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1、人教版小學五年級數(shù)學上冊人教版小學五年級數(shù)學上冊第三單元第三單元 小數(shù)除法小數(shù)除法第1課時 除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法第2課時 一個數(shù)除以小數(shù)第3課時 商的近似數(shù)第4課時 循環(huán)小數(shù)第5課時 用計算器探索規(guī)律第6課時 解決問題備注：含課堂總結(jié)、教學反思、鞏固深化、重點單元知識歸納與易錯警示、整理和復習、練習等。除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法（除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法（1）R五年級上冊五年級上冊小數(shù)除法小數(shù)除法【學習目標學習目標】1.理解小數(shù)除法的意義，掌握除數(shù)是理解小數(shù)除法的意義，掌握除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法的計算方法，并能正整數(shù)的小數(shù)除法的計算方法，并能正確地進行計算。確地進行計算。2.會用除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法的知識

2、會用除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法的知識解決實際問題解決實際問題。3.在探究計算的過程中，進一步體會在探究計算的過程中，進一步體會數(shù)學知識之間的內(nèi)在聯(lián)系，感受數(shù)學數(shù)學知識之間的內(nèi)在聯(lián)系，感受數(shù)學探究活動的樂趣探究活動的樂趣。【學習重點學習重點】【學習難點學習難點】理解并掌握除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法的理解并掌握除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法的計算方法。計算方法。讓學生理解商的小數(shù)點是讓學生理解商的小數(shù)點是如何確定的如何確定的。一、新課導入一、新課導入我計劃我計劃4周跑步周跑步22.4km。王鵬堅持晨練，他平均每周應跑多少千米？王鵬堅持晨練，他平均每周應跑多少千米？二、探索新知二、探索新知22.4422.4km22400

3、m2240045600（m）5600m5.6km想一想：被除數(shù)是想一想：被除數(shù)是小數(shù)該怎么除呢？小數(shù)該怎么除呢？我是這樣思考的：我是這樣思考的：2 2.4.22.44452 06 2 4 024個十分之一個十分之一 5.6（km）2 4 答：他平均每周應跑答：他平均每周應跑5.6km。商的小數(shù)點要和被除商的小數(shù)點要和被除數(shù)的小數(shù)點對齊數(shù)的小數(shù)點對齊。還可以列豎式計算。還可以列豎式計算。你能試一試嗎？你能試一試嗎？22.445.6我把新知識轉(zhuǎn)化成我把新知識轉(zhuǎn)化成舊知識：舊知識：22.4km22400m2240045600(m)5600m5.6km我用豎式計算我用豎式計算:2 042 2.45.6

4、2 402 4你理解這兩種方法嗎？你理解這兩種方法嗎？算一算，比一比算一算，比一比423 4.23141.4想一想，這兩道題有哪想一想，這兩道題有哪些相同點和不同點呢？些相同點和不同點呢？相同點：整數(shù)除以整數(shù)與整相同點：整數(shù)除以整數(shù)與整數(shù)除以小數(shù)計算方法相同。數(shù)除以小數(shù)計算方法相同。不同點：小數(shù)除以整數(shù)要把商的不同點：小數(shù)除以整數(shù)要把商的小數(shù)點與被除數(shù)的小數(shù)點對齊。小數(shù)點與被除數(shù)的小數(shù)點對齊。4 231 31 241 204.231 31 .241 20做一做做一做9.62 18.2144.81.3先想一想計算時應該先想一想計算時應該注意什么，再計算。注意什么，再計算。商的小數(shù)點要和被除商的小

5、數(shù)點要和被除數(shù)的小數(shù)點對齊。數(shù)的小數(shù)點對齊。9.62481.681 6018.2141144.234 20三、鞏固提高三、鞏固提高1.算一算算一算242=3913=1477=1688=9595=484=12321211122.根據(jù)根據(jù)1617=23，口算下面各題。，口算下面各題。16.17=1.617=2.30.233.列豎式計算列豎式計算。10.86=1 0.86164.884 8014.859=1 4.8 59195.865 44 54 501.81.65578.47=14.48=7 8.4 1781711 4071 4.48186.486 4011.21.8.2 44.甲地到乙地的距離是

