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1、幼兒園大班體育互動教案優(yōu)秀范文 幼兒園大班體育互動教案優(yōu)秀范文一 活動目標： 1、充分利用小椅子做運動，學(xué)會跨障礙跑。 2、樂于參與競爭，具有集體榮譽感。 活動準備： 1、人手一把小椅子(課前將小椅子擺放到活動場地)2、輕柔音樂磁帶、錄音機 3、小型體育器械-跨欄 活動流程： 一、進入活動場地，做熱身運動 1、教師帶領(lǐng)幼兒跑步進入活動場地。幼兒自由散開，教師組織在相應(yīng)的位置上站好。 2、教師帶領(lǐng)幼兒做熱身運動：擴胸運動、頭頸運動、腹背運動、跳躍運動、分別活動腳腕、手腕、膝蓋、前后壓腿、左右壓腿。(教師可根據(jù)幼兒體力或者天氣變化進行適當?shù)臒嵘磉\動) 二、談話、教師引導(dǎo)幼兒簡說與奧運會有關(guān)的內(nèi)容

2、師：今天我們進行一項體育運動，誒，小朋友，請你想一想你知道哪些體育運動? 幼：打籃球、打排球、跳高、跨欄 師：小朋友真厲害知道這么多的體育運動，老師聽說這么多的體育運動湊到一塊的時候，就叫做“奧運會”，小朋友知道嗎? 幼：知道。我知道奧運會的郭晶晶是跳水冠軍 幼兒園大班體育互動教案優(yōu)秀范文二 1、導(dǎo)入：今天老師給你們準備了一些好玩的東西，快看看是什么?幼兒排隊取布袋，這些布袋怎麼玩呢?小朋友們快來試試吧! 2、1)幼兒自由探索布袋的玩法，教師引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)好的玩法。 2)讓特殊玩法的幼兒展示分享 3)師：剛才你們都玩得非常棒，你們還有和剛才不一樣的玩法嘛?讓我們再來試試吧! 4)幼兒再次嘗試不同的玩

3、法，教師引導(dǎo)多種玩法，引導(dǎo)幼兒鉆入布袋，探索各種布袋里的各種玩法，啟發(fā)幼兒講述自己怎樣玩的，模仿的那種小動物。 5)師：讓我們都來變成小袋鼠模仿一下袋鼠跳吧!，可愛的袋鼠們你們想到森林去旅行嗎?可是在旅行的路上可能會有很多很多的困難，有小河，小山，如果小袋鼠們沒有本領(lǐng)行不行?那袋鼠們趕快來學(xué)本領(lǐng)吧! 3、師介紹場地和規(guī)則：“小袋鼠要一個接一個要雙跳過籬笆，一個一個爬過草地然后到起點重新開始，小袋鼠要注意安全，把袋子提起來不要摔倒，不退不擠，可愛的小袋鼠們趕快來聯(lián)系我們的本領(lǐng)吧! 幼兒園大班體育互動教案優(yōu)秀范文三 活動目標： 1、教會幼兒夾包跳的動作，培養(yǎng)幼兒的彈跳力和動作的協(xié)調(diào)性。 2、培養(yǎng)幼

4、兒與同伴間的相互合作能力。 3、發(fā)展創(chuàng)造性。 活動準備：沙袋活動過程： 1、開始部分。 (1)隊列練習(xí)。隊形變化：走圈、開花、六個小圓、切斷分隊。 (2)準備操，聽信號做相_作。如：口令向前走，幼兒向后走;口令向左走，幼兒向右走、高人走、矮人走等。 2、基本部分。 (1)幼兒依次取沙袋在場地自由分散進行一物多玩活動，例如：自拋接沙袋，互拋接沙袋，頭頂沙袋，手托沙袋走，腳背托沙袋走，投運等。老師巡回觀察指導(dǎo)，對玩法新穎有趣的及時給予肯定，并向其他幼兒推廣。 (2)學(xué)習(xí)夾包跳。集合幼兒，讓幼兒站成大圓圈。老師交代活動名稱，進行示范講解：兩腳前部夾緊沙袋，跳起用力拋出。幼兒練習(xí)。老師巡回輔導(dǎo)，讓動作

