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1、1古詩三首 同學(xué)們，這春天的美景有沒有讓同學(xué)們，這春天的美景有沒有讓你感到陶醉？今天，我們就一起走進(jìn)你感到陶醉？今天，我們就一起走進(jìn)古詩的殿堂去古詩的殿堂去欣賞美麗的春天吧！欣賞美麗的春天吧！1古詩三首第一課時第二課時第三課時 語文 三年級 下冊1 1 古詩三首古詩三首 1古詩三首絕絕 句句第一課時1古詩三首學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.認(rèn)識“鴛、鴦”2個生字，會寫“融、燕、鴛、鴦”4個生字。2.有感情地朗讀課文，背誦課文，默寫絕句。3.能借助注釋和插圖了解絕句的意思，想象畫面，說出詩中描繪的景象。1古詩三首 了解詩人：二年級下冊我們學(xué)過杜甫的詩，你對他有哪些了解？杜甫是唐代杜甫是唐代最著名的詩人。最著

2、名的詩人。杜甫被后人杜甫被后人稱為稱為“詩圣詩圣”。1古詩三首姓姓 名：名：杜甫杜甫朝朝 代：代：唐唐成成 就：就：盛唐時期偉大的現(xiàn)實(shí)主盛唐時期偉大的現(xiàn)實(shí)主義詩人。一生創(chuàng)作詩歌約義詩人。一生創(chuàng)作詩歌約15001500首，首，其中描寫春天的詩有其中描寫春天的詩有春夜喜雨春夜喜雨江畔獨(dú)步尋花江畔獨(dú)步尋花等。等。評評 價：價：“詩圣詩圣”作者名片作者名片1古詩三首 自由朗讀古詩，自由朗讀古詩，讀準(zhǔn)讀準(zhǔn)生字。生字。初讀初讀課文課文 掃清障礙掃清障礙1古詩三首一起來讀一讀詩中的會認(rèn)字吧！鴛鴛 鴦鴦yun ynyun yn 一一種鳥，常在水種鳥，常在水邊嬉戲，雄鳥與雌鳥邊嬉戲，雄鳥與雌鳥常結(jié)對生活。常結(jié)對

3、生活。學(xué)認(rèn)字學(xué)認(rèn)字學(xué)認(rèn)字學(xué)認(rèn)字1古詩三首 你能按照古詩的節(jié)奏讀嗎？絕絕 句句 唐唐 杜杜 甫甫遲遲 日日 江江 山山 麗麗，春春 風(fēng)風(fēng) 花花 草草 香香。泥泥 融融 飛飛 燕燕 子子，沙沙 暖暖 睡睡 鴛鴛 鴦鴦。整體感知整體感知1古詩三首 在學(xué)習(xí)古詩前，我們一起來回憶之前學(xué)習(xí)古詩的基本方法吧！借助書中插圖借助注釋法邊讀邊想象畫面法1古詩三首 齊讀古詩前兩句，齊讀古詩前兩句，畫一畫：畫一畫：詩人描寫了哪些春天詩人描寫了哪些春天的景物？的景物？說一說：說一說：看到這些景物，詩人看到這些景物，詩人的心情怎么樣？的心情怎么樣？互動課堂互動課堂1古詩三首春天的景物春天的景物注釋：注釋：【遲日遲日】春日

4、。春日。詩人的感覺詩人的感覺 大意：大意：春天陽光普照，山河無比秀麗，春天陽光普照，山河無比秀麗，清風(fēng)拂面，送來花草的芳香。清風(fēng)拂面，送來花草的芳香。遲日江山麗，春風(fēng)花草香遲日江山麗，春風(fēng)花草香。1古詩三首由“遲日江山麗”，你想到了什么畫面？視覺視覺1古詩三首想象：“春風(fēng)花草香”又是一幅怎樣的畫面呢？嗅覺嗅覺1古詩三首春風(fēng)春風(fēng)溫暖的春風(fēng)溫暖的春風(fēng)花兒花兒青草青草五顏六色的花兒五顏六色的花兒翠綠的青草翠綠的青草加一加加一加1古詩三首春風(fēng)（春風(fēng)（）香）香溪水溪水仔細(xì)看圖，想象春風(fēng)吹拂景物的畫面，填一填。春風(fēng)（春風(fēng)（）香）香柳葉柳葉1古詩三首u(yù)速度可以速度可以緩慢緩慢一點(diǎn)兒。一點(diǎn)兒。u句尾的句尾的“

