《人教版八年級上冊第四章第一節(jié)光沿直線傳播.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《人教版八年級上冊第四章第一節(jié)光沿直線傳播.doc（2頁珍藏版）》請在匯文網(wǎng)上搜索。

1、班級： 姓名: 小組: 設(shè)計：李改云 審核：八年級物理組 編號： 4-1課題：光的直線傳播 課型： 綜合課 授課: 課時： 1 時間: 學(xué)習(xí)目標：1。通過實驗探究體驗，知道光在同種均勻介質(zhì)中是沿直線傳播的; 2.了解光沿直線傳播的在實際生活中應(yīng)用;3。知道光在真空中的傳播速度是自然界中最快的，記住光在真空中的速度；重點難點：1。光的直線傳播在實際生活中的應(yīng)用 2.探究光沿直線傳播的實驗知識鏈接：1、光，給人類帶來光明，到底光是從哪里來的？2、物體在光的照射下會產(chǎn)生影子,影子是怎樣形成的?我們見過或聽說過日食、月食等現(xiàn)象，日食、月食又是怎樣形成呢?自主學(xué)習(xí):清晨，太陽冉冉升起，萬丈光芒映紅了朵朵

2、云霞，給大地帶來光明和色彩，夜晚華燈齊放，世界依然是姹紫嫣紅。在白天,我們能看到周圍的一切；在燈光下，我們可以看書、寫字；漆黑的屋子里,什么也看不見；這是什么原因?1.光源的分類：一類是天然光源，例如太陽、螢火蟲、水母、燈籠魚、斧頭魚等；另一類是人造光源,如蠟燭、霓虹燈和白熾燈等。根據(jù)發(fā)光時的特點可分為熱光源（發(fā)光時又發(fā)熱）和冷光源.月亮是光源嗎？光是如何傳播的1、思考：打開電燈，我們就可以看見它的光,那么，光的傳播有什么特點?你認為光是怎樣傳播的?探究過程：實驗器材：手電筒、硬紙板、蚊香、空可樂瓶、燒杯（裝足夠量的水）實驗步驟：實驗現(xiàn)象： （想一想：怎樣才能清楚地觀察到光的傳播徑跡？）實驗結(jié)

3、論： 。2、光線：在物理學(xué)中，光線是用來表示光的傳播路徑和方向的帶有箭頭的直線光線是用來表示光的一種方法，畫光線時必須用箭頭標明光的傳播方向.光的直線傳播的應(yīng)用1。影子的形成右圖是我們常見的手影游戲，你也可以試一試。請你解釋手“影形成的原因是什么？2.日食、月食的成因下面你看到的是日食及月食形成原因的圖示，它們的形成原因是 。3.課本70頁“想想做做”，試著在圖4。1-5中畫出光行進的徑跡。下面這個光路圖其實就是小孔成像的原理.請你觀察一下，小孔成像時所成的像有什么特點. 光的傳播速度1、聲在空氣中傳播速度記作340m/s,光傳播速度多大？與介質(zhì)有關(guān)嗎?2、課本“科學(xué)世界,探討72頁中提出的三

4、個問題。合作交流反饋: 在剛才的學(xué)習(xí)中,你還有什么問題?我們一起來解決。當堂檢測：1、如圖所示，用步槍進行瞄準練習(xí)時，當眼睛看到瞄準點，準星和標尺、缺口三者重合時，就認為三者是在同一條直線上了,這是根據(jù) 的道理2、在2008年中央電視臺春節(jié)晚會上,節(jié)目逗趣中的手影表演惟妙惟肖，手影可以用 來解釋。3、在一大張紙上剪一個三角形的孔，在陽光下舉起，讓太陽光垂直透過三角形孔，在地面上形成了一個光斑，這個光斑是（ )A 三角形的，是太陽的影子 B 圓形的，是太陽的實像 C 三角形的，是太陽的實像 D 圓形的，是太陽的影子4、甲、乙兩位同學(xué)進行百米賽跑，甲的裁判員A看到發(fā)令槍的煙霧時開始計時，乙的裁判員

5、B聽到發(fā)令槍聲開始計時，結(jié)果測得甲和乙兩位同學(xué)的百米時間是一樣的(1）你如果也是裁判員,發(fā)令員鳴槍時，你體驗到的光和聲的現(xiàn)象是怎樣的?(2）你認為哪位裁判員計時是不科學(xué)的？為什么？ （3)兩位同學(xué)真的跑得一樣快嗎？5、如圖所示,是某房間遭槍擊后留下的“線索B是玻璃窗上留下的“彈孔”,A是子彈打擊到墻壁上留下的“痕跡M是房間對面的高層樓(M樓與被射擊房間距離較近,子彈速度很大)為了近似判斷子彈是從M樓哪一房間射來的,用細繩把AB連起來,沿細繩AB看到M樓的C處由此判定,子彈是從M樓C處房間射來的從物理學(xué)角度分析，這樣判斷的根據(jù)是:光在空氣中是沿 的.6。一個人晚上沿馬路散步，經(jīng)過一盞燈，此時燈照射人的影子長短會相應(yīng)發(fā)生變化，其變化情況應(yīng)該是（ ） A.逐漸變長 B.逐漸變短 C.先變長后變短 D。先變短后變長