6、甲地到乙地的距離是50.4千米，丁樂騎自千米，丁樂騎自行車從甲地到乙地用了行車從甲地到乙地用了6個小時，丁樂平均個小時，丁樂平均每小時行多少千米？每小時行多少千米？50.46=8.4（千米（千米/小時）小時）答：丁樂平均每小時行答：丁樂平均每小時行8.4千米。千米。5.用一根長用一根長4.8米的鐵絲圍成一個正方形框米的鐵絲圍成一個正方形框架，這個正方形框架圍成的面積是多少平架，這個正方形框架圍成的面積是多少平方米？方米？4.84=1.2（米）（米）1.21.2=1.44（平方米）（平方米）答：圍成的面積是答：圍成的面積是1.44平方米。平方米。小數(shù)除以整數(shù)小數(shù)除以整數(shù)的計算方法的計算方法四、課

7、堂小結(jié)四、課堂小結(jié)按整數(shù)除法的計算按整數(shù)除法的計算方法計算；商的小方法計算；商的小數(shù)點要和被除數(shù)的數(shù)點要和被除數(shù)的小數(shù)點對齊。小數(shù)點對齊。1.從課后習題中選??；從課后習題中選?。?.完成練習冊本課時的習題。完成練習冊本課時的習題。五、課后作業(yè)五、課后作業(yè) 課堂中我給予學生充足的時間探究課堂中我給予學生充足的時間探究“除數(shù)除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法是整數(shù)的小數(shù)除法”的算理，而且充分交流，的算理，而且充分交流，引導相互的理解，學生解決新問題的辦法很多，引導相互的理解，學生解決新問題的辦法很多，對算理的理解也較為透徹，從而，使學生自己對算理的理解也較為透徹，從而，使學生自己學會解決問題的方法，增強學習數(shù)學

8、的綜合能學會解決問題的方法，增強學習數(shù)學的綜合能力。通過小組討論，然后匯報，最后歸納出商力。通過小組討論，然后匯報，最后歸納出商的小數(shù)點和被除數(shù)的小數(shù)點應對齊。的小數(shù)點和被除數(shù)的小數(shù)點應對齊。六、教學反思六、教學反思除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法（除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法（2）R五年級上冊五年級上冊【學習目標學習目標】1.理解并掌握整數(shù)除以整數(shù)，商是小理解并掌握整數(shù)除以整數(shù)，商是小數(shù)的計數(shù)方法和整數(shù)部分不夠商數(shù)的計數(shù)方法和整數(shù)部分不夠商1的的計算方法。計算方法。2.理解除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法的計算理解除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法的計算法則與整數(shù)除法之間的關系法則與整數(shù)除法之間的關系。3.知道被除數(shù)的整數(shù)部分除完后仍有

9、知道被除數(shù)的整數(shù)部分除完后仍有余數(shù)，在商的個位后面點上小數(shù)點，余數(shù)，在商的個位后面點上小數(shù)點，在余數(shù)后面添在余數(shù)后面添0繼續(xù)除；被除數(shù)比除繼續(xù)除；被除數(shù)比除數(shù)小時，不夠商數(shù)小時，不夠商1，要先在商的個位，要先在商的個位上寫上寫0占位。占位?！緦W習重點學習重點】【學習難點學習難點】除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法的計算方法。除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法的計算方法。商是小數(shù)的計算方法和整數(shù)部分不夠商是小數(shù)的計算方法和整數(shù)部分不夠商商1的計算方法。的計算方法。一、新課導入一、新課導入復習舊知復習舊知復習舊知復習舊知 6.55 7.24 9.68 140.5 0.123 12.55（一）口算下面各題（一）口算下面各題1.

10、3 1.8 1.27 0.362.51216.81.4124 804 8 9.87 16.812 （二）筆算下面各題（二）筆算下面各題7 9.81.472 802 8商的小數(shù)點要和（商的小數(shù)點要和（）的小數(shù)點對齊。）的小數(shù)點對齊。被除數(shù)被除數(shù)1.41.4二、探索新知二、探索新知2816王鵬的爺爺計劃王鵬的爺爺計劃16天慢跑天慢跑28km，平均每天慢跑多少千米，平均每天慢跑多少千米？爺爺平均每天慢跑多少千米爺爺平均每天慢跑多少千米？把計劃把計劃16天慢跑的天慢跑的28千米千米平均分成平均分成16份，每份就是份，每份就是爺爺一天應跑的千米數(shù)。爺爺一天應跑的千米數(shù)。2 8 王鵬的爺爺計劃王鵬的爺爺計

