《北師大版數(shù)學(xué)五年級(jí)下冊(cè)《第四單元-長(zhǎng)方體(二)體積與容積》教學(xué)ppt課件.pptx》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《北師大版數(shù)學(xué)五年級(jí)下冊(cè)《第四單元-長(zhǎng)方體(二)體積與容積》教學(xué)ppt課件.pptx（16頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)趨R文網(wǎng)上搜索。

1、北師大版 數(shù)學(xué) 五年級(jí) 下冊(cè)體積與容積體積與容積情境導(dǎo)入情境導(dǎo)入探究新知探究新知課堂小結(jié)課堂小結(jié)課后作業(yè)課后作業(yè)長(zhǎng)方體（二）長(zhǎng)方體（二）課堂練習(xí)課堂練習(xí)4同學(xué)們，我們每天都需要同學(xué)們，我們每天都需要喝水，你知道你們的水杯喝水，你知道你們的水杯可以裝多少水嗎？可以裝多少水嗎？情境導(dǎo)入情境導(dǎo)入在我們的日常生活中，除了水杯有大在我們的日常生活中，除了水杯有大小之分，還有那些物品也有大小之分小之分，還有那些物品也有大小之分呢？請(qǐng)你和你的同桌說一說吧！呢？請(qǐng)你和你的同桌說一說吧！物體所占空間的大小，是物體的物體所占空間的大小，是物體的體積體積。探究新知探究新知要比較這兩個(gè)物體的大小，我們用眼睛是看不出來(lái)

2、的，因此可要比較這兩個(gè)物體的大小，我們用眼睛是看不出來(lái)的，因此可以利用量杯來(lái)量一量。以利用量杯來(lái)量一量。量杯是帶有刻度的容器，可以快速的知道裝入的水的體積。量杯是帶有刻度的容器，可以快速的知道裝入的水的體積。土豆和紅薯哪一個(gè)占的空間大呢？做一做，想一想。土豆和紅薯哪一個(gè)占的空間大呢？做一做，想一想。通過測(cè)量我們可以看出裝有紅薯量杯的水面上升的高度更高，通過測(cè)量我們可以看出裝有紅薯量杯的水面上升的高度更高，所有紅薯的體積比土豆大。所有紅薯的體積比土豆大。1 21.1.可以把可以把1 1號(hào)杯裝滿水。號(hào)杯裝滿水。2.2.再把再把1 1號(hào)杯的水倒入號(hào)杯的水倒入2 2號(hào)杯，號(hào)杯，看是否能裝下?？词欠衲苎b

3、下。3.3.裝不下裝不下1 1號(hào)杯子大，裝不滿號(hào)杯子大，裝不滿2 2號(hào)杯子大，號(hào)杯子大，正好裝滿，兩個(gè)杯子一樣大。正好裝滿，兩個(gè)杯子一樣大。兩個(gè)杯子中哪一個(gè)裝水多呢？請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)解兩個(gè)杯子中哪一個(gè)裝水多呢？請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)解決這個(gè)問題。決這個(gè)問題。容器所能容納物體的體積，是容器的容器所能容納物體的體積，是容器的容積容積。生活中常見的容器：生活中常見的容器：1.1.一團(tuán)橡皮泥，淘氣第一次把它捏成長(zhǎng)方體，第一團(tuán)橡皮泥，淘氣第一次把它捏成長(zhǎng)方體，第二次把它捏成球。捏成的兩個(gè)物體哪一個(gè)體積大二次把它捏成球。捏成的兩個(gè)物體哪一個(gè)體積大？為什么？為什么？答：雖然兩次捏成的物體不同，但是它們都是用這團(tuán)橡

