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1、精品文檔Word格式幼兒園大班體育教案作為一名教師，就不得不需要編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學力量。我們該怎么去寫教案呢？下面是我搜集整理的幼兒園大班體育教案，僅供參考，歡送大家閱讀。幼兒園大班體育教案 篇1 活動目的： 1、嘗試助跑跨跳必需寬度的障礙物。 2、感知助跑跨跳的根本動作。 3、經過自選練習，養(yǎng)成自主學習的精神。 活動重點：嘗試助跑跨跳必需寬度的障礙物。 活動難點：助跑要求中速、短距、自然放松、跨跳時單起單落。 重難點解決策略：引導幼兒自我嘗試，探究正確的跨跳方法，教師正確引導?；顒宇A備：箱子、皮筋、跨欄、四色標志物紅黃藍綠 活動過程： 一、開頭局部 1、隊列練習：左右分

2、隊走 幼兒排成一隊進入操場，聽清教師口令進展左右分隊走。 2、熱身運動 聽教師口令，活動四肢。主要是壓腿等下肢練習 二、根本局部 1、探究助跑跨跳的根本動作 1教師講解嬉戲玩法，幼兒進展第一次嘗試、探究。寬度：兩個箱子師：今日我們來玩一個新嬉戲，嬉戲玩法是：面前的小圈為等待圈，第一個小伴侶此刻可以進入等待圈，在前一個小伴侶跑后，下一個小伴侶進入等待圈。當跑到白色繩時，要從白色繩上頭跨過去，然后連續(xù)向前跑，跑到對面的標志物時，再跑回來。 2加強難度，幼兒進展第二次嘗試、探究。寬度：兩個跨欄 師：大一班的小伴侶太棒了，這次我要給你們加強難度了，我把寬度增加了，看看你們還能不能過去。 3講解動作要領

3、，進展自主嘗試、探究寬度：一個箱子、一個跨欄 教師請一名動作明晰、標準的小伴侶和一名動作不太標準的小伴侶，上前面來示范，讓幼兒自我評析，找到跑得快、能跨過去的動作要領。 教師小結：聽清教師口令快速起跑，跑動中單腳起跳，用力蹬地，在空中瞬間滯留前弓步，后退落地后，不要停頓，連續(xù)快跑。 調整寬度，變?yōu)橛梢椎诫y的挨次，為不一樣程度的幼兒供給不一樣難度的訓練，讓幼兒自主選擇進展練習。 2、分組比一比。寬度：兩個跨欄 教師：請幼兒分為四隊，分為紅黃藍綠四隊進展競賽，比一比那一隊的小伴侶跑的又快，動作又標準。 三、完畢局部 1、放松運動。 2、收器材。 幼兒園大班體育教案 篇2 活動目的： 1、經過多種平

4、衡凳嬉戲，進展幼兒的靈敏、力氣和協(xié)調性。 2、培育幼兒進取思維、主動創(chuàng)想團結合作、富有職責感的品質及遇事鎮(zhèn)靜冷靜、勇于克制困難的良好心理素養(yǎng)。 3、讓幼兒體驗成功的喜悅、運動的歡快。 活動預備：平衡凳12條活動過程： 一、開頭局部 1、活動手腕、腳踝2、熱身操二、根本局部1、幼兒自由選擇平衡凳，探究制造平衡凳的各種玩法。 2、教師組織幼兒集中展現(xiàn)比擬有新意和熬煉價值的幾種玩法，并讓幼兒選出三種感愛好的進展練習。 3、將選出的三種動作串起來，幼兒分成四隊進展平衡凳競賽。兩遍 4、教師教授平衡凳興趣嬉戲幼兒嘗試十人同時站上一條平衡凳。假設都成功直接進入擇優(yōu)示范，請他們談談為何能成功，并總結歸納出如