5、完成好的幼兒做示范。鼓勵幼兒間展開比賽，看誰的沙包投得遠。 (3)集體夾包跳比賽。讓幼兒站立于斜線上，交代比賽規(guī)則：聽信號，每隊第一名幼兒開始連續(xù)夾包跳行進至前方，拿起沙包快跑回來，交給下一位同伴，哪隊先跳完為勝。 3、結(jié)束部分。 教后感：此活動還可以在戶外活動中鼓勵幼兒自創(chuàng)玩沙包的多種方法。以達到培養(yǎng)幼兒與同伴間的相互合作能力。 大班體育活動編花籃【設(shè)計意圖】 編花籃是我們小時候經(jīng)常玩的游戲，趣味性強，操作簡單，不需要什么器械，它不但能鍛煉幼兒單腿站立、單腳跳躍的能力，還能促進幼兒之間的相互團結(jié)，培養(yǎng)他們之間的感情，是孩子們非常喜愛的游戲。 【活動目標】 1、鍛煉幼兒單腿站立、單腳跳躍的能力

6、。 2、通過游戲提高孩子們的合作能力，培養(yǎng)他們互相協(xié)調(diào)、團結(jié)友愛的精神。 【活動準備】 健康歌光盤、一塊平坦的場地 【活動過程】一、準備活動 播放健康歌，幼兒隨著健康歌的音樂在教師的指導(dǎo)下做熱身運動。 二、 游戲指導(dǎo) 游戲玩法： 孩子們先手拉手站好，其中一名孩子將自己的一只腿放在旁邊兩孩子的手上，單腿站立，然后，孩子依次將自己的一條腿放在另一小孩的腿上，所有孩子將腿搭好后，最先那個孩子的腿放在最后一名孩子的腿上，開始游戲，邊單腿跳邊唱兒歌：“編、編、編花籃，花籃里面有小孩，小孩的名字叫花籃”。 游戲規(guī)則： 1、參加游戲的人數(shù)在三人以上。 2、若有一個小孩的腿掉下來了，游戲必須重新開始。 三、

7、放松活動 幼兒在音樂的伴奏下，活動活動四肢，使身體完全放松。 【活動延伸】 回家和小朋友們繼續(xù)玩編花籃的游戲。 【活動反思】 孩子們很喜歡編花籃的游戲，能積極、踴躍的參與到活動中來，活動鍛煉了幼兒單腿站立、單腳跳躍的能力，培養(yǎng)了他們之間的感情，合作能力也得到了提高。 大班健康游戲活動兩人三足【活動目標】 鍛煉下肢力量，發(fā)展身體的協(xié)調(diào)性和平衡性。 2.學(xué)會合作、協(xié)商。 【活動準備】 皮筋、平衡凳、輪胎、音樂(熱身、放松) 【活動過程】一、音樂熱身 跟音樂互動身體關(guān)節(jié)，重點活動下肢關(guān)節(jié) 二、出示皮筋，引出游戲名稱。 1.幼兒自由倆倆結(jié)合，用皮筋綁在一起，試著走一走。在走的過程中，注意走得好的。 2

8、.教師小結(jié)，引導(dǎo)幼兒為什么有的小伙伴走的好，不摔跤。讓幼兒知道要協(xié)商，喊口號一起走，節(jié)奏、腳步統(tǒng)一。 三、分兩組賽，闖關(guān)。 1.第一關(guān)，小伙伴自由分成兩組，看哪組走的快。 2.第二關(guān)，加大難度，從低到高放置平衡凳。讓幼兒一只腳在上一只腳在下走過平衡凳。 3.第三關(guān)，全部放置輪胎。每組投放8個輪胎，一只腳在輪胎里面，一只腳在輪胎外面走過去。 4.第四關(guān)，要求幼兒協(xié)商好，一只腳在輪胎里面，一只腳在輪胎外面，一起跳過輪胎。 四、音樂放松 跟小伙伴坐在地上互相捶捶腿，蹬自行車，抱一抱拍拍后背。 【活動小結(jié)】 兩人三足要求幼兒互相協(xié)商，喊著統(tǒng)一的口號往前走。剛開始的時候幼兒之間缺乏商量，按自己的節(jié)奏走，