11、劃16天慢跑天慢跑28kmkm，平均每天慢跑多少千米，平均每天慢跑多少千米？281601 61 1 27016添添0繼續(xù)除，表示繼續(xù)除，表示120個（個（）分之一。）分之一。十十12表示什么，接下表示什么，接下來該怎么除呢？來該怎么除呢？王鵬的爺爺計劃王鵬的爺爺計劃16天慢跑天慢跑28km，平均每天慢跑多少千米，平均每天慢跑多少千米？281602 8 1 61 1 27 1 1 2800058 0160添添0繼續(xù)除，表示繼續(xù)除，表示120個（個（）分之一）分之一。十十1201128，8比比16小，還小，還是沒有除盡，該怎么辦呢？是沒有除盡，該怎么辦呢？添添0繼續(xù)除，表示繼續(xù)除，表示80個（個（

12、）分之一。）分之一。百百1.75（km）答：平均每天慢跑答：平均每天慢跑1.75km。計算除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)計算除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法要注意什么？除法要注意什么？商的小數(shù)點要和被商的小數(shù)點要和被除數(shù)的小數(shù)點對齊除數(shù)的小數(shù)點對齊。如果有余數(shù)，要添如果有余數(shù)，要添0再除。再除。筆算下面各題。筆算下面各題。7215 25.564.84.257 21546 01 2.0.081 2 002 5.5642 41.521 23005 3 00我每周計劃跑我每周計劃跑5.6km。5.67他平均每天要跑多少千米他平均每天要跑多少千米？一周是一周是7天，把每周計天，把每周計劃跑的劃跑的5.6km平均分成平均分成7份

13、，每份就是他一天份，每份就是他一天跑的千米數(shù)。跑的千米數(shù)。王鵬每周計劃跑王鵬每周計劃跑5.6km，平均每天要跑多少千米？，平均每天要跑多少千米？5.675.675 680.0答：平均每天要跑答：平均每天要跑0.8km。為什么要商為什么要商0呢？呢？不夠商不夠商1，用，用0占位。占位。0.8（km）0.8 75.65.675.675 680.00.8（km）驗算：驗算：怎樣驗算呢？自己試一試。怎樣驗算呢？自己試一試。計算除數(shù)是整數(shù)的除計算除數(shù)是整數(shù)的除法，要注意什么呢？法，要注意什么呢？按整數(shù)除法的方法去除。按整數(shù)除法的方法去除。商的小數(shù)點要和被除商的小數(shù)點要和被除數(shù)的小數(shù)點對齊數(shù)的小數(shù)點對齊。

14、整數(shù)不夠除，商整數(shù)不夠除，商0，點上小數(shù)，點上小數(shù)點。如果有余數(shù)，要添點。如果有余數(shù)，要添0再除。再除。計算下面各題，并用乘法驗算。計算下面各題，并用乘法驗算。125 122451 021 2 2.0042 002.4241 2 001 2.0050.5驗算：驗算：52.412.0驗算：驗算：0.52 412.0這兩道題都是整數(shù)除以整這兩道題都是整數(shù)除以整數(shù)，商是小數(shù)的題目，它數(shù)，商是小數(shù)的題目，它們有什么不同呢？們有什么不同呢？第一題整數(shù)部分夠除；第二題整數(shù)部第一題整數(shù)部分夠除；第二題整數(shù)部分不夠除，商分不夠除，商0，點上小數(shù)點再除。，點上小數(shù)點再除。三、鞏固提高三、鞏固提高1.我會填。我會

15、填。（1）0.8里面有（里面有（）個十分之一，）個十分之一，0.24里面有（里面有（）個百分之一。）個百分之一。（2）9.6是是6的（的（）倍。）倍。（3）計算小數(shù)除以整數(shù)時，商的小數(shù)點）計算小數(shù)除以整數(shù)時，商的小數(shù)點必須和被除數(shù)的（必須和被除數(shù)的（）對齊。）對齊。8 24 1.6小數(shù)點小數(shù)點2.列豎式計算。（帶列豎式計算。（帶的要驗算）的要驗算）4224=2832=01.750.8754 22412 41 8.00 71 6 81 20051 2 002 8320.082 5 62 40072 2 41 60051 6 0 9.4527=1.048=9278 11 3.31 3 5.4 55

