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1、古詩(shī)二首古詩(shī)二首學(xué)習(xí)生字，能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，理解由這些生字組成的新詞。學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)12有感情地朗讀課文，背誦課文。3理解詩(shī)歌內(nèi)容，體會(huì)古詩(shī)表達(dá)的情感，會(huì)用自己的話說說詩(shī)句描繪的畫面，培養(yǎng)說話、想象能力。4初步領(lǐng)悟詩(shī)歌中比喻、夸張的表達(dá)手法。作者介紹作者介紹 楊萬里(11271206)，字廷秀，號(hào)誠(chéng)齋，吉水(今屬江西)人。宋代詩(shī)人，與陸游、尤袤、范成大并稱“南宋四大家”(又稱“中興四大詩(shī)人”)。因宋光宗曾為其親書“誠(chéng)齋”二字，故又稱其為“誠(chéng)齋先生”。楊萬里一生作詩(shī)兩萬多首，傳世作品有四千二百首，被譽(yù)為“一代詩(shī)宗”。著有誠(chéng)齋集等。杜甫(712770)，字子美，自號(hào)少陵野老，河南鞏縣(今鞏義

2、市)人。唐代大詩(shī)人，世稱“詩(shī)圣”，與李白合稱“李杜”，他的詩(shī)被稱為“詩(shī)史”。后世稱其杜拾遺、杜工部，也稱他杜少陵、杜草堂。曉出凈慈寺送林子方曉出凈慈寺送林子方 林子方與詩(shī)人人楊萬里志同道合、互視對(duì)方為知己。后來，林子方被調(diào)離皇帝身邊，赴福州任職，職位知福州。林子方甚是高興，自以為是仕途升遷。楊萬里則不這么想，送林子方赴福州時(shí)，寫下此詩(shī)，勸告林子方不要去福州。背景資料背景資料 絕句絕句 公元762年，唐朝鼎盛時(shí)期，成都尹嚴(yán)武入朝，當(dāng)時(shí)由于“安史之亂”，杜甫一度避往梓州。第二年，叛亂得以平定，嚴(yán)武還鎮(zhèn)成都。杜甫也回到成都草堂。當(dāng)時(shí)，他的心情很好，面對(duì)這一派生機(jī)勃勃，情不自禁，寫下這一首即景小詩(shī)。西

3、西 湖湖 位于浙江省杭州市西面。湖中被孤山、白堤、蘇堤、楊公堤分隔，按面積大小分別為外西湖、西里湖、北里湖、小南湖及岳湖等五片水面，蘇堤、白堤越過湖面，小瀛洲、湖心亭、阮公墩三個(gè)小島鼎立于外西湖湖心，夕照山的雷峰塔與寶石山的保俶塔隔湖相映，由此形成了“一山、二塔、三島、三堤、五湖”的基本格局。知識(shí)鏈接知識(shí)鏈接西嶺雪山西嶺雪山 位于四川省成都市大邑縣境內(nèi)，距成都僅110千米，乘車2.5小時(shí)可抵達(dá)。景區(qū)總面積483平方千米，海拔從1260米5364米不等，屬世界自然遺產(chǎn)大熊貓棲息地、國(guó)家級(jí)風(fēng)景名勝區(qū)，國(guó)家級(jí)森林公園、AAAA級(jí)旅游景區(qū)。景區(qū)內(nèi)最高峰大雪塘海拔5364米，終年積雪不化，為成都第一峰，