9、剛走幾步就摔跤。 通過練習(xí)，老師的引導(dǎo)，幼兒學(xué)會了協(xié)商，適應(yīng)對方的節(jié)奏，逐漸找到了方法。在活動中不斷地加大難度來增加幼兒之間的默契，大部分走的很好。 再跳輪胎的環(huán)節(jié)中難度最大，有的幼兒能互相協(xié)商喊著“一二跳”的口號順利的過關(guān)，有的幼兒之間缺少溝通，節(jié)奏不統(tǒng)一導(dǎo)致摔跤。再放松的環(huán)節(jié)中，互相為對方著想，增進兩人之間感情。 總的來說本節(jié)課的目標基本能實現(xiàn)，再配合方面有待加強和鍛煉。 【以下為精品推薦，可刪改！】 【推薦一：夏天的池塘音樂教案優(yōu)秀范文】 夏天的池塘音樂教案優(yōu)秀范文一 活動目標： 1.引導(dǎo)幼兒有序的觀察，并學(xué)習(xí)正確地讀圖做記錄。 2.復(fù)習(xí)10以內(nèi)的數(shù)、按數(shù)取物、按物取數(shù)等內(nèi)容。 3.培養(yǎng)

10、幼兒手口一致數(shù)數(shù)的能力。 活動重點：引導(dǎo)幼兒有序的觀察，并學(xué)習(xí)正確地讀圖。 活動難點：通過活動學(xué)習(xí)正確地讀圖做記錄。 活動過程： 一、開始部分談話引題：教師：小朋友好，今天數(shù)字寶寶要和小朋友一起玩游戲，你們愿意嗎?那我們先來看看都有哪些數(shù)字寶寶來到了我們身邊。(請小朋友伸出小手把它讀出了)二、基本部分1.手指游戲：教師出示手寫數(shù)字1-20，老師引領(lǐng)幼兒手口一致唱數(shù)1-20。(小朋友認識了這些數(shù)字寶寶，數(shù)字寶寶也著急的要和大家做游戲，游戲的名字叫有趣的小魔星)。 2.游戲有趣的小魔星。 (1)請幼兒聽鈴鼓聲拿相應(yīng)數(shù)量的小魔星，看誰拿的又快又準。 桌子上的小筐里老師為小朋友準備了不同顏色的小魔星，

11、游戲的要求是老師拍幾下鈴鼓，小朋友就要從小筐里取幾個小魔星，不能多取，也不能少取。小朋友聽明白了沒有。好，游戲開始，小朋友仔細聽，看誰拿的又快又準。(教師拍3下，5下、6下、8下)鼓勵又快又準的小朋友。小朋友還想玩嗎?哪我們換一種玩法。 (2)教師出示數(shù)卡，幼兒根據(jù)數(shù)卡上的數(shù)拿相應(yīng)的小魔星。(出示數(shù)4、數(shù)7、數(shù)9、數(shù)10)(3)幼兒之間相互檢查。(小朋友互相看看你旁邊的小朋友做對了嗎)剛才小朋友游戲玩的特別好，接下來我們要比一比誰的反應(yīng)快。 3.比比誰的反應(yīng)快。 (1)教師出示不同的實物卡，請幼兒用目測點數(shù)的方法快速說出正確數(shù)量。提問：圖中是什么，各有幾個?幼兒個別回答。 小結(jié)：好了游戲到此結(jié)

12、束，小朋友玩得好，反應(yīng)也快。接下來老師這里有幾個漂亮的池塘要讓小朋友來看一看。 4.夏天的池塘。(出示課件，幼兒觀察)(1)出示橢圓形池塘。 天氣好熱呀，小魚寶寶都游到水面上來了。小朋友看看，這個池塘是什么形狀的?里面有幾條小魚? (2)老師引領(lǐng)幼兒手口一致點數(shù)小魚的數(shù)量。 (3)老師根據(jù)幼兒所說的結(jié)果在黑板上做記錄。 (4)出示長方形池塘。 小蜻蜓在水面上飛來飛去，就像小飛機一樣。請小朋友看看，這個池塘是什么形狀的?水面上有幾只蜻蜓在飛? (5)老師引領(lǐng)幼兒手口一致點數(shù)小蜻蜓的數(shù)量。 (6)老師請一位幼兒在黑板上做記錄，幼兒集體檢查記錄結(jié)果。 (7)出示梯形池塘。 青蛙呱呱唱，小朋友真快樂，

