人教版一年級數(shù)學(xué)上冊解決問題課件.pptx
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1、20以內(nèi)的進位加法解決問題(例5)一、一、計算算鋪墊,導(dǎo)入新知入新知看屏幕口算??雌聊豢谒?。83 問題:誰來說一說是用什么方法計算的?問題:誰來說一說是用什么方法計算的?88 94 78 76 75 68 95 65 77 59 87 86 66 85 96 二、學(xué)二、學(xué)習(xí)新知,明晰思路新知,明晰思路(一)仔(一)仔細觀察,回答察,回答問題。問題:問題:1.觀察這幅圖,你知道了什么?觀察這幅圖,你知道了什么?2.其他同學(xué)再說一說:知道了什么?其他同學(xué)再說一說:知道了什么?3.同一幅圖,為什么觀察到的信息不一樣呢?同一幅圖,為什么觀察到的信息不一樣呢?男生男生后排后排前排前排女生女生二、學(xué)二、學(xué)
2、習(xí)新知,明晰思路新知,明晰思路問題:問題:1.要解決的問題是什么?要解決的問題是什么?2.誰能完整地說說這幅圖的意思?誰能完整地說說這幅圖的意思?3.還可以怎樣說這幅圖的意思?還可以怎樣說這幅圖的意思?4.要求要求“一共有多少人?一共有多少人?”,該怎樣解答呢?,該怎樣解答呢?5.請把你的解答方法寫下來,再和同桌同學(xué)相互交流一下。請把你的解答方法寫下來,再和同桌同學(xué)相互交流一下。一共有多少人?一共有多少人?(一)仔細觀察,回答問題。(一)仔細觀察,回答問題。7815(人)(人)二、學(xué)二、學(xué)習(xí)新知,明晰思路新知,明晰思路監(jiān)控問題:監(jiān)控問題:1.大家都解答出來了嗎?一共有多少人呢?大家都解答出來了
3、嗎?一共有多少人呢?3.誰再來說一說另一個加法算式表示的意思?誰再來說一說另一個加法算式表示的意思?4.都是求都是求“一共有多少人?一共有多少人?”,并且都是用加法計算解決這個問題,并且都是用加法計算解決這個問題,為什么列出的算式不一樣呢?為什么列出的算式不一樣呢?2.同學(xué)們都是用加法算出同學(xué)們都是用加法算出“一共有多少人?一共有多少人?”的,誰來說一說的,誰來說一說 為什么用加法算呢,你是怎么想的?為什么用加法算呢,你是怎么想的?(二)比較異同。(二)比較異同。9615(人)(人)一共有多少只天鵝?一共有多少只天鵝?77141.從圖中你知道了什么?從圖中你知道了什么?2.要求的問題是什么?要
4、求的問題是什么?3.你想怎樣解答?你想怎樣解答?4.還可以怎樣解答?還可以怎樣解答?5.都是求都是求“一共有多少只天鵝?一共有多少只天鵝?”,兩種解答方法有什么不同?兩種解答方法有什么不同?三、課堂練習(xí),鞏固提升三、課堂練習(xí),鞏固提升(只)(只)8614一共有多少人?一共有多少人?1.從圖中你知道了什么?從圖中你知道了什么?2.要求的問題是什么?要求的問題是什么?3.你想怎樣解答?你想怎樣解答?4.還可以怎樣解答?還可以怎樣解答?5.都是求都是求“一共有多少人?一共有多少人?”,為什么他們的解答方法不同呢?為什么他們的解答方法不同呢?三、課堂練習(xí),鞏固提升三、課堂練習(xí),鞏固提升5914(人)(
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