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1、去去 里里口口 耳耳 目目 日日 月月 火火羊羊 鳥鳥 兔兔 木木 禾禾 竹竹沙發(fā)沙發(fā) 報紙報紙 臺燈臺燈 電視電視 晚上晚上 送送 水果水果 笑笑 也也發(fā)發(fā)報報沙沙燈燈視視電電紙紙臺臺也也送送果果笑笑晚晚人教版小學語文一年級上冊 看圖，說說課看圖，說說課看圖，說說課看圖，說說課 間或課后可以開展間或課后可以開展間或課后可以開展間或課后可以開展哪些體育活動？哪些體育活動？哪些體育活動？哪些體育活動？d d qiqi 打打 球球 b b h h 拔拔 河河pi pi p p qiqi 拍拍 皮皮 球球titi o o gogo跳跳 高高po po b b 跑跑 步步tt z z qiqi 踢踢

2、足足 球球看看 圖圖 學學 漢漢 字字打打 球球d d qiqi 看看 圖圖 學學 漢漢 字字拔拔 河河b b h h 看看 圖圖 學學 漢漢 字字拍拍 皮皮 球球 pipi p p qiqi 看看 圖圖 學學 漢漢 字字跳跳 高高t ti i o o goo看看 圖圖 學學 漢漢 字字跑跑 步步p poo b b 看看 圖圖 學學 漢漢 字字踢踢 足足 球球tt z z qiqi 打球打球拔河拔河拍皮球拍皮球跳高跳高跑步跑步踢足球踢足球 操場上真熱鬧呀！操場上真熱鬧呀！同學們同學們有的有的_，有的有的_，還有的還有的_。玩得可開心了！玩得可開心了！d qi打打球球b h拔拔河河pi p qi

3、拍拍皮球皮球titi o o go跳跳高高po b跑跑步步t z qi踢踢足球足球扌扌拔拔 打打 拍拍 跳跳 踢踢 跑跑皮球皮球 排球排球 足球足球 皮筋皮筋 河河 高高 步步連一連連一連連一連連一連打（）拔（）拍（）打（）拔（）拍（）打（）拔（）拍（）打（）拔（）拍（）跳（）跑（）踢（跳（）跑（）踢（跳（）跑（）踢（跳（）跑（）踢（）口頭組詞口頭組詞口頭組詞口頭組詞4 4 操場上操場上lnglng s hs h n gn g xixi n gn g，xixi k k le le，鈴鈴鈴鈴 聲聲聲聲 響響響響，下下下下 課課課課 了了，了了，c c o o chch ngng shsh ngn

4、g，zhzh n n rr n n o o。操操操操 場場場場 上上，真真上上，真真 熱熱鬧鬧。熱熱鬧鬧。t it i o o g g o o b b h h p p i i p p q i q i，跳跳跳跳 高高拔拔河河拍拍皮皮球球，高高拔拔河河拍拍皮皮球球，ti ti n n ti ti n n dudu n n li li n n shsh n n t t h h o o。天天天天 天天鍛鍛煉煉身身天天鍛鍛煉煉身身 體體體體好好。好好。4 4 4 4 操場上操場上操場上操場上口4 4 操場上操場上響響課課體體（口字旁）（口字旁）（言字旁言字旁）讠 亻（單人旁）（單人旁）熱鬧：熱鬧：熱鬧：

5、熱鬧：說明操場上活動多，充說明操場上活動多，充說明操場上活動多，充說明操場上活動多，充滿歡聲、笑聲。滿歡聲、笑聲。滿歡聲、笑聲。滿歡聲、笑聲?！棒[鬧鬧鬧”在這詞在這詞在這詞在這詞里讀輕聲。里讀輕聲。里讀輕聲。里讀輕聲。鍛煉：鍛煉：鍛煉：鍛煉：通過體育活動使身體強通過體育活動使身體強通過體育活動使身體強通過體育活動使身體強壯的意思。壯的意思。壯的意思。壯的意思。lnglng s hs h n gn g xixi n gn g，xixi k k le le，鈴鈴鈴鈴 聲聲聲聲 響響響響，下下下下 課課課課 了了，了了，c c o o chch ngng shsh ngng，zhzh n n rr