13、大家看看，這個池塘是什么形狀的?水面上有幾只青蛙? (8)老師請一位幼兒在黑板上做記錄，幼兒集體檢查記錄結(jié)果。 現(xiàn)在小朋友來看這張圖片咱們回憶一下梯形、長方形、橢圓形池塘有什么動物，數(shù)量是多少。先來看梯形池塘，梯形池塘里有誰，有幾只青蛙。教師示范圈畫部分內(nèi)容。 (9)出示夏天的池塘圈畫部分內(nèi)容(掛圖)，分別請幼兒回憶梯形、長方形、橢圓形池塘有什么動物，數(shù)量是多少。 (10)教師請2位幼兒在黑板上操作圈畫部分內(nèi)容。 (11)利用幼兒用書第19頁進行操作練習(xí)。找一位小朋友在電腦上操作。 (12)講評幼兒作業(yè)。(作業(yè)和電腦上完全一樣的小朋友舉手)三、結(jié)束部分1.教育幼兒喜歡大自然，保護小動物。(小朋

14、友說夏天的池塘漂亮嗎?有了小動物更漂亮，因此我們的小朋友要保護小動物，愛護的環(huán)境，不能在水中扔垃圾，不能傷害小動物。 2.幼兒聽音樂出活動室。 夏天的池塘音樂教案優(yōu)秀范文二 教學(xué)目標： 1、利用各種積木以及輔助材料拼搭出夏日美麗的小池塘。 2、合理地選擇輔助材料，及紙質(zhì)材料制作出池塘中的美麗景色;運用積塑拼搭池塘中的魚、荷花等，表現(xiàn)小池塘的主要特征。 3、按照數(shù)字標記擺放物品，合理運用各種輔助材料。 教學(xué)準備： 1、各種積木、積塑、雪花積木、紙質(zhì)材料等。 2、各種紙盒、泡沫板、瓶子等、數(shù)字卡片。 教學(xué)過程： 一、談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒活動的興趣。 1、夏天到了，小朋友：你們知道夏天的池塘是什么樣的

15、?有些什么小動物?池塘邊有哪些美麗的景色?請小朋友說說。 2、請幼兒商量如何進行建構(gòu)美麗的夏日池塘，共同設(shè)計圖紙。 3、討論：池塘邊美麗的景色和池塘中的小魚、荷花等可以用哪些材料來進行建構(gòu)。 二、提出本次建構(gòu)要求：分組合作，共同完成建構(gòu)任務(wù);學(xué)會合理地使用輔助材料。 三、幼兒分組進行操作建構(gòu)，教師巡回指導(dǎo) 1、小朋友一起商量一下，你準備搭什么?和誰一起搭? 2、對有困難的幼兒加以啟發(fā)引導(dǎo)，并提醒部分幼兒說話做事要輕輕的，并督促他們又快又好的完成建構(gòu)任務(wù)。 3、提醒搭好的幼兒去幫助同伴，共同完成建構(gòu)任務(wù)，并注意保護好勞動成果。 四、活動評價一起參觀欣賞建構(gòu)成果： 1、請小朋友來說一說，你搭的是什

16、么?和誰一起搭的? 2、有沒有遇到困難，你想了什么辦法來解決的? 3、你覺得你搭的東西好在哪里，請你介紹一下。 4、你還有什么不滿意的地方，需要怎樣改才覺得更好? 夏天的池塘音樂教案優(yōu)秀范文三 教學(xué)目標： 1、嘗試多種方式的接力棒游戲。 2、體驗迅速行動與耐力等待的關(guān)系。 教學(xué)準備： 1、人手一根紙棒。 2、鼓、障礙物. 教學(xué)過程： 一、抓小棒。 1、教師示范“抓小棒”：開始時，左右手交替，快速抓放小棒(小棒豎直狀態(tài))。漸漸地放慢速度，讓幼兒看清楚左右手交替抓放的動作。 2、幼兒自己玩“抓小棒”。 3、幼兒一邊有節(jié)奏地念兒歌，一邊做小棒操：小棒小棒，胸前玩玩，一二一二;小棒小棒，下面玩玩，一二