5、麗麗”和和“香香”要要讀讀得飽滿而充分，得飽滿而充分，可以適當(dāng)延長可以適當(dāng)延長。朗讀指導(dǎo)朗讀指導(dǎo)遲日遲日/江山麗，江山麗，春風(fēng)春風(fēng)/花草香?；ú菹恪?伴讀音樂：這幅春景圖好美啊，我們一起來讀一讀吧！1古詩三首泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。大意：大意：泥土濕潤，燕子輕盈地飛來飛去，忙著泥土濕潤，燕子輕盈地飛來飛去，忙著銜泥筑巢，慵懶的鴛鴦睡在溫暖的沙灘上。銜泥筑巢，慵懶的鴛鴦睡在溫暖的沙灘上。接下來我們遷移學(xué)法，學(xué)習(xí)第三、四句吧！注釋注釋:【泥融泥融】這里指泥土變濕軟。這里指泥土變濕軟。1古詩三首讀完這兩句詩，你想象到了怎樣的畫面呢？動動靜靜觸覺觸覺泥融飛燕子，泥融飛燕子，沙暖

6、睡鴛鴦。沙暖睡鴛鴦。小燕子小燕子在空中飛來飛去，一邊唱著歌兒，在空中飛來飛去，一邊唱著歌兒，一邊忙著筑巢。太陽出來后，沙灘被太陽曬得一邊忙著筑巢。太陽出來后，沙灘被太陽曬得暖暖的，幾只鴛鴦?wù)谏碁┥嫌崎e自得地休息暖暖的，幾只鴛鴦?wù)谏碁┥嫌崎e自得地休息。1古詩三首 燕子和鴛鴦一動一靜，一上一下，這畫面真是太生動了，我們一起來讀一讀吧！泥融泥融/飛燕子，飛燕子，沙暖沙暖/睡鴛鴦。睡鴛鴦。u從從“融融”字開始，語調(diào)上字開始，語調(diào)上揚(yáng)，語速加快；重讀揚(yáng)，語速加快；重讀“燕燕”，輕讀，輕讀“子子”；讀出燕；讀出燕子輕巧靈動的感覺。子輕巧靈動的感覺。朗讀指導(dǎo) u輕柔輕柔舒緩，要讀出悠然閑舒緩，要讀出悠然

7、閑適的感覺。適的感覺。伴讀音樂：1古詩三首 春天來了！我們看到了她，我們聽到了她，我春天來了！我們看到了她，我們聽到了她，我們聞到了她，我們觸到了她。她在柳枝上蕩秋千，們聞到了她，我們觸到了她。她在柳枝上蕩秋千，在風(fēng)箏尾巴上搖啊搖；她在喜鵲、杜鵑嘴里叫，在在風(fēng)箏尾巴上搖啊搖；她在喜鵲、杜鵑嘴里叫，在桃花、杏花枝頭笑桃花、杏花枝頭笑回憶：二下回憶：二下找春天找春天春天來了，作者滿心喜悅。春天給大地帶來勃勃生機(jī)。1古詩三首絕絕 句句 唐唐 杜杜 甫甫遲日遲日/江山麗，江山麗，春風(fēng)春風(fēng)/花草香。花草香。泥融泥融/飛燕子，飛燕子，沙暖沙暖/睡鴛鴦睡鴛鴦。伴讀音樂：讓我們帶著對春天的喜愛之情讀一讀全詩吧