4、皮答：雖然兩次捏成的物體不同，但是它們都是用這團(tuán)橡皮泥捏成的，所以長(zhǎng)方體和球這兩個(gè)物體的體積是一樣大。泥捏成的，所以長(zhǎng)方體和球這兩個(gè)物體的體積是一樣大。課堂練習(xí)課堂練習(xí)2.2.淘氣用淘氣用8 8個(gè)相同大小的正方體，拼成了一個(gè)大正個(gè)相同大小的正方體，拼成了一個(gè)大正方體，笑笑也用相同的數(shù)量的正方體拼成了一個(gè)長(zhǎng)方體，笑笑也用相同的數(shù)量的正方體拼成了一個(gè)長(zhǎng)方體，誰(shuí)拼成物體的體積大呢？方體，誰(shuí)拼成物體的體積大呢？答：明明和小紅所用的小正方體的個(gè)數(shù)是一樣多答：明明和小紅所用的小正方體的個(gè)數(shù)是一樣多的，所以大長(zhǎng)方體和大正方體的體積是一樣大的。的，所以大長(zhǎng)方體和大正方體的體積是一樣大的。3.3.淘氣和笑笑各有

5、一瓶同樣多的飲料，淘氣倒了淘氣和笑笑各有一瓶同樣多的飲料，淘氣倒了3 3杯，而笑笑只倒了杯，而笑笑只倒了2 2杯，你認(rèn)為有可能嗎？說一說杯，你認(rèn)為有可能嗎？說一說你的想法。你的想法。答：有可能，杯子有大的，也有小的，淘氣的杯子小些，答：有可能，杯子有大的，也有小的，淘氣的杯子小些，這樣倒入的次數(shù)多一些。這樣倒入的次數(shù)多一些。4.4.用用1212個(gè)大小相同的小正方體，分別按下面的要個(gè)大小相同的小正方體，分別按下面的要 求想一想，搭一搭。求想一想，搭一搭。（1 1）搭出兩個(gè)物體，使它們的體積相同。）搭出兩個(gè)物體，使它們的體積相同。（2 2）搭出兩個(gè)物體，使其中一個(gè)物體的體積是）搭出兩個(gè)物體，使其中

6、一個(gè)物體的體積是 另一個(gè)的另一個(gè)的2 2倍。倍。答：（答：（1 1）要使搭出的兩個(gè)物體的體積一樣大，那每個(gè)物體）要使搭出的兩個(gè)物體的體積一樣大，那每個(gè)物體都需要使用都需要使用6 6個(gè)小正方體。個(gè)小正方體。（2 2）要使其中一個(gè)物體的體積是另一個(gè)的）要使其中一個(gè)物體的體積是另一個(gè)的2 2倍，那大的倍，那大的需要需要8 8個(gè)小正方體，小的需要個(gè)小正方體，小的需要4 4個(gè)小正方體。個(gè)小正方體。5.5.你覺得下面的兩個(gè)木桶，那個(gè)木桶裝入你覺得下面的兩個(gè)木桶，那個(gè)木桶裝入的水要多一些？為什么？的水要多一些？為什么？答：第二個(gè)木桶裝入的水要多些，雖然第一個(gè)木答：第二個(gè)木桶裝入的水要多些，雖然第一個(gè)木桶大一些，但是它能裝入的水到第一格，而第二桶大一些，但是它能裝入的水到第一格，而第二個(gè)木桶可以裝個(gè)木桶可以裝2 2格。格。物體的體積：物體所占物體的體積：物體所占空間的大小空間的大小。容器的容積：容器所能容器的容積：容器所能容納物體的體積容納物體的體積。可以用可以用量杯量杯來(lái)比較兩個(gè)不能目測(cè)出來(lái)物來(lái)比較兩個(gè)不能目測(cè)出來(lái)物體體積的大小。體體積的大小。這節(jié)課你們都學(xué)會(huì)了哪些知識(shí)？這節(jié)課你們都學(xué)會(huì)了哪些知識(shí)？課堂小結(jié)課堂小結(jié)課后作業(yè)課后作業(yè)1.從教材課后習(xí)題中選取；2.從課時(shí)練中選取。謝謝大家