5、下幾點： a、要穩(wěn)住重心，不要搖擺，不要推擠。 b、多想到同伴，實行緊貼和側站的方式，以增加空間。 c、間隔幼兒手臂互拉的技巧。 請幼兒們再次活動，牢記同伴獲得成功的閱歷：掌握平衡，站的姿態(tài)，要有序。 結合已有閱歷，增加難度，再次嬉戲。 將兩條平衡凳并在一齊，減小空間，讓二十名幼兒站上去。 假設失敗，引導幼兒分析緣由，再次嘗試。假設再次失敗，教師將幫助幼兒完成，并告知他們要留意的地方，然后再團體完成一次。 假設成功，教師參加再玩一次。用表揚的方式告知他們成功的所在。 一齊感受成功的喜悅，歡呼。 三、完畢局部玩了半天，身體累累的吧？，此刻兩個小伴侶互相幫助按摩一下，放松放松。 教師可對活動進展講

6、評活動延長： 和幼兒一齊溝通共享沒完成任務時的懊喪心境，及經過合作，互相幫助后全體站上平衡凳的喜悅心境，引導幼兒熟悉到只要開動腦筋，信任自我，團結合作，再大的困難也能克制。 幼兒園大班體育教案 篇3 目的： 1、根據(jù)供給的平衡臺進展嬉戲，并且完成必需的任務。 2、進展幼兒自我保護本領及團體的合作精神。 3、培育幼兒不怕困難、頑強、英勇、樂觀向上的良好品質。 預備： 平衡臺、擦汗毛巾、各種幫助材料、球、網球過程：一、幼兒與教師一同做預備活動。 1、繞場跑越過不一樣的障礙。 2、自我選擇平衡臺做各種動作。 開頭嬉戲： 1、故事情節(jié)：夏天到了，西瓜也成熟了，可是瓜地四周是一條小河，我們要想方法把西瓜

7、運出來 2、進展一些預備練習：站立傳西瓜引導幼兒多種方法、 3、擺木樁進展嬉戲，開頭運西瓜。講一些要求 4、加大難度運網球四、嬉戲評價。 5、表揚有突出表現(xiàn)的和能大膽嘗試新方法的幼兒 6、鼓舞全體幼兒要主動學會想方法克制困難。 幼兒園大班體育教案 篇4 目的： 讓幼兒用自我身體運動的方法，來體會地球和衛(wèi)星運行的特點，進展幼兒動作的表現(xiàn)力和與同伴合作的本領。 預備： 教師簡潔理解人造地球衛(wèi)星旋轉的情景。自制小坐墊假設干個。 過程： 1、讓幼兒初步理解人造地球衛(wèi)星運行的特點，然后與幼兒一齊爭論：怎樣用身體的動作來表現(xiàn)衛(wèi)星與地球的運行？ 2、在爭論的根底上，幼兒兩人一組，一人扮作“地球，一人扮作“衛(wèi)

8、星，進展身體運動的探究與理論。教師進展個別指導與幫助。可參考的活動方式有： “地球端坐不動，“衛(wèi)星圍圍著“地球走、跑、跳、轉圈爬等。 “衛(wèi)星和“地球相對而站，手拉手轉圈。 留意：身體要稍向后傾斜，手臂拉緊，可以沿不一樣的方向旋轉。 “衛(wèi)星雙手抬著“地球的雙腳，“地球兩手撐地，一齊漸漸地轉圈。 3、幼兒分成兩組，一組手拉手圍成一個小圓，另一組在小圓外圍成一個大圓，聽到教師的指令后，兩圓兩組幼兒向相反方向運動走。教師可作兩圓的圓心。還可以自編兒歌，如：“走走走，轉轉轉，衛(wèi)星圍著地球轉。 提議： 1、“地球最好坐在坐墊上旋轉，以免弄臟磨破褲子。 2、幼兒牽手旋轉，不能用力過猛，牽拉過快，以免拉傷關節(jié)