8、！u語調(diào)輕快語調(diào)輕快愉悅。愉悅。朗讀指導(dǎo) 1古詩三首遲日遲日 麗，麗，花草花草 。飛燕子，飛燕子，沙暖沙暖 。讓我們借助圖畫和關(guān)鍵詞背一背這首詩。江山江山春風(fēng)春風(fēng)香香泥融泥融睡鴛鴦睡鴛鴦背誦指導(dǎo)背誦指導(dǎo)（課后第一題）（課后第一題）1古詩三首融融 燕燕 鴛鴛 鴦鴦 rn rn ynynyunyunynyn最后我們一起來學(xué)習(xí)這首詩中的會寫字吧！學(xué)寫字學(xué)寫字學(xué)寫字學(xué)寫字這里只有這里只有一橫。一橫?？诜胖虚g，四口放中間，四點(diǎn)要均勻。點(diǎn)要均勻。上下兩部分要上下兩部分要寫得緊湊一些。寫得緊湊一些。1古詩三首ynyn 上中下結(jié)構(gòu)，上面是上中下結(jié)構(gòu)，上面是“”，中間緊湊，下面四點(diǎn)，中間緊湊，下面四點(diǎn)均勻，第一

9、點(diǎn)向左傾斜，均勻，第一點(diǎn)向左傾斜，末點(diǎn)稍長且向右傾斜。末點(diǎn)稍長且向右傾斜。重難點(diǎn)字書寫指導(dǎo)重難點(diǎn)字書寫指導(dǎo)1古詩三首遲日、江山遲日、江山麗麗泥融、燕子泥融、燕子飛飛絕絕句句春風(fēng)、花草春風(fēng)、花草香香喜愛春天喜愛春天贊美春天贊美春天沙暖、鴛鴦沙暖、鴛鴦睡睡結(jié)構(gòu)梳理結(jié)構(gòu)梳理1古詩三首 這首詩描繪了草堂浣花溪一帶這首詩描繪了草堂浣花溪一帶 的春日美景，表達(dá)了詩人的春日美景，表達(dá)了詩人對春天的對春天的 之情。之情。明麗和諧明麗和諧喜愛喜愛主題概括主題概括1古詩三首一、畫去句子中加點(diǎn)字的錯誤讀音。1.泥融泥融(rnrn ln ln)飛燕（飛燕（yn ynyn yn）子。）子。2.沙暖睡鴛（沙暖睡鴛（yun

10、 ynyun yn）鴦。）鴦。課堂演練課堂演練1古詩三首_二、默寫古詩絕句。絕絕 句句 唐唐 杜杜 甫甫遲日江山麗，遲日江山麗，春風(fēng)花草香。春風(fēng)花草香。泥融飛燕子，泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。沙暖睡鴛鴦。1古詩三首第二課時 通過通過絕句絕句的學(xué)習(xí)，我們感受到了的學(xué)習(xí)，我們感受到了大好春光中美麗生靈帶給我們的美好感受。大好春光中美麗生靈帶給我們的美好感受。接下來我們繼續(xù)學(xué)習(xí)蘇軾的惠崇春江晚接下來我們繼續(xù)學(xué)習(xí)蘇軾的惠崇春江晚圖這首詩。圖這首詩。1古詩三首惠崇春江晚景惠崇春江晚景1古詩三首學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.認(rèn)識“惠、崇、豚”3個生字，會寫“惠、崇、蘆、芽、短”5個生字。2.有感情地朗讀并背誦惠崇春江晚

11、景。3.能借助注釋、插圖等理解惠崇春江晚景的詩意，一邊讀一邊想象畫面，感受詩人對春天、對生活的熱愛。1古詩三首一起來根據(jù)注釋，理解題目吧！惠崇春江晚景惠崇春江晚景注釋注釋：惠崇是北宋名惠崇是北宋名僧，能詩善畫。是蘇軾僧，能詩善畫。是蘇軾好友。這首詩是蘇軾為好友。這首詩是蘇軾為惠崇的畫作惠崇的畫作春江晚景春江晚景所寫的題畫詩。所寫的題畫詩。1古詩三首蘇軾蘇軾（1037-11011037-1101），字子），字子瞻，世稱蘇東坡。北宋文學(xué)家、書瞻，世稱蘇東坡。北宋文學(xué)家、書法家、畫家，唐宋八大家之一。有法家、畫家，唐宋八大家之一。有東坡七集東坡七集東坡易傳東坡易傳東坡東坡樂府樂府等傳世。等傳世。一起