16、500驗算驗算：270.352 4 57 09 4 5.1882.12 4.0 44300驗算驗算：80.131 0 4.0.350.133.王老師到超市買王老師到超市買5千克蘿卜，用去千克蘿卜，用去4.4元，元，每千克蘿卜多少元每千克蘿卜多少元?4.45=0.88(元元)答：每千克蘿卜答：每千克蘿卜0.88元元。4.18千克芝麻可以榨芝麻油千克芝麻可以榨芝麻油8.1千克，千克，1千千克芝麻可以榨多少千克芝麻油？克芝麻可以榨多少千克芝麻油？8.118=0.45(千克千克)答：答：1千克芝麻可以榨千克芝麻可以榨0.45千克芝麻油。千克芝麻油。5.把下列表格填寫完整，并說說你的發(fā)現(xiàn)，把下列表格填寫

17、完整，并說說你的發(fā)現(xiàn)，然后用自己的發(fā)現(xiàn)推算然后用自己的發(fā)現(xiàn)推算1.89的商。的商。被除數(shù)被除數(shù)180018018除數(shù)除數(shù)900090090商商我的發(fā)現(xiàn)：被除數(shù)和除數(shù)同時縮小到我的發(fā)現(xiàn)：被除數(shù)和除數(shù)同時縮小到原來的原來的0.1、0.01、0.001商不變。商不變。所以所以1.89=0.2。0.20.20.2四、課堂小結(jié)四、課堂小結(jié)計算計算過程過程中中的的問題問題除到被除數(shù)的末尾仍有余數(shù)，在商的個除到被除數(shù)的末尾仍有余數(shù)，在商的個位后點上小數(shù)點，在余數(shù)后面添位后點上小數(shù)點，在余數(shù)后面添0繼續(xù)除繼續(xù)除不夠除，就是不夠商不夠除，就是不夠商1，要商，要商0，點上，點上小數(shù)點再除。小數(shù)點再除。0在個位起占

18、位作用。在個位起占位作用。1.從課后習題中選??；從課后習題中選??；2.完成練習冊本課時的習題。完成練習冊本課時的習題。五、課后作業(yè)五、課后作業(yè) 引導學生分別用整數(shù)除法的計算方法引導學生分別用整數(shù)除法的計算方法和轉(zhuǎn)化為整數(shù)除法的兩種思路進行解題。和轉(zhuǎn)化為整數(shù)除法的兩種思路進行解題。培養(yǎng)學生知識的遷移能力和對問題的轉(zhuǎn)化培養(yǎng)學生知識的遷移能力和對問題的轉(zhuǎn)化能力。讓學生自己學會解決問題的方法，能力。讓學生自己學會解決問題的方法，增強數(shù)學的綜合能力。增強數(shù)學的綜合能力。六、教學反思六、教學反思練習課練習課R五年級上冊五年級上冊【學習目標學習目標】1.掌握除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法的計算掌握除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法

19、的計算方法，并能正確地進行計算。方法，并能正確地進行計算。2.會用除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法的知識會用除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法的知識解決實際問題。解決實際問題。3.被除數(shù)比除數(shù)小時，不夠商被除數(shù)比除數(shù)小時，不夠商1，要先，要先在商的個位上寫在商的個位上寫0占位。除到被除數(shù)占位。除到被除數(shù)的末尾仍有余數(shù)，要在后面填的末尾仍有余數(shù)，要在后面填0接著接著除。除。【學習重點學習重點】掌握除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法的計算方掌握除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法的計算方法。法。知識點知識點知識點知識點1 1：除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法的計算方法：除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法的計算方法：除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法的計算方法：除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法的計算方法1

20、.新編童話集共新編童話集共4本，售價本，售價26.8元元,平均平均 每本售價多少錢？每本售價多少錢？分析：通過單位換算，將單位分析：通過單位換算，將單位“元元”轉(zhuǎn)化成單位較小的轉(zhuǎn)化成單位較小的“角角”，將小，將小數(shù)轉(zhuǎn)化成整數(shù)計算。數(shù)轉(zhuǎn)化成整數(shù)計算。答案：答案：26.8元元=268角角 2684=67（角）（角）=6.7（元）（元）方法一：方法一：方法二：方法二：列豎式計算列豎式計算：26.84=6.7（元）元）答：平均每本售價答：平均每本售價6.7元錢。元錢。2.一根木頭長一根木頭長12.6米，要把這根木頭平均鋸米，要把這根木頭平均鋸成成3段，每段長多少米？段，每段長多少米？方法一：方法一：1

