (5)、幼兒互相說散文詩 老師發(fā)現(xiàn)有的小朋友已經(jīng)會說了，就請你們互相說一說。 (6)、請個別幼兒說散文詩 誰愿意把這首詩說給大

6、家聽? 三、幼兒嘗試創(chuàng)編 (1)、幼兒自由創(chuàng)編 現(xiàn)在老師要考考你們了，云彩還可以變成什么?這些變出來的東西后來又怎么樣了呢?可以和旁邊的小朋友商量一下，也可以合作編一編，但要記住說過的就不能在編了!(幼兒創(chuàng)編，教師巡視) (2)、幼兒講述 剛才老師發(fā)現(xiàn)有的小朋友編的可棒了，真像個小詩人，有誰想說給大家聽聽，讓我們都來學(xué)學(xué)你的本領(lǐng)! (3)、幼兒說說自編的散文詩 (4)、游戲云彩變變變 師：云彩世界真有趣，小朋友們，你們想不想做一朵漂亮的白云，也來變一變呢，現(xiàn)在請小朋友想一想你想變成什么，然后變給大家看，好嗎? 四、活動結(jié)束 你們這些云朵變得真漂亮，外面的云彩更美麗，咱們讓它們也和我們一起來變一

7、變，好嗎? 云彩和風(fēng)兒 天上的云彩真有趣，天上的風(fēng)兒真能干。 吹呀吹，云彩變成了小青蛙，呱呱呱，蹲在荷葉上，忙著捉害蟲。 吹呀吹，云彩變成了小花貓，長長的胡子，大大的眼睛，跑來跑去捉老鼠。 吹呀吹，云彩變成了小蜻蜓，圓圓的眼睛，大大的翅膀，飛呀飛，跟著月亮婆婆捉迷藏。 吹呀吹，云彩變成了小花狗，汪汪汪，坐在門口啃骨頭。 幼兒園中班語言公開課云彩和風(fēng)兒精品教案三 活動目標(biāo) 1、引導(dǎo)幼兒感受散文詩的語言美和意境美，學(xué)習(xí)朗誦詩文。 2、激發(fā)幼兒產(chǎn)生聯(lián)想，豐富想象力，提高語言表達(dá)能力。 活動準(zhǔn)備 1、課件-圖片(風(fēng)、云) 2、各種白云卡片、白云頭飾，籃子 活動過程 一、猜謎語 教師：我說個謎語你們猜是

8、什么? 身體輕又輕，空中來旅行。有時像棉絮，有時像魚鱗。(云彩) 二、看云彩 教師：跟老師一起去看云彩吧。 1、看看這朵像什么?這朵像什么?還有這個呢?跟小朋友說一說像什么? 小朋友說一說平常你見過的云彩還像什么? 2、這天上的云彩可有趣了，想一想是誰讓他們變的一會像這個，一會像哪個的?(風(fēng)) 三、教師朗誦詩歌 1、教師：今天老師就給小朋友帶來一首優(yōu)美的散文詩，就是關(guān)于云彩和風(fēng)的， 請小朋友找個小椅子坐下，仔細(xì)聽一聽，詩中都是說了些什么? 2、老師邊說邊表演 提問：誰來說一說詩中都是有什么? 四、請小朋友看一段動畫，想一想為什么說天上的云彩真有趣? 1、誰知道為什么說天上的云彩真有趣?(云彩能

9、變成很多東西) 2、云彩很有趣是風(fēng)吹著它變的，那么風(fēng)兒有本事是什么意思? (風(fēng)兒有本領(lǐng)，又能耐能吹得云彩變成獅子、小白船、還有胖娃娃) 五、請小朋友聽一段詩文，聽一聽這段詩文，云彩變成了什么? 1、云彩變成了什么?(小白船) 從你的小椅子底下拿出小白船，跟你旁邊的小朋友說一說。 2、跟錄音一起說一下這段詩文。 六、請小朋友在聽一段詩文，聽一聽這段詩文，說了些什么? 1、云彩變成了什么?(大師子) 學(xué)一學(xué)獅子的樣子。 2、請小朋友跟錄音一起說一邊。把獅子放回小椅子下面。 七、請小朋友再聽下一段詩文。 1、拿出圖片，看胖娃娃帶的是什么帽子?身穿什么褂子?做的什么動作?誰見了笑嘻嘻? 2、聽錄音一起