12、來了解這首詩的作者吧！1古詩三首 自由朗讀古詩，自由朗讀古詩，讀讀準(zhǔn)準(zhǔn)字音字音，讀通詩句。，讀通詩句。初讀初讀課文課文 掃清障礙掃清障礙1古詩三首優(yōu)優(yōu)惠惠 謝謝謝謝惠惠顧顧一起來讀一讀詩中的會認(rèn)字吧！學(xué)認(rèn)字學(xué)認(rèn)字學(xué)認(rèn)字學(xué)認(rèn)字惠崇惠崇huhu chnchn河河豚豚tntn崇崇拜拜 崇崇山峻嶺山峻嶺“崇崇”是是翹舌音翹舌音“豚豚”是是前鼻音前鼻音1古詩三首用自己喜歡的方式讀詩，讀準(zhǔn)節(jié)奏。整體感知整體感知 宋宋 蘇蘇 軾軾竹竹 外外 桃桃 花花 三三 兩兩 枝枝，春春 江江 水水 暖暖 鴨鴨 先先 知知。蔞蔞 蒿蒿 滿滿 地地 蘆蘆 芽芽 短短，正正 是是 河河 豚豚 欲欲 上上 時時。惠惠 崇崇

13、春春 江江 晚晚 景景1古詩三首 讀完詩句后你知道這首詩描繪的是什么季節(jié)嗎？你是從哪里讀出來的？“竹外桃花三兩枝竹外桃花三兩枝”，桃，桃花是在春天開放的。花是在春天開放的。“春江水暖鴨先知春江水暖鴨先知”，春，春天冰雪融化，江水回暖點(diǎn)。天冰雪融化，江水回暖點(diǎn)。詩題中詩題中“春江春江”點(diǎn)明了時節(jié)。點(diǎn)明了時節(jié)。1古詩三首 自由朗讀前兩句詩，自由朗讀前兩句詩，畫畫出詩中描寫出詩中描寫的景物，的景物，理解詩理解詩意，體會詩人的感覺。意，體會詩人的感覺。互動課堂互動課堂1古詩三首竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。春天的景物春天的景物詩人的感覺詩人的感覺 大意：大意：綠色的竹

14、林，掩映著幾枝粉紅的桃花。綠色的竹林，掩映著幾枝粉紅的桃花。江上春水蕩漾，一群鴨子在歡快地嬉戲，它們最江上春水蕩漾，一群鴨子在歡快地嬉戲，它們最先知道春天江水已經(jīng)變暖。先知道春天江水已經(jīng)變暖。1古詩三首江岸江岸由“竹外桃花三兩枝”，你想到了什么畫面？1古詩三首江面江面由“春江水暖鴨先知”，你想到了什么畫面？1古詩三首蔞蒿滿地蘆芽短，正是河豚欲上時。蔞蒿滿地蘆芽短，正是河豚欲上時。接下來我們遷移學(xué)法，學(xué)習(xí)第三、四句吧！多年生草本植物多年生草本植物蘆葦?shù)哪垩刻J葦?shù)哪垩恳环N肥而味美的一種肥而味美的魚，有毒。魚，有毒。蔞蒿蔞蒿蘆芽蘆芽河豚河豚1古詩三首蔞蒿滿地蘆芽短，正是河豚欲上時。蔞蒿滿地蘆芽短，正

15、是河豚欲上時。大意：大意：岸邊長滿初生的蔞蒿和剛剛發(fā)出嫩芽的岸邊長滿初生的蔞蒿和剛剛發(fā)出嫩芽的蘆葦。這正是河豚將要逆江而上產(chǎn)卵的季節(jié)。蘆葦。這正是河豚將要逆江而上產(chǎn)卵的季節(jié)。蔞蒿蔞蒿滿地滿地蘆芽蘆芽短短聯(lián)想聯(lián)想河豚河豚欲上欲上1古詩三首江邊江邊由后兩句詩，你想到了什么畫面？1古詩三首水邊：蔞蒿、蘆芽水邊：蔞蒿、蘆芽水中：河豚水中：河豚江岸江岸:竹、桃花竹、桃花江面：江水、鴨江面：江水、鴨齊讀全詩，抓住景物布局，在頭腦中形成畫面。1古詩三首 在竹林外兩三枝桃花在竹林外兩三枝桃花剛剛（剛剛（），（）最先察覺了初春最先察覺了初春江水的（江水的（），），在水中在水中（）。河灘上已經(jīng)滿是（河灘上已經(jīng)滿是