4、唐代大詩(shī)人杜甫盛贊此景寫下了“窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船”的千古絕句，西嶺雪山也因此而得名。絕句，是我國(guó)古詩(shī)中的一種，它的特點(diǎn)之一是，每首詩(shī)共四句，每句一般為五個(gè)字或七個(gè)字。每句五個(gè)字叫“五絕”，每句七個(gè)字叫“七絕”。會(huì)認(rèn)的字會(huì)認(rèn)的字生字學(xué)習(xí)生字學(xué)習(xí) 會(huì)寫的字會(huì)寫的字 多音字多音字行行h h nn：銀行銀行 一目十行一目十行x x n n：行走行走一意孤行一意孤行泊泊b b：停泊停泊 漂泊不定漂泊不定pp：湖泊湖泊 形近字形近字 湖湖（h h）湖水）湖水 五湖四海五湖四海 胡胡（h h）胡說）胡說 糊里糊涂糊里糊涂 絕絕（juju）絕對(duì)）絕對(duì) 絕無僅有絕無僅有 色色（s s）色彩）色彩 有

5、聲有色有聲有色 含含（h h n n）包含）包含 含辛茹苦含辛茹苦 念念（nini n n）思念）思念 念念不忘念念不忘 嶺嶺（lnln）山嶺）山嶺 崇山峻嶺崇山峻嶺 鈴鈴（l l nn）鈴聲）鈴聲 掩耳盜鈴掩耳盜鈴 詞語學(xué)習(xí)詞語學(xué)習(xí)曉出曉出：太陽剛剛升起。畢竟畢竟：到底。四時(shí)四時(shí)：春夏秋冬四個(gè)季節(jié)，詩(shī)中指六月以外的其他時(shí)節(jié)。接天接天：像與天空相接。無窮碧無窮碧：無邊無際的碧綠色。映日映日：陽光照射。別樣別樣：格外。詞語理解詞語理解黃鸝黃鸝：黃鶯。窗含窗含：從窗子可以看到的意思。西嶺西嶺：指成都西面的岷山。千秋雪千秋雪：指岷山上千年不化的積雪。泊泊：停泊。東吳東吳：三國(guó)時(shí)期的吳國(guó)。萬里船萬里船

6、：即將駛往萬里之外的東吳的船。詞語辨析詞語辨析風(fēng)光風(fēng)景風(fēng)光風(fēng)景 相同點(diǎn)：相同點(diǎn)：含有“可供人觀賞的景象”的意思。不同點(diǎn)：不同點(diǎn)：“風(fēng)光”一般指天然的自然風(fēng)景?！帮L(fēng)景”指一定地域內(nèi)由山水、花草、樹木、建筑物以及某些自然現(xiàn)象(如雨、雪)形成的可供人觀賞的景象。運(yùn)用示例：運(yùn)用示例：1.那個(gè)地方山清水秀()好。2.秋天的西山()格外美麗。風(fēng)光風(fēng)光風(fēng)景風(fēng)景曉出凈慈寺送林子方曉出凈慈寺送林子方楊萬里楊萬里畢竟/西湖/六月中,風(fēng)光/不與/四時(shí)同。接天/蓮葉/無窮碧，映日/荷花/別樣紅。朗讀指導(dǎo)朗讀指導(dǎo)課文朗讀課文朗讀點(diǎn)擊以下圖標(biāo)即可播放詩(shī)歌大意。整體感知整體感知 到底是西湖六月天的景色。風(fēng)光確實(shí)與其他季節(jié)不

7、同。碧綠的荷葉無邊無際，一直延伸到水天相接的地方。荷花在陽光的映照下顯得分外艷麗鮮紅。1.你從“畢竟西湖六月中，風(fēng)光不與四時(shí)同”這兩句詩(shī)中知道了什么？課文解讀課文解讀 時(shí)間：六月中旬。地點(diǎn)：西湖。作者感受：景色與其他時(shí)節(jié)不一樣。2.為什么詩(shī)人會(huì)說西湖六月“風(fēng)光不與四時(shí)同”？（用詩(shī)句回答）接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。3.詩(shī)中寫荷葉的詩(shī)句是哪一句？寫荷花的詩(shī)句是哪一句？寫荷葉的詩(shī)句是“接天蓮葉無窮碧”，寫荷花的詩(shī)句是“映日荷花別樣紅”。你還知道哪些描寫荷花的詞語？你還知道哪些描寫荷花的詞語？亭亭玉立冰清玉潔含苞待放清香襲人 姿態(tài)各異 香遠(yuǎn)益清 4.荷花為什么這樣紅？因?yàn)槌栍痴赵诤苫ㄉ希鎏砹?/p>

