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1、 曹 沖 稱 象曹曹co 我會讀我會讀曹操曹操 曹沖曹沖秤秤chng 我會讀我會讀秤桿秤桿 桿秤桿秤歲歲su我會寫我會寫歲月歲月 年歲年歲站站zhn我會寫我會寫站立站立 站好站好船船chun我會寫我會寫坐船坐船 開船開船 小船小船桿桿gn我會寫我會寫秤桿秤桿 桿秤桿秤柱柱zh我會寫我會寫柱子柱子 石柱石柱 冰柱冰柱然然rn我會寫我會寫然后然后 然而然而 居然居然請同學(xué)們大聲地朗讀課文。請同學(xué)們大聲地朗讀課文。1、用、用“”畫出課文中要求會認(rèn)的畫出課文中要求會認(rèn)的字。字。2、用、用“”圈出課文中要求會寫的字。圈出課文中要求會寫的字。3、邊讀邊標(biāo)出自然段的序號、邊讀邊標(biāo)出自然段的序號。大官大官 曹

2、操曹操 柱子柱子 議論議論 秤桿秤桿 宰割宰割 搖頭搖頭 一艘一艘 船舷船舷 微笑微笑 老師范讀課文老師范讀課文思考：課文講了一件什么事？思考：課文講了一件什么事？曹沖小時候想辦法稱象的故事。曹沖小時候想辦法稱象的故事。曹操帶領(lǐng)兒子和官員去看人家送曹操帶領(lǐng)兒子和官員去看人家送給他的一頭大象。給他的一頭大象。時間：時間：古時候古時候 人物：人物：曹操、曹操的兒子、官員曹操、曹操的兒子、官員事情的起因事情的起因 第一自然段講了一件什么事第一自然段講了一件什么事？第二自然段告訴了我們什么？第二自然段告訴了我們什么？大象又高又大，官員們在議論大大象又高又大，官員們在議論大象的重量。象的重量。這頭大象怎

3、么樣？這頭大象怎么樣？又高又大。又高又大。你是從哪些話中看出大象又高又大？你是從哪些話中看出大象又高又大？身子身子像像一堵墻，腿一堵墻，腿像像四根柱子。四根柱子?！跋裣?像像”這兩個比喻句把大這兩個比喻句把大象的高象的高大寫得既大寫得既生動又形象。生動又形象。官員們在議論什么？官員們在議論什么？這么大的象，到底有多重這么大的象，到底有多重?齊讀第三自然段。齊讀第三自然段。官員們想出了哪些稱象的方法？（用官員們想出了哪些稱象的方法？（用“有的有的有的有的也有的也有的”句式說）句式說）一是造一桿大秤來稱；一是造一桿大秤來稱；二是把大象割成一塊一塊的用秤稱。二是把大象割成一塊一塊的用秤稱。曹操聽后態(tài)

4、度怎么樣？曹操聽后態(tài)度怎么樣？直搖頭直搖頭為什么為什么直直搖頭？搖頭？因為曹操對官員們提出的辦法不滿意。因為曹操對官員們提出的辦法不滿意。“直搖頭直搖頭”不停的搖頭，說明不停的搖頭，說明曹曹操的操的態(tài)度是堅決反對的。態(tài)度是堅決反對的。男生齊讀第四自然段。男生齊讀第四自然段。這段講什么？這段講什么？曹沖提出稱象的辦法。曹沖提出稱象的辦法。曹沖的辦法是什么？曹沖的辦法是什么？分了幾個步驟？分了幾個步驟？趕象上船趕象上船,在船舷下沉處畫線。在船舷下沉處畫線。稱象第一步稱象第一步:把大象趕下船把大象趕下船,往船上裝石頭，裝到畫往船上裝石頭，裝到畫線處為止。線處為止。稱象第二步稱象第二步:稱船上的石頭。

