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1、漢語(yǔ)拼音用處大漢語(yǔ)拼音用處大,識(shí)字讀書需要它識(shí)字讀書需要它,幫助學(xué)習(xí)普通話幫助學(xué)習(xí)普通話,我們一起學(xué)好它。我們一起學(xué)好它。g k h5小朋友們讓先一起來(lái)復(fù)習(xí)一下上節(jié)課我們學(xué)習(xí)的內(nèi)容吧！聲 母聲 母t t d d n n l l dd tt nn 雙拼音節(jié)雙拼音節(jié)看圖，說(shuō)說(shuō)圖看圖，說(shuō)說(shuō)圖上畫了些什么上畫了些什么？再找找？再找找 k hk h三個(gè)聲母。三個(gè)聲母。椅椅 子子 的的 樣樣 子子 就就 像像“h”“h”。白鴿白鴿白鴿白鴿“”“”。蝌蚪和水草就像蝌蚪和水草就像“k”“k”的樣子。的樣子?？磮D學(xué)聲母看圖學(xué)聲母 一只白鴿一只白鴿 9 9字加彎字加彎 水草蝌蚪水草蝌蚪k k kk k k蝌蚪蝌蚪

2、蝌蚪蝌蚪k k kk k kk椅子形狀椅子形狀h h hh h h 喝水喝水喝水喝水h h hh h hh寫法：占中格和下格，先寫左半圓，右占中格和下格，先寫左半圓，右邊豎左彎。邊豎左彎。c c 寫一寫寫一寫寫法：先寫長(zhǎng)豎出二線，左斜右斜寫先寫長(zhǎng)豎出二線，左斜右斜寫中間。中間。k k寫一寫寫一寫寫法：先寫長(zhǎng)豎出二線，再寫左彎豎。先寫長(zhǎng)豎出二線，再寫左彎豎。l lh h寫一寫寫一寫拼一拼拼一拼eueu 雙拼音節(jié)雙拼音節(jié)eukkekuk k拼一拼拼一拼雙拼音節(jié)雙拼音節(jié)euhhehuh h拼一拼拼一拼雙拼音節(jié)雙拼音節(jié)拼一拼拼一拼-u-u-uu-u-o-u-o uouo uu uu三拼音節(jié)三拼音節(jié)拼一

3、拼拼一拼k-u-kuk-u-ku h-u-huh-u-hukukuhuhu三拼音節(jié)三拼音節(jié)拼一拼拼一拼三拼音節(jié)三拼音節(jié)k-u-okuok-u-okuoh-u-ohuoh-u-ohuokukuhuhu拼一拼拼一拼看一看學(xué)一學(xué)背一背讀一讀兩拼音節(jié)三拼音節(jié) kk kkhhhhuuuouo2筆筆2筆筆3筆筆2筆筆b p m fb p m f說(shuō)說(shuō) 話話小小 溪溪 流流 說(shuō)說(shuō) 話，嘩話，嘩 嘩，嘩嘩，嘩 嘩。嘩。小小 雨雨 點(diǎn)點(diǎn) 說(shuō)說(shuō) 話，沙話，沙 沙，沙沙，沙 沙。沙。shu shu huhu xio y din shu hu sh sh sh shxio y din shu hu sh sh sh s

4、hxio x li shu hu xio x li shu hu huhu hu hu hu hu hu hu 讀一讀讀一讀讀一讀讀一讀小小 鴿鴿 子子 說(shuō)說(shuō) 話，咕話，咕 咕，咕咕，咕 咕。咕。小小 鴨鴨 子子 說(shuō)說(shuō) 話，嘎話，嘎 嘎，嘎嘎，嘎 嘎。嘎。xio zi shu hu xio y zi shu hu 小小 花花 貓貓 說(shuō)說(shuō) 話，喵話，喵 喵，喵喵，喵 喵。喵。小小 青青 蛙蛙 說(shuō)說(shuō) 話，呱話，呱 呱，呱呱，呱 呱。呱。xio hu mo shu hu mio mio mio mio xio qn w shu hu u u u u讀一讀讀一讀 r g 兒 歌 g ge yu zh