9、或肌肉。 3、此活動可以和熟悉地球的訓練活動協(xié)作進展。 4、有可能的話，此活動可以在室內較干凈的地板上進展。 幼兒園大班體育教案 篇5 嬉戲目的： 1、練習蹬腳踏車，進展幼兒動作的協(xié)調性和靈敏性、進步平衡本領、 2、培育幼兒英勇、愛惜小動物的精神。 嬉戲預備：腳踏車2輛、變形平衡木2個、大紙箱2只、活動前與幼兒共同搜集的小動物玩具假設干為幼兒人數(shù)23菲倍 嬉戲玩法： 將幼兒分成人數(shù)相等的2路縱隊，站在場地一端；每隊之間放置大紙箱一個；場地中間設置山洞； 場地另一端的變形平衡木兩側放置小精靈玩具假設干。教師發(fā)令后，各隊第1名幼兒蹬滑跑冰車鉆過山洞、到達浮橋。上橋救起1個小動物，并帶著小動物踩腳踏

10、車原路回到，第2名幼兒再動身。在規(guī)定時間內比哪一隊救到的小動物數(shù)量多為勝隊。 嬉戲規(guī)章： 1、必需雙手扶把腳踏車至浮橋；待上橋后才能救小精靈。 2、假設嬉戲中途發(fā)生意外情景或未帶小動物成功回到應在原地重新經過。 幼兒園大班體育教案 篇6 運動小精靈 一、活動目的： 1、學習閱讀指示牌。 2、根據(jù)指示做動作。 二、活動預備：自制興趣的指示牌。 三、活動過程： 1、事先與幼兒爭論幼兒園的運動設備，并為它們命名。 2、來到幼兒園的操場，向幼兒說明嬉戲規(guī)章及擺放好指示牌。 3、選首兒歌或童謠，讓幼兒在歌聲中根據(jù)指示牌方向預備動身。如到“圓圓國拿起呼啦圈在地上或身上轉一下，用單腳跳到“百花國聞聞花香，走

11、到“石頭國抱抱石頭看有多大，“滑梯國里可溜滑梯，再到“洞洞國穿過拱橋，“繩子國是跳5次繩才算經過，“昆蟲國那么要學一種昆蟲的動作?；氐侥康牡貢r，便成為歡快國里的精靈了。 四、活動提議： 1、可選擇戶外或幼兒園里適當?shù)牡胤剑晕抑谱髦甘九啤?2、假設因雨天無法進展，也可在教室中進展此活動。 幼兒園大班體育教案 篇7 一、設計意圖： 大班幼兒已經可以自主的跑，跳，并能參與一些根本的體育活動，傳球這個嬉戲很受幼兒的寵愛，幼兒在嬉戲中可以手腳并用，到達全身的協(xié)調運動。在嬉戲中能獲得很大的樂趣，它既增加了幼兒的體質，又強化幼兒的競爭意識和動作的協(xié)作潛力。 二、活動目的 1、熬煉幼兒的快速反映潛力，熬煉幼

12、兒手的靈敏度。 2、增加了幼兒的合作意識，培育了幼兒的群眾主義感。 三、活動預備：籃球假設干四、活動過程： 教師帶幼兒到戶外操場，帶著幼兒慢跑一圈，做簡潔的熱身動作。 1、導入嬉戲教師這天和大家一齊來做個傳球嬉戲，好不好？(幼兒答復，好)看教師怎樣傳，教師和一名幼兒做示范，其他幼兒觀看。 教師首先說明嬉戲的規(guī)章和過程，第一種玩法把幼兒分成兩隊站好不動，兩隊的排頭各拿一個球，當教師發(fā)出命令后，拿球的幼兒快速的把球傳給下一名幼兒，(可以從頭上傳，腿下傳或者側身傳)，以此類推，看哪一個隊最先傳完為勝。 第二種玩法把幼兒分成兩隊站在起點站立，教師發(fā)出口令后有每對的排頭將球傳給下一名幼兒，自我快速的站到