17、一二;小棒小棒，左邊玩玩，一二一二;小棒小棒，右邊玩玩，一二一二。 二、傳小棒。 1、前后傳小棒：幼兒分成4-6組，每組幼兒一個接一個(間距一手長)站立。聽教師的信號(擊鼓)，從隊首開始，一個接一個前后快速傳接小棒。 2、左右傳小棒：幼兒站成橫隊，從隊首開始一個接一個快速傳接小棒。 3、向下傳小棒：從隊首開始，幼兒兩腳分開，向下彎腰，一個接一個快速地在兩腿間傳接小棒。 三、接力賽。 1、幼兒分成人數(shù)相等的紅黃藍綠隊四隊，隊首幼兒分別拿著紅黃藍綠隊小棒。 2、聽到擊鼓聲，隊首幼兒立即跑出，先繞著障礙物跑動，接著跳過“小河”，到達終點處返回;再跳過小河，繞著障礙物跑動，到起點處將小棒傳給第二個人，

18、然后排到隊尾。第二個人接過小棒開始出發(fā)。以全隊先完成接力且落棒次數(shù)少數(shù)者為勝。 【推薦二：夏天到中班教案優(yōu)秀范文】 夏天到中班教案優(yōu)秀范文一 活動目標： 1.知道夏天來時，周圍環(huán)境的一些變化。 2.懂得在活動中，注意傾聽同伴講話。 3.通過活動，體驗夏天的快樂。 活動準備： 1.在活動前，家長和幼兒一起說說夏天的周圍環(huán)境 2.動物頭飾若干 3.關(guān)于夏天的圖片 4.PPT課件 活動過程： 一.雷雨導(dǎo)入，引起幼兒興趣。 師：小朋友們，聽這是什么聲音啊? 幼：雨聲師：還聽到什么聲音了呢? 幼：雷聲師：那你知道在什么季節(jié)會經(jīng)常下雷雨呢? 幼：夏天二.說一說周圍環(huán)境的變化。 師：到夏天時，我們周圍會有哪

19、些變化啊? 幼：天熱了、衣服穿少了、出汗多、荷花開了、知了叫三.欣賞圖片，感受夏天的美。 師逐一出示圖片，讓感受夏天的美。 游戲：躲雨今天啊，老師請來了幾個小動物和我們一起玩。(椅子下面事先放小鳥、青蛙頭飾各兩個)師：天變黑了，聽有什么聲音啊? 幼：雷聲師：不好了，要下雷雨了我們快點躲雨吧小結(jié)：告訴幼兒，在下雷雨時我們?nèi)耸遣豢梢远阍跇湎碌?，我們要找到安全的地方躲起來?活動延伸： 雷雨停了，我們一起出去玩吧。我們又學(xué)到了一些新本領(lǐng)，我們回去把今天學(xué)到的本領(lǐng)告訴班里沒來的小朋友，好嘛? 夏天到中班教案優(yōu)秀范文二 一、設(shè)計意圖： 歌曲夏天到旋律活潑歡快、內(nèi)容形象生動，問答式的歌詞描繪了一幅極富童趣

20、的夏天場景。歌詞內(nèi)容淺顯易懂，音樂情緒活潑歡快，非常適合中班的小朋友演唱。 中班幼兒的思維方式以具體形象思維為主，對音樂形象與情緒的感知必須借助于多種感官進行感知，因此，本次活動我采用多通道感知、情境對唱等方式，引導(dǎo)幼兒熟悉歌曲旋律，理解歌曲內(nèi)容，感受歌曲情緒，激發(fā)幼兒積極參與歌唱活動，并能夠傾聽同伴的歌聲、協(xié)調(diào)一致地演唱。 二、目標定位： 從中班幼兒的已有學(xué)習(xí)經(jīng)驗與年齡特點出發(fā)，本次教學(xué)活動目標確定如下： 1.感受三拍子歌曲的強弱節(jié)奏，學(xué)會用愉快的情緒演唱歌曲并初步學(xué)習(xí)對唱。 2.進一步感知夏天的有關(guān)特征，懂得夏季衛(wèi)生的重要。 3.激發(fā)幼兒積極參與歌唱活動，體驗歌唱活動的快樂。 從活動目標出