6、n n o o。操操操操 場場場場 上上，真真上上，真真 熱熱鬧鬧。熱熱鬧鬧。t it i o o g g o o b b h h p p i i p p q i q i，跳跳跳跳 高高拔拔河河拍拍皮皮球球，高高拔拔河河拍拍皮皮球球，ti ti n n ti ti n n dudu n n li li n n shsh n n t t h h o o。天天天天 天天鍛鍛煉煉身身天天鍛鍛煉煉身身 體體體體好好。好好。4 4 4 4 操場上操場上操場上操場上熱鬧熱鬧身體身體打球打球鈴鈴聲聲拔河拔河操場操場下課下課拍皮拍皮球球跳高跳高跑步跑步踢足球踢足球你你真真棒棒！xing響響 k課課zhn真真s

7、hn身身t體體響響 課課 真真 身身 體體體體課課身身跑跑球球響響打打拍拍拔拔足足高高跳跳真真步步拍拍拍，拍皮球，拍拍拍，拍皮球，拔河拔河拔拔拔，拔河拔河拔拔拔，打球打球打打打。打球打球打打打。踢踢踢，踢足球，踢踢踢，踢足球，跳高跳高跳跳跳，跳高跳高跳跳跳，跑步跑步跑跑跑。跑步跑步跑跑跑。豎中線左下格右下格左上格右上格橫中線田字格，四方方，寫好漢字它來幫。左上格、左下格，右上格、右下格。橫中線、豎中線，各個方位記心間。指導寫字：提醒：提醒：請注意觀察它們請注意觀察它們在田字格的位置在田字格的位置指導寫字：提醒：提醒：請注意請注意正確的書寫姿勢。正確的書寫姿勢。lnglng s hs h n g

8、n g xixi n gn g，xixi k k le le，鈴鈴鈴鈴 聲聲聲聲 響響響響，下下下下 課課課課 了了，了了，c c o o chch ngng shsh ngng，zhzh n n rr n n o o。操操操操 場場場場 上上，真真上上，真真 熱熱鬧鬧。熱熱鬧鬧。t it i o o g g o o b b h h p p i i p p q i q i，跳跳跳跳 高高拔拔河河拍拍皮皮球球，高高拔拔河河拍拍皮皮球球，ti ti n n ti ti n n dudu n n li li n n shsh n n t t h h o o。天天天天 天天鍛鍛煉煉身身天天鍛鍛煉煉身身

9、 體體體體好好。好好。4 4 4 4 操場上操場上操場上操場上n zu x hun n zhn hu dn你 最 喜 歡 哪 種 活 動？shn跳 繩 jin踢毽子rn bo 扔沙包zhu m cn 捉 迷 藏di shu jun丟 手 絹hu hu t 滑 滑 梯fn fn zhen 放 風 箏tio yun 跳 遠鈴鈴 聲聲 響，上響，上 課課 了，了，（），），（）。）。（），），好好學習為中華。好好學習為中華。照樣子，寫一寫教教 室室 里里靜靜 悄悄 悄悄看書看書 寫字寫字 做算術(shù)做算術(shù)鈴聲響，下課了，鈴聲響，下課了，操場上，真熱鬧。操場上，真熱鬧。跳高拔河拍皮球，跳高拔河拍皮球，天天

10、鍛煉身體好。天天鍛煉身體好。這節(jié)課我們復習了學過的字詞，這節(jié)課我們復習了學過的字詞，認識了三個新的偏旁，它們分別是：認識了三個新的偏旁，它們分別是：、。我們還練習書寫了我們還練習書寫了“大大”和和“天天”兩個字，知道了它們的區(qū)兩個字，知道了它們的區(qū)別。大家課上學得都很別。大家課上學得都很 認真，課后一定要注意鍛認真，課后一定要注意鍛 煉身體，這樣才是健康煉身體，這樣才是健康 聰明的同學！聰明的同學！口口 亻亻 讠讠操場上操場上教學反思教學反思 對于低年級學生來說，讓課堂充滿情趣，能吸引學生上課，能提高課堂教學效率。因此，我對于低年級學生來說，讓課堂充滿情趣，能吸引學生上課，能提高課堂教學效率。