13、隊尾，以此類推，根據(jù)必需的道路挪動，看哪一個隊最先傳完為勝。 留意事項在傳球的過程中，幼兒的間隔間隔 要適當，相鄰幼兒要互相協(xié)作，避開落地，幼兒要留意平安。 2、嬉戲分組將全班幼兒分成兩個小組，站成兩隊四排，每組的第一個幼兒發(fā)一籃球。 3、開頭嬉戲幼兒預備好以后，哨聲一響，嬉戲就開頭。 4、活動完畢，對表現(xiàn)好的小組成員賜予表揚鼓舞，教師做準時總結活動反思傳球給幼兒帶來了歡快，熬煉了幼兒的身體機能，幼兒都能專心主動的參加到嬉戲中去，在協(xié)作中增長了學問，熬煉了身體，養(yǎng)成了守規(guī)章好習慣，更進一步感受了群眾的合作意識的重要性。 幼兒園大班體育教案 篇8 一、活動目的： 1、能借助不一樣的幫助材料打出平

14、穩(wěn)的運球、顛球、對墻擊球。 2、專心參加活動并遵守嬉戲規(guī)章。 3、在競賽活動中學會小組合作，體驗小組合作獲得成功的驕傲感。 二、活動預備： 1、人手一只乒乓球、一只乒乓板。 2、場地布置：運球過橋A區(qū)顛球繞障礙B區(qū)對板擊球C區(qū)3、將幼兒分成紅、黃、藍、綠四組。 三、活動過程： 一由進展乒乓運動會引趣，導入課題。 1、小伴侶們好，這天我們又要進展乒乓活動了，我們的口號是什么？我乒乓、我歡快、我成長！耶2、好，這天我們要進展一個乒乓運動會，讓我們先跳個舞慶賀一下。幼兒人手一球，邊聽音樂，邊做球操。 二嬉戲：乒乓嬉戲競賽。 1、幼兒利用板和球進展把戲玩球。 乒乓運動會立即就要開頭了？那你們都有些什么

15、乒乓本領呢？請你拿好板和球找個空地方去玩一玩吧。 2、請幼兒根據(jù)圖示逐一介紹介紹競賽工程與規(guī)章。 師：小伴侶的本領都很大，可是這天的競賽工程變難了，這就是那些工程的圖示，看看圖示上說了些什么？ 1A區(qū)：從起點線開頭，用球拍托球在橋上行走，球不能掉落。 2B區(qū)：從起點線開頭，用球拍顛球繞障礙走，球不掉落。 3C區(qū)：對板擊球不掉落，并且要數(shù)清自我擊了幾個球。 3、幼兒熟識各賽場嬉戲玩法。分散練習在正式競賽之前，我們先去把這些本領練一練，呆會兒練習的時候，聽到我的哨聲就進展交換，假設那一區(qū)人多你可以去別的區(qū)先練習此刻請你先找一個區(qū)作好預備。 4、集中反應請幼兒提出較有難度的嬉戲，大家?guī)椭毩暋?5、

16、幼兒再次練習。 6、分紅、黃、藍、綠四隊進展競賽。 競賽立即就要正式開頭了，我們這次競賽分小組進展，有紅隊、黃隊、藍隊、綠隊，我來當裁判，呆會兒聽到裁判發(fā)口令，各隊的第一個小伴侶就開頭動身，運球過橋，然后顛球繞障礙，再對板擊球，當你擊滿3次10個球后，就跑到終點，舉起板，下一位小伴侶就可以動身，哪一組先到，就是冠軍。 1提出競賽要求: a、ABC三區(qū)串聯(lián)， b、行進間假設球掉地原地撿起連續(xù)前進。 C、在對板擊球時，當你擊滿3次10個球時就可以往前到達終點。 2幼兒完好地練習一次。 3根據(jù)幼兒活動狀況進展正式競賽12次。 三總結鼓舞幼兒嬉戲狀況。 1、給成功組掌聲鼓舞。 2、訓練幼兒勝不驕，敗不