8、無限光彩，所以顯得如此美麗動(dòng)人。5.“碧”和“紅”這兩個(gè)字用得好不好？好在哪里？這兩個(gè)字用得好，因?yàn)橥怀隽松徣~和荷花給人的視覺帶來的強(qiáng)烈的沖擊力，蓮葉無邊無際仿佛與天相接，氣象宏大，既寫出蓮葉之無際，又渲染了天地之壯闊。6.詩(shī)人是早上從凈慈寺出來送別林子方的，此時(shí)的太陽是朝陽。思考：在碧綠的荷葉、鮮艷的荷花上，你還能看到什么？晶瑩的露珠、停在荷葉上的青蛙、停在荷花上的蜻蜓接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。(對(duì)偶)佳句積累佳句積累1.1.送別送別詩(shī)詩(shī)。送元二使安西送元二使安西(唐)王維 渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人。別董大（其一）別董大（其一）（唐）高適千里黃云白

9、日曛，北風(fēng)吹雁雪紛紛。莫愁前路無知己，天下誰人不識(shí)君。拓展延伸拓展延伸2.2.描寫描寫西湖的古詩(shī)西湖的古詩(shī)。春題湖上春題湖上（唐）白居易湖上春來似畫圖，亂峰圍繞水平鋪。松排山面千重翠，月點(diǎn)波心一顆珠。碧毯線頭抽早稻，青羅裙帶展新蒲。未能拋得杭州去，一半勾留是此湖。飲湖上初晴后雨飲湖上初晴后雨(其二其二)（宋）蘇軾水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。3.3.描寫荷花的詩(shī)句拓展。描寫荷花的詩(shī)句拓展。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。（宋）楊萬里小池荷葉羅裙一色裁，芙蓉向臉兩邊開。（唐）王昌齡采蓮曲采蓮南塘秋，蓮花過人頭。西洲曲荷風(fēng)送香氣，竹露滴清響。（唐）孟浩然夏日南亭懷

10、辛大綠竹含新粉，紅蓮落故衣。（唐）王維山居即事 我們今天不但學(xué)習(xí)了一首新的古詩(shī)，還了解到更多的知識(shí)，希望同學(xué)們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)生活中善于利用身邊的學(xué)習(xí)資源，多發(fā)現(xiàn)，多查找，吸收更多的知識(shí)。讓我們?cè)侔堰@首古詩(shī)朗誦一遍吧！課堂小結(jié)課堂小結(jié) 畢竟西湖六月中議論 風(fēng)光不與四時(shí)同 贊美景色 接天蓮葉無窮碧 熱愛自然寫景 映日荷花別樣紅結(jié)構(gòu)圖示結(jié)構(gòu)圖示曉出凈慈寺送林子方當(dāng)堂測(cè)試當(dāng)堂測(cè)試宋 西 湖 四 時(shí) 同 接 天 別 樣 紅填詩(shī)背誦。曉出凈慈寺送林子方曉出凈慈寺送林子方 （）楊萬里 畢竟（）（）六月中，風(fēng)光不與（）（）（）。（）（）蓮葉無窮碧，映日荷花（）（）（）絕絕 句句杜杜 甫甫兩個(gè)/黃鸝/鳴/翠柳，一