11、因此，我在平時的備課中注意到了這個問題。在在平時的備課中注意到了這個問題。在操場上操場上一課我就是這樣設計和教學的：一課我就是這樣設計和教學的：一、兒歌激趣，看圖學說，滿足學生愛說的愿望。一、兒歌激趣，看圖學說，滿足學生愛說的愿望。課始課始,孩子們先復習了前面學習的生字詞，接著我再用談話導入：孩子們先復習了前面學習的生字詞，接著我再用談話導入：“你喜歡參加體育話動嗎？你喜歡參加體育話動嗎？參加過哪些體育活動？參加過哪些體育活動？”勾起學生對體育活動的回憶。勾起學生對體育活動的回憶。“今天咱們來看看圖上的小朋友正在參加今天咱們來看看圖上的小朋友正在參加哪些體育活動？哪些體育活動？”這時我給足時間

12、，讓學生仔細觀察圖畫，讓學生說說自已想說的話。并隨機指這時我給足時間，讓學生仔細觀察圖畫，讓學生說說自已想說的話。并隨機指導學生如何觀察圖畫，如：遠處的小朋友們在干什么？近處的小朋友們在干什么？左邊的小朋友導學生如何觀察圖畫，如：遠處的小朋友們在干什么？近處的小朋友們在干什么？左邊的小朋友們呢？右邊的小朋友們呢？學生能無拘無束地大膽說話，同時相機出示本課需要學習的生字和詞們呢？右邊的小朋友們呢？學生能無拘無束地大膽說話，同時相機出示本課需要學習的生字和詞語。這樣的課堂教學既注意了對學生的說話能力的培養(yǎng)，還滲透了觀察圖畫的方法。也滿足了低語。這樣的課堂教學既注意了對學生的說話能力的培養(yǎng)，還滲透了

13、觀察圖畫的方法。也滿足了低年級學生愛說話的愿望。年級學生愛說話的愿望。二、小組學習，讓學生學會學習。二、小組學習，讓學生學會學習。當學生看圖學說之后，我安排學生分小小組自學課文，自學生字，新詞，讓學生能借助拼音當學生看圖學說之后，我安排學生分小小組自學課文，自學生字，新詞，讓學生能借助拼音去認字，讓學生能互相幫助完成認讀任務。讓學生在小組中共同學習，并熟悉了解課文大致內(nèi)容。去認字，讓學生能互相幫助完成認讀任務。讓學生在小組中共同學習，并熟悉了解課文大致內(nèi)容。讓每位學生都有認讀的機會。都有當老師去聽別人認讀的正確與否的機會。組員們學習積極性較讓每位學生都有認讀的機會。都有當老師去聽別人認讀的正確

14、與否的機會。組員們學習積極性較高，極大地促進了學生互學、自學的作用。這樣，充分發(fā)揮了小組合作學習的優(yōu)勢，培養(yǎng)小組合高，極大地促進了學生互學、自學的作用。這樣，充分發(fā)揮了小組合作學習的優(yōu)勢，培養(yǎng)小組合作學習精神，團結(jié)互助精神。作學習精神，團結(jié)互助精神。三、采用游戲方法，鞏固字詞。三、采用游戲方法，鞏固字詞。在復習認讀生字時，我采用生字寶寶找家、開火車游戲來激發(fā)學生的學習興趣。當在復習認讀生字時，我采用生字寶寶找家、開火車游戲來激發(fā)學生的學習興趣。當“開火車開火車”游戲一開始，學生已迫不及待。個個學生瞪著眼睛，堅起耳朵，都想躍躍欲試欲。當一列火車游戲一開始，學生已迫不及待。個個學生瞪著眼睛，堅起耳

15、朵，都想躍躍欲試欲。當一列火車有個別學生卡住時，別的學生紛紛舉手，都想幫助同學。當有一列火車司機都讀對時，其他人都有個別學生卡住時，別的學生紛紛舉手，都想幫助同學。當有一列火車司機都讀對時，其他人都羨慕不已。當四列火車都順利到達終點時，個個學生洋洋自得。這樣的復習認讀字詞，擺脫了以羨慕不已。當四列火車都順利到達終點時，個個學生洋洋自得。這樣的復習認讀字詞，擺脫了以往刻板單調(diào)的一遍又一遍的重復性地機械性地認讀，極大地激發(fā)了學生學習的興趣，同時也提高往刻板單調(diào)的一遍又一遍的重復性地機械性地認讀，極大地激發(fā)了學生學習的興趣，同時也提高了識字效率。充分尊重和理解學生，課堂氣氛活躍，使課堂教學收到了較好的效果。了識字效率。充分尊重和理解學生，課堂氣氛活躍，使課堂教學收到了較好的效果。