17、餒，好好練習乒乓球，長大了向電視里的叔叔阿姨參與競賽奪金牌，為國爭光。 四放松活動競賽完畢了，你們累不累??？找個好伴侶互相捶捶放松一下。 幼兒園大班體育教案 篇9 活動目的： 1、讓幼兒體驗制造性玩繩的樂趣。 2、引導幼兒能變換多種把戲玩繩，進展幼兒動作的協(xié)調潛力、增加身體機能。 3、教幼兒掄長繩，跳大繩，熬煉孩子的跳動潛力以及孩子的節(jié)奏感。 活動預備： 1、兩條長繩 2、每人一條短繩活動過程： 一、開頭局部。 整隊帶幼兒到活動場地，檢查幼兒的穿戴、鞋帶是否系好。 讓幼兒聽音樂做小兔跳的動作。教師朗讀兒歌，激發(fā)幼兒活動的愿望。 附兒歌：小繩小繩真搞笑，每天和我做嬉戲，單腳跳、雙腳跳、帶人跳、挽

18、花跳，正著跳，反著跳，跳呀跳、跳呀跳，你也跳，我也跳，蹦蹦跳跳身體好。 二、根本局部。 一自由玩繩。 幼兒每人一條短繩，自由玩繩，教師觀看并引導幼兒探究繩子的不一樣玩法： 1、跳繩：單腳跳、雙腳跳、兩腳交替跳、正跳、反跳、挽花跳 2、兩名幼兒拉直繩子，其他幼兒站成一路縱隊，跑到繩下，用頭頂繩。 3、幼兒兩手拿繩，將繩踩在雙腳下，念兒歌學小兔跳。 4、請兩名幼兒拉直繩子的兩端，讓幼兒練習跳高。高度約15-20cm 5、走鋼絲：將繩子放在地上，讓幼兒腳踩繩子走，留意腳不能分開繩子。 二教幼兒學習跳長繩： 1、教師出示長繩、讓幼兒熟悉長繩，教師表達長繩與短繩的不一樣：短繩是一個小伴侶玩的，最多帶著一

19、個小伴侶跳，長繩可以有幾個小伴侶一齊跳，可是繩子的兩端要有兩個小伴侶掄著，這樣小伴侶就可以一齊玩了。 2、教師表達長繩的掄法： 兩人可握住繩子的一頭，向同一個方向甩動，并且兩人的用力要全都，然后教師示范掄繩方法。 3、教師表達掄繩子的規(guī)章：甩繩者甩繩子時應有節(jié)奏且用力要適中，留意不要打到跳繩者的頭。 4、讓幼兒練習掄繩方法。 5、讓幼兒念著兒歌跳長繩。讓幼兒隨繩子的甩動而跳動，當念到“手摸地時，跳繩者要快速向繩外跑去，應盡量避開被繩子甩著或套住。在旁邊等候的幼兒應之后跳入繩中連續(xù)跳。讓幼兒反復練習跳繩。附兒歌一根長繩兩頭搖，小伴侶們中間跳，小紅小紅蹦一蹦，小紅小紅跳一跳，小紅小紅請下去。 6、

20、讓幼兒分成兩組進展競賽，教師提示幼兒要留意平安。 三、完畢局部。 放音樂讓幼兒做放松動作，教師小結幼兒活動狀況，對個別潛力差的幼兒進展鼓舞，表揚嬉戲中表現(xiàn)好的的幼兒。 幼兒園大班體育教案 篇10 活動目的： 1、引導幼兒制造性的玩球，進一步進步幼兒對球類活動的愛好。 2、激發(fā)幼兒的制造性思維，引導幼兒學習換拍球的玩法。 透過玩球，培育幼兒團結合作的意識。 活動預備：每人一個皮球，音樂磁帶，錄音機。 活動過程： 1、預備活動幼兒與教師隨音樂抱球入場。 熱身運動：師生在?加油操?中做球操！ 2、把戲玩球(1)看誰玩得把戲多師：小伴侶你們喜歡玩球嗎你平常都是怎樣玩的？ 生：單手拍球、左右手交替拍球、

