《人教版六年級(jí)上分?jǐn)?shù)乘法應(yīng)用題課件.ppt》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《人教版六年級(jí)上分?jǐn)?shù)乘法應(yīng)用題課件.ppt（20頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)趨R文網(wǎng)上搜索。

1、 噪音對(duì)人的健康有害，綠化造林可降低噪音。人現(xiàn)在聽到的聲音是多少分貝？80分貝5 51 1噪音降低80分分貝現(xiàn)在？在？分分貝單位單位“1 1”81畫段畫段圖來(lái)分析：來(lái)分析：降低？降低？分分貝先求降低了多少分貝，再80-80 8180分分貝現(xiàn)在？在？分分貝單位單位“1 1”81畫段畫段圖來(lái)分析：來(lái)分析：降低？降低？分分貝80（1 -）81（）（）人心臟跳動(dòng)的次數(shù)隨年齡而變化。青少年心跳每分鐘約75次，嬰兒每分鐘心跳的次數(shù)比青少年多 。嬰兒每分鐘心跳多少次？54嬰兒每分鐘比青少年多的心跳次數(shù)占青少年心跳次數(shù)的。5475次次青少年：青少年：嬰兒：兒：比青少年多比青少年多 54？次？次先求出嬰兒心跳比

2、青少年多的次數(shù)。人心臟跳動(dòng)的次數(shù)隨年齡而變化。青少年心跳每分鐘約75次，嬰兒每分鐘心跳的次數(shù)比青少年多 。嬰兒每分鐘心跳多少次？5475+7554=75+60=135（次）答：嬰兒每分鐘心跳135次。75次次青少年：青少年：嬰兒：兒：比青少年多比青少年多 54？次？次先求出嬰兒心跳是青少年心跳次數(shù)的多少倍。人心臟跳動(dòng)的次數(shù)隨年齡而變化。青少年心跳每分鐘約75次，嬰兒每分鐘心跳的次數(shù)比青少年多 。嬰兒每分鐘心跳多少次？5475（1+）54=75=135（次）答：嬰兒每分鐘心跳135次。591999年世界人口達(dá)60億，預(yù)計(jì)2013年將增加 。2013年世界人口將達(dá)多少億？61解乘法分?jǐn)?shù)解乘法分?jǐn)?shù)應(yīng)

3、用用題的關(guān)的關(guān)鍵什么？什么？（1）分析含有分率的句子，看它占）分析含有分率的句子，看它占誰(shuí)的幾分之幾。的幾分之幾。（2）找出）找出單位位“1”，根據(jù)求一個(gè)數(shù)的，根據(jù)求一個(gè)數(shù)的幾分之幾用乘法幾分之幾用乘法計(jì)算。算。努努力力吧吧！五年級(jí)師生向希望小學(xué)捐書150本，六年級(jí)比五年級(jí)多捐 。六年級(jí)師生捐書多少本？152克昆蟲飛行時(shí)經(jīng)常振動(dòng)翅膀。蜜蜂每秒能振動(dòng)翅膀236次，蝗蟲每秒振動(dòng)次數(shù)比蜜蜂少 。蝗蟲每秒能振動(dòng)多少次？118109 磁懸浮列車運(yùn)行速度可達(dá)到430千米/時(shí)，普通列車比它慢 。普通列車的速度是多少？4336嚴(yán)重的水土流失致使每年大約有16億噸的泥沙流入黃河,其中 的泥沙沉積在河道中,其余被

4、帶到入?？凇Ｓ卸嗌賰|噸泥沙被帶到入?？?？41編后語(yǔ)老師上課都有一定的思路，抓住老師的思路就能取得良好的學(xué)習(xí)效果。在上一小節(jié)中已經(jīng)提及聽課中要跟隨老師的思路，這里再進(jìn)一步論述聽課時(shí)如何抓住老師的思路。根據(jù)課堂提問(wèn)抓住老師的思路。老師在講課過(guò)程中往往會(huì)提出一些問(wèn)題，有的要求回答，有的則是自問(wèn)自答。一般來(lái)說(shuō)，老師在課堂上提出的問(wèn)題都是學(xué)習(xí)中的關(guān)鍵，若能抓住老師提出的問(wèn)題深入思考，就可以抓住老師的思路。根據(jù)自己預(yù)習(xí)時(shí)理解過(guò)的邏輯結(jié)構(gòu)抓住老師的思路。老師講課在多數(shù)情況下是根據(jù)教材本身的知識(shí)結(jié)構(gòu)展開的，若把自己預(yù)習(xí)時(shí)所理解過(guò)的知識(shí)邏輯結(jié)構(gòu)與老師的講解過(guò)程進(jìn)行比較，便可以抓住老師的思路。根據(jù)老師的提示抓住老

5、師的思路。老師在教學(xué)中經(jīng)常有一些提示用語(yǔ)，如“請(qǐng)注意”、“我再重復(fù)一遍”、“這個(gè)問(wèn)題的關(guān)鍵是”等等，這些用語(yǔ)往往體現(xiàn)了老師的思路。來(lái)自：學(xué)習(xí)方法網(wǎng)緊跟老師的推導(dǎo)過(guò)程抓住老師的思路。老師在課堂上講解某一結(jié)論時(shí)，一般有一個(gè)推導(dǎo)過(guò)程，如數(shù)學(xué)問(wèn)題的來(lái)龍去脈、物理概念的抽象歸納、語(yǔ)文課的分析等。感悟和理解推導(dǎo)過(guò)程是一個(gè)投入思維、感悟方法的過(guò)程，這有助于理解記憶結(jié)論，也有助于提高分析問(wèn)題和運(yùn)用知識(shí)的能力。擱置問(wèn)題抓住老師的思路。碰到自己還沒(méi)有完全理解老師所講內(nèi)容的時(shí)候，最好是做個(gè)記號(hào)，姑且先把這個(gè)問(wèn)題放在一邊，繼續(xù)聽老師講后面的內(nèi)容，以免顧此失彼。來(lái)自：學(xué)習(xí)方法網(wǎng)利用筆記抓住老師的思路。記筆記不僅有利于理解和記憶，而且有利于抓住老師的思路。2023/3/4最新中小學(xué)教學(xué)課件192023/3/4最新中小學(xué)教學(xué)課件20謝謝欣賞！