5、稱船上的石頭。稱象第三步稱象第三步:把石頭的重量加起來，就等于把石頭的重量加起來，就等于大象的重量。大象的重量。稱象第四步：稱象第四步：往船上裝石頭時，為什么裝到船下往船上裝石頭時，為什么裝到船下沉到劃線的地方為止？沉到劃線的地方為止？因為船下沉的深淺和大象上船時一因為船下沉的深淺和大象上船時一樣，說明這時石頭的重量和大象樣，說明這時石頭的重量和大象的重量相同。的重量相同。默讀第四自然段，把曹沖說的話畫下來、默讀第四自然段，把曹沖說的話畫下來、曹沖說的話共有幾句？曹沖說的話共有幾句？四句四句動詞：動詞：“趕、沉、畫、裝、稱趕、沉、畫、裝、稱”這些動詞準(zhǔn)確、具體地寫出了稱象的步這些動詞準(zhǔn)確、具體

6、地寫出了稱象的步驟和方法。驟和方法。并用并用“”畫出有關(guān)稱象時的動詞。畫出有關(guān)稱象時的動詞。用用“先先再再然后然后最后最后”敘述稱象的過程。敘述稱象的過程。先把大象（先把大象（）一艘大船上，）一艘大船上，看船身下沉多少，就（看船身下沉多少，就（）水面，）水面，在船舷上（在船舷上（）。再把大象（）。再把大象（），往船上），往船上(）。等船下沉到）。等船下沉到畫線的地方，（畫線的地方，（）船上的石頭。）船上的石頭。這樣，就稱出了大象的重量。這樣，就稱出了大象的重量。趕趕 到到沿沿 著著畫畫 線線趕上岸趕上岸 裝石頭裝石頭稱稱 一一 稱稱通過這一自然段的學(xué)習(xí)，你看出了通過這一自然段的學(xué)習(xí)，你看出了曹

7、沖是一個什么樣的人？曹沖是一個什么樣的人？非常聰明非常聰明 善于觀察善于觀察愛動腦筋愛動腦筋 思考問題思考問題我長大了，要做一個我長大了，要做一個的人。的人。曹沖為什么能想出科學(xué)的稱象方法？曹沖為什么能想出科學(xué)的稱象方法？因為曹沖認(rèn)真觀察事物、善于動腦筋因為曹沖認(rèn)真觀察事物、善于動腦筋思考，并從官員們的議論中得到啟發(fā)。思考，并從官員們的議論中得到啟發(fā)。聽到稱大象的方法時，曹沖想：聽到稱大象的方法時，曹沖想：聽到宰大象的方法時，曹沖想：聽到宰大象的方法時，曹沖想：(用船當(dāng)大稱用船當(dāng)大稱)(用石頭代替大象，可以一塊一塊地稱用石頭代替大象，可以一塊一塊地稱 )指名讀第五自然段。指名讀第五自然段。曹操

8、認(rèn)為曹沖的辦法好不好？從曹操認(rèn)為曹沖的辦法好不好？從課文中哪句話看出來？課文中哪句話看出來？“曹操微笑著點點頭。曹操微笑著點點頭。”齊聲朗讀課文。齊聲朗讀課文。我們應(yīng)該學(xué)習(xí)曹沖的什么品質(zhì)？我們應(yīng)該學(xué)習(xí)曹沖的什么品質(zhì)？認(rèn)真觀察事物、善于動腦筋思考問題認(rèn)真觀察事物、善于動腦筋思考問題的品質(zhì)。的品質(zhì)。曹沖才曹沖才7歲，就這么聰明，你還有其歲，就這么聰明，你還有其他更好的稱象辦法嗎？找同學(xué)說一他更好的稱象辦法嗎？找同學(xué)說一說，看看你們兩個誰最聰明！說，看看你們兩個誰最聰明！作業(yè)作業(yè)1、曹操聽了搖頭。曹操聽了搖頭。曹操聽了曹操聽了直直搖頭。搖頭。2 、曹操的兒子曹沖七歲。、曹操的兒子曹沖七歲。曹操的兒子曹沖曹操的兒子曹沖才才七歲。七歲。讀一讀，比較每組中的兩句話意思讀一讀，比較每組中的兩句話意思有什么不同。有什么不同。3、大象有多重呢？大象有多重呢？大象大象到底到底有多重呢？有多重呢？造句。造句。1、直、直2、才、才3、到底、到底