10、說一邊。 請小朋友看著動畫跟老師一起完整的說一邊詩文好嗎? 八、請小朋友選擇你喜歡的圖片咱們分組說一邊詩文。 1、拿小白船的說小白船那一段，拿獅子的說獅子拿一段與孩子一起說， 請小朋友把圖片放回家。 2、剛才我看見有的小朋友想表演了，現(xiàn)在請小朋友站起來跟老師一起表演一邊。 小朋友說的好表演的也好。 3、快看一片小白云也被你們吸引來了，瞧，它變成了什么?(小白兔) 說一說小白兔長什么樣子?(請小朋友說一說你的圖片畫的什么?跟其他小朋友說一說。) 4、小白云變得多有趣呀，你們想不想變成一朵小白云呀? 5、老師發(fā)給小朋友每人一朵小白云的頭飾，請小朋友學(xué)一學(xué)小白云在空中是怎樣飄來飄去的。 6、請小朋友

11、先做小白云在空中自由自在的飄的動作，在飄的時候，小朋友想好了，你要變成什么?等老師說風(fēng)兒吹呀吹，云彩變呀變，你就接著變成他的樣子。 7、來咱們先試一邊，風(fēng)兒吹呀吹，云彩變呀變，你變成了什么?(小鴨、小兔) 活動自然結(jié)束。 【以下為精品推薦，可刪改！】 【推薦一：幼兒園中班語言小熊冒泡泡優(yōu)質(zhì)教案三篇】 幼兒園中班語言小熊冒泡泡優(yōu)質(zhì)教案一 活動目標(biāo)： 1、欣賞故事，對飲料所產(chǎn)生的氣泡產(chǎn)生好奇心。 2、初步感知?dú)怏w使物體變輕并飄浮起來. 3、掛圖第15號。 活動準(zhǔn)備: 1、小熊玩具。 2、在兩只透明的玻璃杯里分別倒入汽水、雪碧、礦泉水。 3、掛圖15號。 活動過程： 一、聽故事 1、老師出示小熊玩具

12、，它的名字叫吉米，有一天它冒出泡泡來，這是為什么呢?啟發(fā)幼兒大肚設(shè)想小熊冒泡泡的原因。 2、究竟是為什么?我們一起來聽一個故事小熊冒泡泡。結(jié)合掛圖，引導(dǎo)幼兒完整欣賞故事。 3、小熊喝了超級汽水，怎么樣了?引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己的體驗重點理解小熊喝了超級汽水，肚子里全是泡泡，會變得像氣球一樣輕，在房子里飄來飄去。后來，小熊打了嗝，冒出氣(泡泡)，才降了下來。 二、講述故事 1、老師以較慢速度有感情地講述故事，啟發(fā)幼兒把自己想像成小熊吉米，用動作來表達(dá)自己對故事的理解，重點表現(xiàn)小熊變輕、飄浮、最后打嗝降落的過程。 2、帶領(lǐng)幼兒看圖講述故事小熊冒泡泡。特別強(qiáng)調(diào)變輕、飄浮、打嗝等讓幼兒充公理解。 3、幼兒邊