21、2.6米米=126分米分米1263=42（分米）（分米）=4.2（米）（米）方法二：方法二：列豎式計算：列豎式計算：12.63=4.2（米）（米）答：每段長答：每段長4.2米。米。知識點知識點知識點知識點2 2：除到被除數(shù)的末位仍有余數(shù)的計算方法：除到被除數(shù)的末位仍有余數(shù)的計算方法：除到被除數(shù)的末位仍有余數(shù)的計算方法：除到被除數(shù)的末位仍有余數(shù)的計算方法 在小數(shù)除法中，如果除到被除數(shù)在小數(shù)除法中，如果除到被除數(shù)的末位仍有余數(shù)，要在后面添的末位仍有余數(shù)，要在后面添0繼續(xù)除。繼續(xù)除。319.465=63.892（萬只）萬只）列豎式計算：列豎式計算：答：平均每年發(fā)放答：平均每年發(fā)放63.892萬只萬只

22、。1.從從1997年初到年初到2002年初，北京市年初，北京市5年共發(fā)放了節(jié)水龍頭年共發(fā)放了節(jié)水龍頭319.46萬只。萬只。平均每年發(fā)放多少萬只？平均每年發(fā)放多少萬只？2.一列火車一列火車8個小時一共行駛了個小時一共行駛了492.2千米，千米，這列火車的速度是多少千米每小時？這列火車的速度是多少千米每小時？492.28=61.525（千米（千米/時）時）列豎式計算：列豎式計算：答：這列火車的速度是答：這列火車的速度是61.525千米每小時。千米每小時。知識點知識點知識點知識點3 3：被除數(shù)的整數(shù)部分不夠除的計算方法：被除數(shù)的整數(shù)部分不夠除的計算方法：被除數(shù)的整數(shù)部分不夠除的計算方法：被除數(shù)的整

23、數(shù)部分不夠除的計算方法1.爸爸給舅舅打長途電話一共花了爸爸給舅舅打長途電話一共花了8.4元。他們共元。他們共通話通話12分鐘，平均每分鐘付費多少錢？分鐘，平均每分鐘付費多少錢？分析：用總價除以時間就可分析：用總價除以時間就可以得到每分鐘的價格。以得到每分鐘的價格。8.412=0.7（元）（元）答：平均每分鐘付費答：平均每分鐘付費0.7元。元。列豎式計算：列豎式計算：2.媽媽買了媽媽買了5斤橘子，一共花了斤橘子，一共花了4.5元，橘子元，橘子多少錢一斤？多少錢一斤？4.55=0.9（元）（元）列豎式計算：列豎式計算：答：橘子答：橘子0.9元一斤。元一斤。根據(jù)知識點判斷正誤。根據(jù)知識點判斷正誤。9

24、2 4151 5.6 9 0001.0（）2 41511 59 0609 0改正：改正：你能說說這道題錯在哪你能說說這道題錯在哪里了？應該怎么改正呢里了？應該怎么改正呢？1.2 6180.1 2 6071.2 6180.1 2 6700改正：改正：（）你能說說這道題錯你能說說這道題錯在哪里了？應該怎在哪里了？應該怎么改正呢？么改正呢？這道題這道題7應該商在百分位上。應該商在百分位上。應該這樣改正應該這樣改正課堂小結(jié)課堂小結(jié) 掌握除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法的運掌握除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法的運 算方法，并用此解決生活中的問題。算方法，并用此解決生活中的問題。1.從課后習題中選?。粡恼n后習題中選?。?.完成練

