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1、,練 習 十 八,復習舊知,課堂小結,課后作業(yè),分數的意義和性質,鞏固練習,4,通分,把異分母分數分別化成和原來分數相等的同分母分數,叫做通分。,復習舊知,返回,通分的方法,返回,2 5 = 24 54 = 8 20,1 4 = 15 45 = 5 20,在比較異分母分數的大小時,如果分母較大,且分數的分子較小,那么可以化成同分子分數進行比較。,返回,12 13 = 84 91,6 7 = 78 91,鞏固練習,返回,把下面每組中的兩個分數通分。,(1) 4 5 = 4( ) 5 = ( ),6 7 = 6( ) 7 = ( ),(2) 9 10 = 9( ) 10 = ( ),3 4 = 3

2、( ) 4 = ( ),7,7,35,28,5,5,35,30,2,2,20,18,5,5,20,15,比較每組中兩個分數的大小。,8 9 5 9 1 7 1 3 2 5 2 10 5 8 7 8,返回,分數單位是 1 7 的最簡分數有6個。 ( ),除了真分數，還有最簡假分數。,返回,看圖寫分數，把表示兩幅圖中陰影部分的分數化成分母相同的分數，再在圖上分一分。,=,=,2,4,2,3,6,12,8,12,返回,4 5 11 12 5 6 4 3 7 10 1 2,把下面的分數按照從小到大的順序排列起來。,5 6 = 50 60,1 2 = 30 60,4 5 = 48 60,11 12 =

3、55 60,7 10 = 42 60,1 2 7 10 4 5 5 6 11 12 4 3,返回,在百米賽跑中,小紅跑完全程用了 3 7 分鐘,明明用了 2 9 分鐘,誰跑得快些?,用時越長，跑得越慢。,3 7 = 27 63,2 9 = 14 63,答：明明跑得快些。,返回,從20張數字卡片中任意抽一張。如果抽出數字“0”的可能性是 3 5 ,抽出數字“1”的可能性是 1 4 ,寫有數字“0”的卡片多還是寫有“1”的卡片多?,3 5 = 12 20,1 4 = 5 20,答：寫有數字“0”的卡片多。,返回,張叔叔和李叔叔參加了工廠的技能比賽,張叔叔加工完了所有零件的 1 2 時,李叔叔加工完

4、了所有零件的 3 5 。在這段時間里，誰的比賽成績更好一些?,1 2 = 5 10,3 5 = 6 10,答：李叔叔的比賽成績更好一些。,比較兩個分數的大小。,返回,你能寫出一個比 1 6 大,又比 1 5 小的分數嗎?你是怎樣找到這個分數的?你還能再找到兩個這樣的分數嗎?,1 6 = 5 30,1 5 = 6 30,= 10 60,= 12 60,= 20 120,= 24 120,11 60,21 120,23 120,返回,把異分母分數分別化成和原來分數相等的同分母分數,叫做通分。,通 分,通分的方法,用原分母的最小公倍數作公分母,然后把各分數化成以此作分母的分數。,比較分數大小,異分母分數通分化成同分母分數后，再比較大小。,課堂小結,返回,課本：第75頁第5、6題,課后作業(yè),返回,