21、發(fā)，我把活動重點定位于：理解歌曲的性質(zhì)和主要內(nèi)容，學(xué)會用愉快的情緒演唱歌曲?；顒拥碾y點是：能傾聽同伴的歌聲、協(xié)調(diào)一致地對唱。 為使活動呈現(xiàn)趣味性、綜合性、活動性，寓教育于情境游戲之中，我作如下活動準備： 1.經(jīng)驗準備：開展快樂的夏天主題活動，了解夏天的主要特征。 2.物質(zhì)準備：關(guān)于歌曲的圖片、歌曲磁帶。 三、教法學(xué)法： 新的幼兒園教育綱要指出：“教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動的支持者、合作者、引導(dǎo)者”?；顒又袘?yīng)力求形成合作探究式的師生互動、生生互動。因此，活動中除了以積極飽滿的情緒影響孩子外，我精選了以下幾種教學(xué)方法： 1.根據(jù)幼兒的具體形象思維占主要地位的特點和幼兒語言發(fā)展的特點，我采用視聽唱法，引

22、導(dǎo)幼兒在觀察生動形象的圖片，充分地刺激幼兒的視覺，用語言和音樂熏陶幫助他們輕松地理解歌曲內(nèi)容，熟悉歌曲旋律。 2.根據(jù)“先行組織者理論”，采用難點前置的方法，引導(dǎo)幼兒感知歌曲的強弱節(jié)奏，并分段學(xué)唱。從幼兒熟悉的雷聲、蛙聲入手，引導(dǎo)幼兒感受三拍子的強弱節(jié)奏，同時熟悉歌曲旋律，學(xué)唱歌曲。 3.根據(jù)幼兒活潑好動的年齡特點，采用游戲?qū)Τ姆绞?，引?dǎo)幼兒傾聽同伴的歌聲，學(xué)習(xí)協(xié)調(diào)一致地進行演唱。 教學(xué)活動是老師和幼兒共同表演的舞臺，而幼兒是學(xué)習(xí)活動的主體，教師的“表演”以及活動中所呈現(xiàn)的一切都必須為孩子自然的學(xué)習(xí)服務(wù)。因此，我在本次活動中注重幼兒自身的學(xué)習(xí)和體驗，采用體驗學(xué)習(xí)法和多種感官參與法，引導(dǎo)幼兒在

23、體驗中學(xué)習(xí)，通過想一想、說一說、看一看、聽一聽、學(xué)一學(xué)、唱一唱等多種感官的活動，學(xué)習(xí)演唱歌曲。 四、教學(xué)過程： (一)引入活動，激發(fā)興趣。 出示課件一，引導(dǎo)幼兒談話。(圖片內(nèi)容：夏天的風(fēng)景雷雨過后，青蛙呱呱叫)教師：什么季節(jié)到了? 幼兒：夏天到了。 教師：你是怎么知道的? 師幼互動的關(guān)鍵是為幼兒提供寬松和諧的環(huán)境，激發(fā)幼兒積極回應(yīng)老師的提問，開放性的問題有助于拓展幼兒的思維，主動回憶日常生活中積累的有關(guān)夏天的知識。在這個問題中，隱含了前半段歌詞的內(nèi)容，巧妙地借助圖片所展示的圖像，幫助幼兒理解并熟悉前半段歌詞。同時，也為幼兒熟悉歌曲節(jié)奏做了鋪墊，自然地引出了本活動的重點內(nèi)容：通過模仿雷聲和蛙聲感

24、知三拍子的節(jié)奏強弱。 (二)欣賞感知歌曲前半段1.教師以清唱的方式提問：“夏天到了怎么知道?”(即歌曲第一句)展示雷聲和蛙聲的節(jié)奏圖譜，鼓勵幼兒按圖示有節(jié)奏地念出后半句歌詞，并用動作區(qū)分強弱的節(jié)奏。 2.欣賞歌曲前半段，教師清唱提問：夏天到了，你心里覺得怎么樣? 每個孩子都是獨立的個體，他們的思維方式和感受都有所不同，回答可能多種多樣。如何提升幼兒對夏天的認識，使他們的學(xué)習(xí)變得主動而且有意義，需要老師靈活機智的引導(dǎo)。歌曲的前半段與后半段節(jié)奏相同，但歌詞內(nèi)容、歌曲旋律有明顯的區(qū)別，所以我先讓幼兒熟悉前半段。 提問：你最喜歡歌曲中的哪一句?請你來唱一唱。 一首歌曲一下子學(xué)會有點困難，但讓孩子在熟悉音樂后，唱出自己最喜歡的一句并不難。并且，中