25、習冊本課時的習題。完成練習冊本課時的習題。課后作業(yè)課后作業(yè) 課堂中給予學生充足的時間探究課堂中給予學生充足的時間探究“除數(shù)是整數(shù)除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法的小數(shù)除法”的算理，引導學生相互質(zhì)疑，充分交的算理，引導學生相互質(zhì)疑，充分交流，通過學生自己解決實際的問題，在解決問題的流，通過學生自己解決實際的問題，在解決問題的過程中發(fā)現(xiàn)問題、交流問題、解決問題。不斷增強過程中發(fā)現(xiàn)問題、交流問題、解決問題。不斷增強學生學習數(shù)學的綜合能力。這樣將課堂充分的交給學生學習數(shù)學的綜合能力。這樣將課堂充分的交給學生，而教師作為一個引導者和組織者，讓學生自學生，而教師作為一個引導者和組織者，讓學生自己探索，組織學生相互質(zhì)疑

26、，合作討論，使學生體己探索，組織學生相互質(zhì)疑，合作討論，使學生體驗到成功解決問題的喜悅。驗到成功解決問題的喜悅。教學反思教學反思一個數(shù)除以小數(shù)（一個數(shù)除以小數(shù)（1）R五年級上冊五年級上冊【學習目標學習目標】1.理解并掌握除數(shù)是小數(shù)的除法的計理解并掌握除數(shù)是小數(shù)的除法的計算方法。算方法。2.能正確地計算一個數(shù)除以小數(shù)，并能正確地計算一個數(shù)除以小數(shù)，并能解決相關的實際問題。能解決相關的實際問題。3.掌握將除數(shù)是小數(shù)的除法轉(zhuǎn)化成除掌握將除數(shù)是小數(shù)的除法轉(zhuǎn)化成除數(shù)是整數(shù)的除法的過程。數(shù)是整數(shù)的除法的過程。【學習重點學習重點】【學習難點學習難點】理解并掌握小數(shù)除以小數(shù)的計算方法理解并掌握小數(shù)除以小數(shù)的計

27、算方法。理解理解“一個數(shù)除以小數(shù)一個數(shù)除以小數(shù)”轉(zhuǎn)化為轉(zhuǎn)化為“一一個數(shù)除以整數(shù)個數(shù)除以整數(shù)”的算理。的算理。一、新課導入一、新課導入被除數(shù)被除數(shù)1.515150除數(shù)除數(shù)550500商商算一算，填一填算一算，填一填算一算，填一填算一算，填一填0.30.30.3為什么商都是為什么商都是0.3呢呢？因為被除數(shù)和除數(shù)乘了相因為被除數(shù)和除數(shù)乘了相同的數(shù)，商不變，還是同的數(shù)，商不變，還是0.3。二、探索新知二、探索新知奶奶編奶奶編“中國結(jié)中國結(jié)”，編一個要用，編一個要用0.85m絲繩。絲繩。這里有這里有7.65m絲繩絲繩。這些絲繩可以編幾這些絲繩可以編幾個個“中國結(jié)中國結(jié)”？說一說，怎樣才能求出可說一說，

28、怎樣才能求出可以編幾個以編幾個“中國結(jié)中國結(jié)”呢？呢？7.650.85算出算出7.65里面有多少個里面有多少個0.85，就可以編出多少個就可以編出多少個“中國結(jié)中國結(jié)”。7.650.85想一想：除數(shù)是想一想：除數(shù)是小數(shù)怎么計算？小數(shù)怎么計算？我想把除數(shù)我想把除數(shù)0.85轉(zhuǎn)化成整數(shù)，轉(zhuǎn)化成整數(shù)，擴大到它的擴大到它的100倍。倍。要使商不變，被除數(shù)也要擴要使商不變，被除數(shù)也要擴大到它的大到它的100倍。倍。擴大到它的擴大到它的100倍倍0.857.65擴大到它的擴大到它的100倍倍7.650.857.650.8597 6509（個）（個）答：這些絲繩可以編答：這些絲繩可以編9個中國結(jié)。個中國結(jié)。填

29、一填填一填把下面的算式轉(zhuǎn)化成除數(shù)是整數(shù)的除法算式。把下面的算式轉(zhuǎn)化成除數(shù)是整數(shù)的除法算式。4.681.2 125.23.2 322.380.34 1.610.46 4646.852238341613 4425 2 1 0 01 0462.42.6 2444 8 6 4060.5 4 40.160.5440.16 3.4算一算算一算除數(shù)除數(shù)0.16擴大到它的擴大到它的100倍，倍，被除數(shù)被除數(shù)0.544也擴大到它的也擴大到它的100倍，小數(shù)點應該點在哪倍，小數(shù)點應該點在哪？.2.66 2.44三、鞏固提高三、鞏固提高1.根據(jù)根據(jù)28070=4，直接寫出下面各題的，直接寫出下面各題的結(jié)果結(jié)果。28