16、（），（），（）也開始（）也開始（），而（），而（）此時正要逆流而上，從大海回游到）此時正要逆流而上，從大海回游到江河里來了。這真是一幅生機(jī)勃勃的（江河里來了。這真是一幅生機(jī)勃勃的（）圖。）圖。你能結(jié)合詩句意思，想象畫面，說說詩中描寫的景象嗎？（課后第2題）綻放綻放鴨子鴨子游戲游戲蔞蒿蔞蒿蘆筍蘆筍回暖回暖江南水鄉(xiāng)早春江南水鄉(xiāng)早春抽芽抽芽河豚河豚1古詩三首讓我們邊讀詩句邊體會這些景物有什么特點(diǎn)吧！色彩分明色彩分明1古詩三首動靜結(jié)合動靜結(jié)合1古詩三首虛實(shí)結(jié)合虛實(shí)結(jié)合1古詩三首賞歷代名家賞歷代名家春江水暖圖春江水暖圖婁師白婁師白王雪濤王雪濤任伯年任伯年齊白石齊白石1古詩三首（課后課后第第1 1題題）

17、根據(jù)提示有感情地誦讀這首詩。速度放慢略拖長語速加快語調(diào)上揚(yáng)，節(jié)奏放慢竹外桃花竹外桃花/三兩枝，三兩枝，春江水暖春江水暖/鴨先知。鴨先知。蔞蒿滿地蔞蒿滿地/蘆芽短，蘆芽短，正是河豚正是河豚/欲上時。欲上時。朗讀指導(dǎo) 1古詩三首竹外竹外 三兩枝，三兩枝，春江水暖春江水暖 。蔞蒿蔞蒿 蘆芽蘆芽 ，正是正是 。讓我們借助圖畫和關(guān)鍵詞背一背這首詩。桃花桃花鴨先知鴨先知滿地滿地河豚欲上時河豚欲上時背誦指導(dǎo)背誦指導(dǎo)（課后第（課后第1 1題）題）短短1古詩三首最后我們一起來學(xué)習(xí)詩中的會寫字吧！學(xué)寫字學(xué)寫字學(xué)寫字學(xué)寫字“失失”捺捺變成點(diǎn)。變成點(diǎn)。都是都是“艸艸”,”,要寫要寫得扁些。得扁些?；莼?崇崇chn c

18、hn hu hu 蘆蘆 芽芽 短短 l l yydundun“惠惠”中間不要少點(diǎn)，中間不要少點(diǎn)，橫要寫得緊湊些。橫要寫得緊湊些。1古詩三首竹子竹子 桃花桃花 水暖水暖 鴨鴨蔞蒿蔞蒿 蘆芽蘆芽 生機(jī)勃勃生機(jī)勃勃的春景的春景 結(jié)構(gòu)梳理結(jié)構(gòu)梳理惠惠崇崇春春江江晚晚景景河豚河豚1古詩三首 惠惠崇崇春春江江晚晚景景這這首首詩詩成成功功地地寫寫出出了了江江南南水水鄉(xiāng)鄉(xiāng)的的_，作作者者以以其其細(xì)細(xì)致致、敏敏銳銳的的感感受受，捕捕捉捉住住季季節(jié)節(jié)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)換換時時的的景景物物特特征征，抒抒發(fā)發(fā)對對早早春春的的_之情。之情。早春圖早春圖喜悅和禮贊喜悅和禮贊主題概括主題概括1古詩三首hu chn tn l y 豚豚 蘆