5、xio bi g 哥 哥 有 只 小 白 鴿，xio b i g i ch ng g 小 白 鴿 愛 唱 歌，g g g g g g 咕 咕 咕，咕 咕 咕，g ge e tng le xio h he e 哥 哥 聽 了 笑 呵 呵。讀一讀k khuhuh huukukuhuhuhuhukukuuu uu摘果子1課文線索清晰，說(shuō)明有序，教學(xué)時(shí)可以引導(dǎo)學(xué)生先梳理線索，再質(zhì)疑問(wèn)難，在交流中理解課文的意思。太空育種培育出的蔬菜、花卉，有的學(xué)生可能有所接觸，可以在交流中讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)，也可以提示學(xué)生在以后的生活中留意。文中的一些科技術(shù)語(yǔ)，如“宇宙射線、微重力、高真空”，學(xué)生難以準(zhǔn)確理解，但這些詞語(yǔ)并不影

6、響學(xué)生粗知文章內(nèi)容，可以不必深究。2用詞準(zhǔn)確、表達(dá)生動(dòng)形象是這篇課文在表達(dá)上的重要特點(diǎn)。教學(xué)時(shí)，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用精讀課上學(xué)到的閱讀方法自讀自悟，在交流時(shí)也可以讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)哪些詞語(yǔ)或句子表達(dá)得很清楚，或表達(dá)得很生動(dòng)。3課文中有些字的字音容易讀錯(cuò)，應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況加以提醒。如，“特殊”的“殊”應(yīng)讀sh，不讀ch；“處于”的“處”字作動(dòng)詞用時(shí)應(yīng)讀ch，不讀ch；“差異”的“差”字當(dāng)“不同”這個(gè)意思講的時(shí)候應(yīng)讀ch，不能讀ch；“比較”的“較”字應(yīng)讀jio，不要誤讀為jio。4學(xué)習(xí)本課之后，教師可以推薦選讀課文中的人造發(fā)光植物一文讓學(xué)生閱讀，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生閱讀科技類文章的熱情，產(chǎn)生熱愛科學(xué)的情感

7、和努力探索科學(xué)的愿望。這篇課文主要講述了20世紀(jì)百年間的科學(xué)技術(shù)發(fā)展歷程，展示了科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展給人類生活帶來(lái)的巨大變化和燦爛前景。這篇課文學(xué)生理解會(huì)有一定的難度，我在這一課時(shí)主要是通過(guò)讀課文來(lái)讓學(xué)生初步理解課文內(nèi)容為第二課時(shí)的進(jìn)一步理解課文打下基礎(chǔ)。在這里我主要是培養(yǎng)學(xué)生利用好工具書和聯(lián)系上下文來(lái)理解詞語(yǔ)。并在讀課文時(shí)對(duì)自己有感受的部分進(jìn)行交流。從這節(jié)課來(lái)看，學(xué)生對(duì)工具書用的并不太好，有很多同學(xué)手里沒(méi)有字、詞典，而有的同學(xué)卻很會(huì)利用字、詞典，對(duì)詞語(yǔ)的意思理解的也很到位。在今后的教學(xué)中我還得進(jìn)一步指導(dǎo)學(xué)生用好工具書，教給學(xué)生理解詞語(yǔ)的方法。通過(guò)讀課文同學(xué)們都對(duì)課文感受很深的段落進(jìn)行了標(biāo)記，有的同學(xué)畫的很好，感受也很深，談的也不錯(cuò)，這說(shuō)明通過(guò)讀課文有的學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容理解了。但還有部分同學(xué)理解的不是很好，在下節(jié)課當(dāng)中應(yīng)帶領(lǐng)學(xué)生再進(jìn)一步的理解課文內(nèi)容。