30、7=2800700=280007000=4442.在括號里填上適當?shù)臄?shù)，并說說為什么這樣填。在括號里填上適當?shù)臄?shù)，并說說為什么這樣填。0.120.4=()40.20.16=()162.40.06=()6420.105=()105201.2240420002.760.23=()0.2760.023=()27.60.23=()3.根據(jù)根據(jù)27623=12填空。填空。12012122.380.25()6.7532()14.815()28.9820()4.下面各題的商哪些是小于下面各題的商哪些是小于1的，在后面的的，在后面的括號里畫括號里畫“”。112.20.4=280.5（元）（元）答：小明家答：小

31、明家8月份交了月份交了280.5元電費。元電費。5.小明家小明家7月份交了月份交了112.2元電費，是元電費，是8月份月份的的0.4倍，小明家倍，小明家8月份交了多少電費？月份交了多少電費？四、課堂小結(jié)四、課堂小結(jié)一個數(shù)除以小數(shù)的計算方法一個數(shù)除以小數(shù)的計算方法可以利用商不變的性質(zhì)，把可以利用商不變的性質(zhì)，把除數(shù)轉(zhuǎn)化為整數(shù)再計算。除數(shù)轉(zhuǎn)化為整數(shù)再計算。五、課后作業(yè)五、課后作業(yè)1.從課后習題中選??；從課后習題中選取；2.完成練習冊本課時的習題。完成練習冊本課時的習題。六、教學反思六、教學反思 商不變的性質(zhì)是學習除數(shù)是小數(shù)除法的基礎，所商不變的性質(zhì)是學習除數(shù)是小數(shù)除法的基礎，所以在學習新課之前引導

32、學生復習商不變的規(guī)律以在學習新課之前引導學生復習商不變的規(guī)律。授之授之以魚以魚，不如授之以漁，在探究新知時，充分發(fā)揮學生不如授之以漁，在探究新知時，充分發(fā)揮學生主動性，讓學生主動探索，然后匯報算法，在觀察比主動性，讓學生主動探索，然后匯報算法，在觀察比較中理解算理，尋找最佳算法，讓學生比較充分的理較中理解算理，尋找最佳算法，讓學生比較充分的理解了算理。這里我還注重了列豎式教學，雖然班上個解了算理。這里我還注重了列豎式教學，雖然班上個別學生也列出了豎式，但還需要老師規(guī)范指導，這樣別學生也列出了豎式，但還需要老師規(guī)范指導，這樣不僅讓學生明白轉(zhuǎn)化過程，又掌握了規(guī)范的豎式書寫不僅讓學生明白轉(zhuǎn)化過程，又

33、掌握了規(guī)范的豎式書寫格式。格式。一個數(shù)除以小數(shù)（一個數(shù)除以小數(shù)（2）R五年級上冊五年級上冊【學習目標學習目標】1.理解并掌握除數(shù)是小數(shù)的除法的計理解并掌握除數(shù)是小數(shù)的除法的計算方法。算方法。2.能正確地計算一個數(shù)除以小數(shù)，并能正確地計算一個數(shù)除以小數(shù)，并能解決相關的實際問題。能解決相關的實際問題。3.掌握當被除數(shù)位數(shù)不夠時，在末尾掌握當被除數(shù)位數(shù)不夠時，在末尾用用“0”補足，然后將除數(shù)是小數(shù)的補足，然后將除數(shù)是小數(shù)的除法轉(zhuǎn)化成除數(shù)是整數(shù)的除法的方法。除法轉(zhuǎn)化成除數(shù)是整數(shù)的除法的方法?！緦W習重點學習重點】【學習難點學習難點】當被除數(shù)位數(shù)不夠時，在末尾用當被除數(shù)位數(shù)不夠時，在末尾用“0”補足。補足。商是小數(shù)的計算方法和整數(shù)部分不夠商是小數(shù)的計算方法和整數(shù)部分不夠商商1的計算方法。的計算方法。一、新課導入一、新課導入熱身練習熱身練習熱身練習熱身練習被被除除數(shù)數(shù)273273027.30.273除除