19、蘆 芽芽 惠惠 崇崇課堂演練課堂演練一、連線，把漢字和相關(guān)讀音連起來。1古詩三首_二、用自己的話寫出惠崇春江晚景這首詩的意思。竹林外兩三枝桃花初放，鴨子在水中游戲，竹林外兩三枝桃花初放，鴨子在水中游戲，它們最先察覺了初春江水的回暖。河灘上已經(jīng)滿它們最先察覺了初春江水的回暖。河灘上已經(jīng)滿是蔞蒿，蘆筍也開始抽芽，這些可都是烹調(diào)河豚是蔞蒿，蘆筍也開始抽芽，這些可都是烹調(diào)河豚的好佐料，而河豚此時正要逆流而上，從大?；氐暮米袅希与啻藭r正要逆流而上，從大?；赜蔚浇永飦砹?。游到江河里來了。1古詩三首第三課時 梅雨時節(jié)不能出去玩耍，多煩惱啊！梅雨時節(jié)不能出去玩耍，多煩惱??！現(xiàn)在陽光明媚，現(xiàn)在陽光明媚，梅

20、子熟了，溪水潺潺，梅子熟了，溪水潺潺，小朋友們，快放飛心情，跟隨詩人一起小朋友們，快放飛心情，跟隨詩人一起去浙江三衢道中游玩吧！去浙江三衢道中游玩吧！1古詩三首三衢道中三衢道中1古詩三首學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.認(rèn)識“減”字，會寫“梅、溪、泛、減”4個生字。2.有感情地朗讀并背誦三衢道中。3.能借助注釋、插圖等理解三衢道中，一邊讀一邊想象畫面，感受詩人對大自然的熱愛。1古詩三首注釋：注釋：【三衢】地名，今浙江衢州一帶。【三衢】地名，今浙江衢州一帶。讀準(zhǔn)字音，根據(jù)注釋，理解這首詩的題目。三衢道中路路題意：題意：走在三衢這個地方的路上。走在三衢這個地方的路上。q q1古詩三首 曾幾曾幾（j j），自號茶

21、山居士。），自號茶山居士。南宋詩人。其詩風(fēng)格清淡，詞意南宋詩人。其詩風(fēng)格清淡，詞意明白，語言流爽輕快，形象也較明白，語言流爽輕快，形象也較為生動。著有為生動。著有茶山集茶山集。接下來，我們一起來了解這首詩的作者。1古詩三首初讀初讀課文課文 掃清障礙掃清障礙 自由朗讀古詩，自由朗讀古詩，讀準(zhǔn)讀準(zhǔn)生字，讀通詩句。生字，讀通詩句。1古詩三首減減法法 減減去去 加加減減本詩的會認(rèn)字你會讀了嗎？學(xué)認(rèn)字學(xué)認(rèn)字學(xué)認(rèn)字學(xué)認(rèn)字綠綠陰不陰不減減來時路來時路jinjin前鼻音前鼻音1古詩三首三衢道中三衢道中 宋宋 曾曾 幾幾梅梅子子黃黃時時日日日日晴晴，小小 溪溪 泛泛 盡盡 卻卻 山山 行行。綠綠陰陰不不減減來來

22、時時路路，添添 得得 黃黃 鸝鸝 四四 五五 聲聲。dd用自己喜歡的方式讀詩，讀準(zhǔn)節(jié)奏。整體感知整體感知1古詩三首 學(xué)習(xí)了前兩首古詩，我們總結(jié)一下學(xué)習(xí)古詩的方法?；诱n堂互動課堂 我們我們可以借可以借助書中的注釋和助書中的注釋和插圖來理解。插圖來理解。我們可以邊讀我們可以邊讀邊想象畫面，也可邊想象畫面，也可以聯(lián)系生活實(shí)際等以聯(lián)系生活實(shí)際等方法來理解。方法來理解。1古詩三首 齊讀古詩前兩句。齊讀古詩前兩句。畫一畫：畫一畫：詩人描寫了哪些春天詩人描寫了哪些春天的景物？的景物？說一說：說一說：看到這些景物，詩人看到這些景物，詩人的心情怎么樣？的心情怎么樣？1古詩三首梅子梅子梅子黃時梅子黃時/日日晴，