13、翻閱幼兒活動材料第四冊第68頁，邊聽教師講述，分小組講述故事大意，重點描述肚子里有氣泡會飄起來的情形。 三、小熊喝了什么會打嗝，會飄浮?如果它喝水會不會打嗝?為什么?我們一起來看看究竟。 四、不同的水 老師將汽水、雪碧、礦泉水、倒入透明的玻璃杯，引導(dǎo)幼兒觀察兩者的區(qū)別，讓幼兒充分說說自己的發(fā)現(xiàn)。引導(dǎo)幼兒說出汽水會冒泡泡，那是因為有汽水、雪碧里有氣。 問：你們喝過這些飲料和水嗎?喝下去有什么不同的感覺?讓幼兒說說自己感覺并小結(jié)：汽水、雪碧有泡泡，喝到肚子里有氣，會打嗝。礦泉水有氣，喝了不容易打嗝。 五、總結(jié)：現(xiàn)在夏天也到了，很渴的時候，小朋友也會用這些飲料來解渴，那千萬別喝多了，要不然也會像小熊

14、一樣不斷地打嗝，冒泡泡，那可不好。對身體也不好。 六、收拾幼兒用書結(jié)束活動。 幼兒園中班語言小熊冒泡泡優(yōu)質(zhì)教案二 活動目標(biāo)： 1、欣賞故事，對飲料所產(chǎn)生的氣泡產(chǎn)生好奇心。 2、學(xué)會講述故事中的重點語句(肚子里有氣泡會飄起來的情形)。 3、初步感知?dú)怏w會使物體變輕并漂浮起來。 活動準(zhǔn)備： 小熊玩具。 兩只透明的玻璃杯、汽水(雪碧)、白開水。 活動過程： 1、教師將汽水、白開水倒入透明的玻璃杯，引導(dǎo)幼兒觀察兩者的區(qū)別。 提問后小結(jié)：汽水有泡泡，喝到肚子里會有氣，會打嗝。白開水沒有氣，喝了不容易打嗝。 2、教師出示小熊玩具，啟發(fā)幼兒大膽設(shè)想小熊喝了超級汽水的結(jié)果。 提問：有一天，小熊吉米喝了很多超級

15、汽水，結(jié)果會怎么樣呢? 3、結(jié)合掛圖，引導(dǎo)幼兒完整欣賞故事。 提出要求：認(rèn)真聽，故事的名字叫什么，故事講一件什么事?小熊喝了超級汽水，怎么樣了? 引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己的體驗，理解小熊喝了超級汽水，肚子里全是泡泡。會變得像氣球一樣輕，在房子里飄來飄去。后來，小熊打了嗝，冒出氣(泡泡)，才降了下來。 4、師結(jié)合掛圖再次講述故事。 重點指導(dǎo)幼兒描述肚子里有氣泡會飄起來的情形。 5、教師以較慢的速度有感情地講述故事，啟發(fā)幼兒把自己想象成小熊吉米，用動作來表達(dá)自己對故事的理解，重點表現(xiàn)小熊變輕、漂浮，最后打嗝降落的過程。 幼兒園中班語言小熊冒泡泡優(yōu)質(zhì)教案三 目標(biāo)： 1.欣賞故事,對飲料所產(chǎn)生的氣泡產(chǎn)生好奇心

16、。 2.初步感知?dú)怏w會使物體變輕并漂浮起來。 準(zhǔn)備： 1.小熊玩具。掛圖。 2.在兩只透明的杯子里分別倒入汽水、礦泉水。 過程： 1.有氣的水。 教師將汽水、礦泉水倒入透明的杯子里,引導(dǎo)幼兒觀察兩者的區(qū)別。 汽水有泡泡,喝道肚子里會有氣,會打嗝。礦泉水沒有氣,喝了不容易打嗝。 2.小熊喝汽水。 教師出示小熊玩具。有一天小熊吉米喝了很多很多超級汽水。結(jié)果會怎么樣呢? 啟發(fā)幼兒大膽設(shè)想小熊和可超級汽水的結(jié)果。 結(jié)合掛圖,引導(dǎo)幼兒完整欣賞故事。 小熊喝了超級汽水,怎么了?引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己的體驗重點理解小熊喝了超級汽水,肚子里全是泡泡,會變得像氣球一樣輕,在房子里飄來飄去。后來,小熊打了嗝,冒出氣,才