21、轉身拍球、跨腿拍球、兩腳夾球前后跳、自拋自接、反彈接等。 師：剛剛這些都是我們一個人玩球。那假設是兩個人合作，是不是又會有很多的新玩法呢？那此刻我們就自我找伴侶試試吧？ 幼兒兩兩合作玩球，教師進展指導。在活動中，幼兒開頭有意識的合作，教師的提示拓寬了幼兒玩球的思路2合作玩球：搭火車玩球聽口哨聲集中！好了，孩子們，剛剛你和你的伙伴都是怎樣玩球的？誰情愿上來說一說？ 幼兒說一說，并表演不一樣的玩球方法。有一對幼兒的玩法很新奇：兩名幼兒同方向前后站立，后面的幼兒用左手搭住前面幼兒的肩膀，邊右手拍球邊往前走。 師：你們剛剛是怎樣玩的？再表演一次可以嗎？幼兒表演了一遍。師：你們這樣玩真有意思，能不能再讓

22、多一些小伴侶參與呢？ 幼兒又去邀請其他幼兒的參加，這時許多幼兒都想?yún)⑴c，人數(shù)進展成了4個、5個多個，孩子們都興奮極了，并把這種拍球的方法稱為搭火車拍球。 3換位接球覺察有兩名幼兒應對面站立，拍球后將球拍傳給對方，對方接住球。可是由于步調的不一樣意，不能連續(xù)進展下去，幼兒有點煩躁，失去了信念。 師：我們同時接球進展不了這是什么緣由呢？ 幼：有的人拍的一下，有的人拍兩下，不統(tǒng)一，顧可是來！ 師：那小伴侶們想一想怎樣才能同時接到球呢？我們和身邊的伴侶爭論一下！ 幼：都拍兩個或者是三個再同時傳！ 師：那按你們想的方法試一試吧！ 結果還是有的孩子傳的快，有的孩子傳的慢，教師適時介入，我們可以用數(shù)數(shù)的方法

23、，拍兩個球數(shù)兩下，邊拍球邊數(shù)：在說“接的時候把球傳給對方。 用這樣的方法，兩人的步調達成了全都，換接球可以連續(xù)進展了，幼兒的愛好大增，都雙雙結合，玩得很興奮，有的幼兒還自發(fā)的三個人一齊玩。 師：能不能讓更多的人參與進來呢？ 生：可以師：為什么會亂呢？這是什么緣由呢？ 幼：傳球時沒有想到傳給誰，就出錯了!有的時候兩個人都傳給同一個人！球打架了！ 師：那有什么方法讓我們大家都能參與，并且又不亂呢？ 幼：提早定好傳給給就不亂了！ 幼兒試驗，結果還是很亂，怎樣辦？孩子們都想不出好方法。 師：我們剛剛兩個人傳球，是讓球換地方，可是拍球的人沒有動，假設，我們的球不換地方，還要接住別人的球！那就應怎樣玩？

24、幼兒都試了起來，有一組幼兒覺察可以人動球不動在喊口令“一、二、三，接時球不往外傳，人快速向同一方向挪動一個位置，連續(xù)接住相鄰幼兒的球師：那我們其他小伴侶想不想也來試一試？ 幼兒很快把握了在口令的支配下，進展了人動球不動的換拍球嬉戲玩球的場面很熱鬧！ 師：剛剛我轉了一圈覺察好多好伴侶都根本把握了這種換接球的方法，信任我們以后多多練習，確定能又快又準地接到旁邊小伴侶的球的！好了，我們玩得也有點累了，球兒也有些累了，我們坐在球上休息一下吧！ 3、完畢在簡潔地音樂聲中，幼兒隨教師坐在球上做放松運動！ 幼兒園大班體育教案 篇11 一、活動背景： 本節(jié)課為大班體育課，設計這節(jié)課的目的是讓孩子去覺察球的不一