23、小溪泛盡日日晴，小溪泛盡/卻山行卻山行。寫出時間是夏季。天天晴，也寫詩人心情愉快。詩意：詩意：梅子黃透了的時候，天天都很晴朗。梅子黃透了的時候，天天都很晴朗。乘小船來到小溪的盡頭，再走山路繼續(xù)前行。乘小船來到小溪的盡頭，再走山路繼續(xù)前行。注釋：注釋：【小溪泛盡】乘小船到小溪盡頭?！拘∠罕M】乘小船到小溪盡頭?！緟s】再，又?！緟s】再，又。1古詩三首梅子黃時日日晴，梅子黃時日日晴，小溪泛盡卻山行。小溪泛盡卻山行。作者在這大好晴天的游玩路線能看出來嗎？先乘小船泛游小溪，再在山中步行游覽。1古詩三首綠陰不減來時路，添得黃鸝四五聲。綠陰不減來時路，添得黃鸝四五聲。詩意詩意：山路山路上綠樹成蔭，不亞于來時

24、之上綠樹成蔭，不亞于來時之路，樹林中不時傳來路，樹林中不時傳來幾聲幾聲黃鸝悅耳的鳴叫。黃鸝悅耳的鳴叫。注釋：注釋：【陰】樹蔭?！娟帯繕涫a。接下來我們遷移學(xué)法，學(xué)習(xí)第三、四句吧！1古詩三首綠陰不減來時路，添得黃鸝四五聲。綠陰不減來時路，添得黃鸝四五聲。在回來的路上，詩人看到什么，聽到什么？看到看到綠陰不減綠陰不減聽到聽到黃鸝四五聲黃鸝四五聲驚喜驚喜1古詩三首（）綠陰不減來時路，綠陰不減來時路，（）添得黃鸝四五聲。添得黃鸝四五聲。不但不但而且而且有聲有色有聲有色靜中有動靜中有動 如果你是同行的伙伴，正當(dāng)你疲憊時，突然聽到這幾聲清脆的黃鸝叫，你會有怎樣的感受？齊讀后兩句。用關(guān)聯(lián)詞語填寫后兩句。1古詩

25、三首三衢道中三衢道中 宋宋 曾曾 幾幾梅梅 子子 黃黃 時時 日日 日日 晴晴，小小 溪溪 泛泛 盡盡 卻卻 山山 行行。綠綠 陰陰 不不 減減 來來 時時 路路，添添 得得 黃黃 鸝鸝 四四 五五 聲聲?！叭铡鄙蚤L，稍重；“晴”語調(diào)上揚(yáng)，讀出意外之喜。改走山路，游興高漲，很開心。輕松稍快的節(jié)奏。讀出靜中有動的韻味。加快語速，語調(diào)上揚(yáng)。聲音延長，讀出意猶未盡充滿期待的感覺。dd朗讀指導(dǎo) 讓我們帶著輕松愉快地語調(diào)齊讀全詩吧！1古詩三首 梅子梅子（）的時候，的時候，詩人詩人乘乘（）沿著沿著小溪小溪而行，走到了小溪的而行，走到了小溪的（），再改走，再改走（）繼續(xù)前行。山路上繼續(xù)前行。山路上（）的樹，

26、與來的時候的樹，與來的時候一樣一樣（），深林叢中傳來幾聲，深林叢中傳來幾聲（）的歡的歡鳴聲，比來時更增添了些鳴聲，比來時更增添了些（）。結(jié)合詩句意思，想象畫面，用自己的話說說詩句描寫了怎樣的景象吧！（課后課后第第2 2題題）黃了黃了小舟小舟盡頭盡頭山路山路蒼翠蒼翠濃密濃密黃鸝黃鸝幽趣幽趣1古詩三首 黃時黃時 ，泛盡泛盡 。不減不減來時來時路，路，添添得得 四五聲。四五聲。讓我們借助圖畫和關(guān)鍵詞背一背這首詩。梅子梅子小溪小溪綠陰綠陰黃鸝黃鸝背誦指導(dǎo)背誦指導(dǎo)（課后第（課后第1 1題）題）日日晴日日晴卻山行卻山行1古詩三首兒童牧牛兒童牧牛 泛舟小溪泛舟小溪鮮花鮮花燕子燕子 快來做一回小詩人吧。如果你

