《幼兒園中班社會(huì)優(yōu)質(zhì)公開(kāi)課獲獎(jiǎng)教案教學(xué)設(shè)計(jì)《幫助別人就是幫助自己》(附反思)-.docx》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《幼兒園中班社會(huì)優(yōu)質(zhì)公開(kāi)課獲獎(jiǎng)教案教學(xué)設(shè)計(jì)《幫助別人就是幫助自己》(附反思)-.docx（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)趨R文網(wǎng)上搜索。

1、幼兒園中班社會(huì)優(yōu)質(zhì)公開(kāi)課獲獎(jiǎng)教案教學(xué)設(shè)計(jì)幫助別人就是幫助自己(附反思) 樂(lè)于助人是中華民族的傳統(tǒng)美德?；顒?dòng)通過(guò)故事導(dǎo)入，引起幼兒的興趣。通過(guò)竹籬笆和爬山虎的故事，讓幼兒明白幫助別人就是幫助自己的道理，激發(fā)幼兒主動(dòng)關(guān)心，幫助他人的意識(shí)。更多優(yōu)秀教案，公開(kāi)課等，請(qǐng)關(guān)注。我們會(huì)不定時(shí)更新，敬請(qǐng)關(guān)注。 活動(dòng)目標(biāo)： 1、 通過(guò)圖片和討論，理解故事內(nèi)容，懂得幫助別人就是幫助自己的道理，激發(fā)幼兒主動(dòng)關(guān)心，幫助他人的意識(shí)。 2、 欣賞童話，感受竹籬笆和爬山虎心情轉(zhuǎn)變的原因，學(xué)習(xí)詞語(yǔ)“孤零零”“寂寞”。 3、 愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。 4、 喜歡幫助別人，與同伴友好相處。 5、 在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)

2、的一面展現(xiàn)出來(lái)。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、 散步時(shí)帶領(lǐng)幼兒觀察幼兒園或周邊社區(qū)中的爬山虎 2、 幼兒用書(shū)，教學(xué)掛圖、磁帶/CD 活動(dòng)過(guò)程： 一、猜謎語(yǔ)，預(yù)知故事角色特征 1、 請(qǐng)幼兒猜謎語(yǔ)：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友猜一個(gè)謎語(yǔ)，猜猜它是什么植物? “名字叫虎不是虎，有腳但是不能走。小小爪子有力量，攀登高處本領(lǐng)強(qiáng)”。 2、 了解爬山虎的生長(zhǎng)特性：小朋友們見(jiàn)過(guò)爬山虎嗎?它生活在哪里?是什么樣的? 二、幼兒閱讀故事，初步理解故事內(nèi)容 1、 幼兒自由閱讀故事：請(qǐng)小朋友們看一看，圖片上有什么?它們?cè)诟墒裁?如果有看不懂得地方等會(huì)提出來(lái)。 2、 討論交流，初步理解故事內(nèi)容：你們看懂了哪一頁(yè)的內(nèi)容，講的是什么事情? 三、師生共同

3、閱讀，進(jìn)一步理解故事內(nèi)容 1、 教師用提問(wèn)的方式引導(dǎo)幼兒閱讀并討論，理解畫(huà)面內(nèi)容，學(xué)習(xí)詞語(yǔ)“孤零零”“寂寞”。 2、 完整地講述故事，幼兒邊看圖書(shū)邊傾聽(tīng)。 3、 引導(dǎo)幼兒懂得幫助別人就是幫助自己的道理。 竹籬笆和爬山虎最后為什么都笑了? 為什么竹籬笆說(shuō)幫助別人就是幫助自己?小朋友們?cè)谏钪袘?yīng)該怎么樣做? 活動(dòng)反思： 教師要為幼兒創(chuàng)造良好的交往環(huán)境，指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確的交往方法，為幼兒創(chuàng)設(shè)與他人合作、分享的機(jī)會(huì)。把交往能力的五個(gè)方面合作、謙讓、幫助、遵守規(guī)則、分享等滲透到課堂教學(xué)、游戲活動(dòng)以及日常生活的各環(huán)節(jié)，促進(jìn)幼兒積極與同伴合作，與同伴交往。只有在實(shí)際情境中，幼兒通過(guò)交往技能的訓(xùn)練，才能真正積累交往的經(jīng)驗(yàn)。為此，教師要善于在日常生活中強(qiáng)化幼兒的交往技能。使幼兒更清楚地知道同伴之間要團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互相幫助，同時(shí)，也對(duì)他們的已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行梳理和整理。