25、樣玩法，培育孩子孩子身體的敏捷性和協(xié)調性。讓孩子體驗參與體育活動的樂趣。大班孩子根本上都會拍球，我又根據(jù)?幼兒園綜合活動課程?中?大家來運動?這一主題資料，選取了球這個運動器械，在此根底上設計了本節(jié)課的教學資料。讓孩子在玩一玩，動一動，嬉戲化的課堂中去覺察，讓他們得到更好的熬煉。 二、活動目的： 1、透過嘗試，引導幼兒學會轉身接球的技能。 2、透過層層遞進的轉身接球練習，培育孩子身體的敏捷性和協(xié)調性。 3、透過活動，讓孩子體驗參與體育活動的樂趣，能自覺遵守體育活動的規(guī)章，培育幼兒敢于挑戰(zhàn)的精神。 三、活動預備： 音樂兩首，皮球20個，標記20個，圓圈假設干，小椅子4把。 四、活動過程： 一熱身

26、活動3分1、每人抱球聽哨音踏步進場。 師：孩子們這天和球玩一玩，你們情愿嗎？一齊動身吧！ 2、聽哨音隊列練習，站好原點，嬉戲開頭之前，我們一齊做球操。上肢運動，腰部運動，體側運動，下蹲運動，跳動運動，整理運動音樂二根本局部1、第一次玩球，提醒課題。3分師：你們會玩球嗎？會就在原地玩一玩，看誰的方法與眾不一樣。 吹哨完畢，幼兒坐在球上你是怎樣玩球的？教師有針對性地指名2-3個幼兒說一說，玩一玩玩拋球接球的幼兒最終一個演示。師：我們可以有多種方法來玩球，可以拍球，滾球，運球這天教師給小伴侶帶來一種新的玩球方法，認真看，我是怎樣玩的？ 師示范轉身接球。 提問：我是怎樣玩的？指名潛力較強的幼兒答復。

27、總結：先拋球后轉身再接球，這叫轉身接球。 2、第二次玩球，學習轉身接球6分師：你想玩一玩嗎？請你在教師的四周找個空地試一試。 吹哨收回師：你轉身接球成功了嗎？幼兒答復。 師：一齊來玩一次。請成功的小伴侶往后退一步，沒成功的，站在原點上。我們再給沒成功的小伴侶一次時機，讓他們再來試一次。一次給他們加油！請小伴侶說一說他們?yōu)槭裁礇]成功或者演示教師給他再一次時機，你可要好好把握哦。引導說出關鍵點：拋球不能離自我身體太遠，否那么接不到；也不能太近，否那么會撞到自我，球就會滾掉。再玩一次，成功的小伴侶回原位。 師：回到圓點，我們一齊聽口哨來玩轉身接球。群眾來2-3次。 3、第三次玩球，學習轉兩圈接球4分師：你們的轉身接球玩得很棒，教師要加深難度了，你能轉兩圈接住球嗎請你找一個好伴侶，兩個人去比一比，看看怎樣才能轉兩圈接住球。 口哨收回，坐在球上師：轉兩圈接球你挑戰(zhàn)成功了嗎？ 請成功的小伴侶示范，教師為其點圈數(shù)，讓其說一說為什么能成功？這個小伴侶用了一個好聽的詞你們可要記住這個方法哦。師:球要拋得高，轉身要快，才能穩(wěn)穩(wěn)接住球。 4、第四次玩球，學習轉多圈接球4分師：轉兩圈接球也沒難住大家，你們真棒！還想連續(xù)挑戰(zhàn)碼？你想挑戰(zhàn)轉幾圈接住球？幼兒說一說。 師：教師非常期盼小伴侶能挑戰(zhàn)成功。小伴侶4人一組抓緊去試一試吧！ 幼兒玩