17、降了下來。 3.小熊冒泡泡。 幼兒邊翻閱活動材料,邊聽教師講述。 教師以較慢的速度有感情地講述故事,啟發(fā)幼兒把自己想像成小熊吉米,用動作來表達(dá)自己對故事的理解,重點表現(xiàn)小熊變輕、漂浮,最后打嗝降落的過程。 【推薦二：幼兒園中班語言頂鍋蓋游戲活動教案三篇】 幼兒園中班語言頂鍋蓋游戲活動教案一 活動目標(biāo)： 1、遵守游戲規(guī)則，積極參與游戲活動。 2、養(yǎng)成注意傾聽習(xí)慣，提高語言表達(dá)和動作反應(yīng)敏捷性。 3、發(fā)準(zhǔn)：“蓋、怪、菜”等容易混淆字的字音，能根椐自己生活經(jīng)驗，說出各種菜肴名稱。 活動準(zhǔn)備： 1、教師準(zhǔn)備小鋁鍋蓋一個。 2、教師或家長于活動前豐富幼兒對有關(guān)菜名的認(rèn)識。 活動過程： 1、教師出示鍋蓋，

18、用手指頂著鍋蓋的中心，口念游戲兒歌，營造一個輕松愉快的游戲氣氛，引起幼兒對游戲活動的興趣，然后，帶領(lǐng)幼兒一起念游戲兒歌，練習(xí)發(fā)準(zhǔn)“蓋、怪、菜”等字音。 2、教師講解游戲規(guī)則。 (1)幼兒必須邊念兒歌邊用食指頂著“手掌鍋蓋”。 (2)兒歌念完，“手掌鍋蓋”才能去抓頂著鍋蓋的食指，同時食指也要趕緊縮回，不讓“鍋蓋”抓住。 (3)若被抓住，就要問“燒的什么菜?”被抓住的幼兒必須說出一道菜的名稱，方能與“鍋蓋”交換角色，然后游戲繼續(xù)進(jìn)行。 3、教師引導(dǎo)幼兒游戲。 (1)可采用提問的方式，根據(jù)幼兒已有的生活經(jīng)驗，引導(dǎo)幼兒說出各種菜肴的名稱。 (2)教師扮“鍋蓋”，引導(dǎo)幼兒玩“頂鍋蓋”游戲。 (3)引導(dǎo)幼

19、兒一只手做“鍋蓋子”，另一只手頂鍋蓋。自問自答玩游戲。 4、幼兒兩兩結(jié)伴玩游戲，教師注意觀察全體幼兒的活動情況，對出現(xiàn)的問題及時予以幫助和指導(dǎo)。 幼兒園中班語言頂鍋蓋游戲活動教案二 活動目標(biāo)： 1、學(xué)習(xí)發(fā)準(zhǔn)“蓋、怪、菜”等容易混淆的字音。 2、探索游戲玩法，能根據(jù)自己的生活經(jīng)驗，說出各種菜肴的名稱。 3、產(chǎn)生對聽說游戲活動的興趣，并積極參與游戲。 活動過程： 1、通過情景表演，引起幼兒的興趣。 教師出示鍋蓋，邊用手指頂著鍋蓋，邊念兒歌，營造一個輕松愉快的游戲氣氛，引起幼兒對游戲活動的興趣。 2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌：兒歌里講了什么?怎樣用我們的手來玩“頂鍋蓋”的游戲呢? 教師帶領(lǐng)幼兒一起念兒歌，練