11、行/白鷺/上/青天。窗含/西嶺/千秋雪，門泊/東吳/萬里船。朗讀指導(dǎo)朗讀指導(dǎo)課文朗讀課文朗讀點(diǎn)擊以下圖標(biāo)即可播放詩(shī)歌大意：整體感知整體感知 兩只黃鸝在新綠的柳枝上鳴叫，一行白鷺在青天上自由飛翔。憑窗望去，西山千秋雪景好像是嵌在其中的一幅畫，門外停泊著即將駛向萬里之外的東吳的船只。1.本詩(shī)中有哪些表示顏色的詞語？寫到的景物有哪些？課文解讀課文解讀 本詩(shī)中表示顏色的詞語：黃、翠、白、青。詩(shī)中寫到的景物有：黃鸝、白鷺、翠柳、天空、千秋雪、萬里船。2.詩(shī)歌描寫的是什么季節(jié)的景色？你是從哪兒看出來的？春季。從“黃鸝”“翠柳”“雪”可以看出詩(shī)歌描繪的是一幅早春圖：在窗前剛剛抽絲發(fā)芽的柳樹上,有兩只黃鸝鳥在

12、歡快地唱歌，雪還未完全消融。兩個(gè)、一行、千秋、萬里。3.找出詩(shī)中表示數(shù)量的詞。數(shù)量詞短語：數(shù)量詞短語：一輛汽車 三只小豬 八匹馬 一盤點(diǎn)心 兩桶水 一束花五瓶飲料 一群羊 四本書 4.“鳴”字用得很妙，請(qǐng)問妙在何處？“鳴”字把黃鸝描寫得生動(dòng)活潑。鳥兒成雙成對(duì)，構(gòu)成了一幅具有喜慶氣息的生機(jī)勃勃的畫面。5.詩(shī)人透過窗戶看雪山，雪山美景如同印在窗戶中成為一幅美景，詩(shī)人用了一個(gè)字概括，是哪一個(gè)字呢？含。6.詩(shī)人透過窗戶，不僅看到了西嶺雪山千年不化的積雪，還看到了什么？門口停泊著不遠(yuǎn)萬里而來的船只。7.詩(shī)中哪些句子是寫的近景？哪些句子寫的是遠(yuǎn)景？近景：兩個(gè)黃鸝鳴翠柳、門泊東吳萬里船。遠(yuǎn)景：一行白鷺上青天

13、、窗含西嶺千秋雪。8.詩(shī)中哪些句子是寫的動(dòng)景？哪些句子寫的是靜景？動(dòng)景：兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。靜景：窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船。兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。（對(duì)偶、數(shù)量詞、顏色、動(dòng)景）佳句積累佳句積累 絕句這首詩(shī)對(duì)仗工整、樸實(shí)自然、一句一景、動(dòng)靜結(jié)合、有聲有色，為我們展現(xiàn)了杜甫草堂周圍多姿多彩、清新開闊的自然景觀。同學(xué)們課下可以多找此類的古詩(shī)來閱讀，進(jìn)一步感受我國(guó)古代詩(shī)歌的魅力。課堂小結(jié)課堂小結(jié)結(jié)構(gòu)圖示結(jié)構(gòu)圖示 黃鸝 鳴翠柳絕 句 白鷺 上青天 動(dòng)態(tài) 窗含 千秋雪 門泊 萬里船 靜態(tài)春日到來美景無限補(bǔ)全詩(shī)句。（）個(gè)（）鸝（）翠柳，（）行白鷺（）青天。窗（）西嶺（）秋雪，門（）東吳（）里船。當(dāng)堂測(cè)試當(dāng)堂測(cè)試兩兩 黃黃 鳴鳴 一一 上上 含含 千千 泊泊 萬萬 讀下面的詩(shī)句，說說你看到了什么樣的畫面。課后習(xí)題課后習(xí)題 (1)無邊無際的碧綠的荷葉鋪滿了湖面，在陽光的照耀下，荷花顯得更加鮮紅、艷麗。(2)剛剛發(fā)芽的柳樹上有兩只黃鸝在歡快地鳴叫著，一行白鷺在蔚藍(lán)的天空中飛翔。謝謝觀看