27、和詩人同行，你會看到什么，聽到什么？日日晴，日日晴，卻山行。卻山行。不減來時路，不減來時路，添得添得 四五聲四五聲。1古詩三首最后我們一起來學(xué)習(xí)詩中的會寫字吧！學(xué)寫字學(xué)寫字學(xué)寫字學(xué)寫字“溪溪”下面不是下面不是“系系”，有部分，有部分可以緊湊些?？梢跃o湊些。右邊斜鉤右邊斜鉤舒展。舒展。最后一筆捺要最后一筆捺要舒展，平一點(diǎn)。舒展，平一點(diǎn)。梅梅 溪溪x x mi mi 泛泛 減減 fn fn jinjin都是都是左右左右結(jié)構(gòu)，左結(jié)構(gòu)，左窄右寬。窄右寬。1古詩三首梅子黃時梅子黃時 小溪泛盡小溪泛盡 山行山行喜悅之情喜悅之情綠陰綠陰 黃鸝四五聲黃鸝四五聲結(jié)構(gòu)梳理結(jié)構(gòu)梳理三三衢衢道道中中有聲有色有聲有色靜

28、中有動靜中有動1古詩三首 三衢道中三衢道中是一首紀(jì)行詩，描寫了是一首紀(jì)行詩，描寫了梅子成熟時節(jié)詩人游梅子成熟時節(jié)詩人游 的見聞感受，的見聞感受，展現(xiàn)了浙西山區(qū)展現(xiàn)了浙西山區(qū) 的風(fēng)光。表現(xiàn)的風(fēng)光。表現(xiàn)了詩人了詩人_的心情的心情。三衢山三衢山愉悅愉悅主題概括主題概括明媚清麗明媚清麗1古詩三首絕絕 句句 唐唐 杜杜 甫甫 兩個兩個黃鸝黃鸝鳴翠柳鳴翠柳，一行一行白鷺白鷺上上青天。青天。窗含西嶺千秋雪窗含西嶺千秋雪，門門泊東吳萬里泊東吳萬里船。船。描寫春天，并且含有動物的詩還有很多，你知道嗎？拓展延伸拓展延伸1古詩三首江畔獨(dú)步尋江畔獨(dú)步尋花花 唐唐 杜杜 甫甫黃四娘家花滿蹊黃四娘家花滿蹊，千朵千朵萬朵壓

29、枝低。萬朵壓枝低。留連留連戲蝶戲蝶時時舞時時舞，自在自在嬌鶯嬌鶯恰恰啼。恰恰啼。1古詩三首一、絕句的作者是_朝的詩人_，被稱為_?；莩绱航砭暗淖髡呤莀朝的詩人_。三衢道中的作者是_朝的詩人_。唐杜甫詩圣宋蘇軾宋曾幾課堂演練課堂演練1古詩三首二、把三衢道中相關(guān)的句子寫下來。(1)(1)乘小舟沿著小溪而行，走到了小溪的盡頭，乘小舟沿著小溪而行，走到了小溪的盡頭，再改走山路繼續(xù)前行。再改走山路繼續(xù)前行。_(2)(2)山路上蒼翠的樹，與來的時候一樣濃密。山路上蒼翠的樹，與來的時候一樣濃密。_小溪泛盡卻山行。小溪泛盡卻山行。綠陰不減來時路。綠陰不減來時路。1古詩三首(3)(3)梅子變黃的時候，天天都是晴和的好天氣。梅子變黃的時候，天天都是晴和的好天氣。_(4)(4)深林叢中傳來幾聲黃鸝的歡鳴聲，比來時更深林叢中傳來幾聲黃鸝的歡鳴聲，比來時更增添了些幽趣。增添了些幽趣。_梅子黃時日日晴。梅子黃時日日晴。添得黃鸝四五聲。添得黃鸝四五聲。1古詩三首三、課下搜集一些其他帶有動物的古詩，和同學(xué)交流、分享。字詞聽寫字詞聽寫字詞聽寫字詞聽寫