20、習(xí)發(fā)準(zhǔn)音：蓋、怪、菜等字音。請幼兒做一做頂鍋蓋動作，啟發(fā)幼兒探索用手掌當(dāng)鍋蓋，用食指頂著手掌心。 3、介紹游戲玩法。 (1)幼兒必須邊念兒歌邊用食指頂著鍋蓋。 (2)兒歌念完，鍋蓋才能去抓住頂著鍋蓋的食指，同時食指要趕緊縮回，不讓鍋蓋抓住。 (3)若被抓住，“鍋蓋”要問：燒的什么菜?被抓住的幼兒必須說出一道菜的菜名，說出來了就交換角色繼續(xù)游戲。 4、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)游戲的難點部分。啟發(fā)幼兒根據(jù)已有的生活經(jīng)驗，說出各種菜肴的名稱，豐富關(guān)于菜肴的經(jīng)驗。 提問：你吃過什么菜?你最喜歡吃什么菜?它是用什么做的?鼓勵幼兒大膽地說出各種菜的名稱。 5、師幼共同游戲。 6、幼兒結(jié)伴游戲，以小組為單位進(jìn)行游戲。

21、幼兒園中班語言頂鍋蓋游戲活動教案三 活動目標(biāo)： 1、學(xué)習(xí)發(fā)準(zhǔn)“蓋、怪、菜、等容易混淆的字音。 2、探索游戲玩法，能根椐自己的生活經(jīng)驗，說出個種菜肴的名稱。 活動準(zhǔn)備： 鍋蓋一個。 活動過程： 1、通過情境表演，引起幼兒的興趣。 2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌：兒歌里講了些什么?怎樣用我們的手來玩“頂鍋蓋”游戲呢?教師帶領(lǐng)幼兒一起念游戲兒歌，練習(xí)發(fā)準(zhǔn)蓋、怪、菜等字音。請幼兒做一做頂鍋蓋動作，啟發(fā)幼兒探索用手掌當(dāng)鍋蓋，用食指頂手掌心。 3、介紹游戲玩法。 (1)幼兒必須邊念兒歌，邊用食指頂著“手掌鍋蓋”。 (2)兒歌念完，就要問：“燒的什么菜?”被抓住的幼兒必須說出一道菜的名稱，方能與“鍋蓋”交換角色，然后

22、游戲繼續(xù)進(jìn)行。 4、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)游戲的難點部分。 啟發(fā)幼兒根據(jù)已有的生活經(jīng)驗，說出各種菜肴的名稱，豐富關(guān)于菜肴的經(jīng)驗。提問：小朋友，你吃過什么菜?你最喜歡吃什么菜?它是用什么做的?鼓勵幼兒大膽地說出各種菜的名稱。例如：糖醋排骨、紅燒肉圓、西紅柿炒雞蛋等。 5、帶領(lǐng)幼兒玩“頂鍋蓋”游戲。 教師扮演鍋蓋將手掌平放，手心向下做鍋蓋，請5名幼兒上來分別伸出食指頂著“鍋蓋”。然后大家一起念游戲兒歌，念到“噗!一口風(fēng)”，可做吹風(fēng)狀，以增加趣味性。兒歌一念完，教師迅速去抓頂鍋蓋的食指，同時，幼兒的食指趕緊收回。如被抓住，教師問：燒的是什么菜?幼兒報菜名，然后交換角色，再進(jìn)行一次游戲。 最后，教師組織幼兒每人用一只手做鍋蓋，另一只手頂鍋蓋，采用自問自答的形式，練習(xí)游戲中的語言。 6、教師組織幼兒結(jié)伴游戲，以小組為單位玩“頂鍋蓋”游戲。 教師可以以幼兒的身份加入到游戲中，對出現(xiàn)的問題給予及時的幫助和指導(dǎo)，與幼兒一起快樂地游戲。 【推薦三：幼兒園中班語言教案及教學(xué)反思三篇】 幼兒園中班語言教案一：幸運(yùn)母雞與倒霉狐貍 活動目標(biāo)： 1.欣賞音樂，感受樂曲由慢到快的特點。 2.結(jié)合繪本故事場景，嘗試用肢體動作配合音樂的節(jié)奏分角色表演，體驗合作表演的樂趣