《【幼兒園優(yōu)秀優(yōu)質(zhì)公開課獲獎(jiǎng)教案教學(xué)設(shè)計(jì)】大班音樂(lè)活動(dòng)《捏面人》-.docx》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《【幼兒園優(yōu)秀優(yōu)質(zhì)公開課獲獎(jiǎng)教案教學(xué)設(shè)計(jì)】大班音樂(lè)活動(dòng)《捏面人》-.docx（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)趨R文網(wǎng)上搜索。

1、【幼兒園優(yōu)秀優(yōu)質(zhì)公開課獲獎(jiǎng)教案教學(xué)設(shè)計(jì)】大班音樂(lè)活動(dòng)捏面人 捏面人讓孩子唱起來(lái)朗朗上口，很有特色，非常適合大班年齡段的幼兒，通過(guò)這一活動(dòng)也讓孩子很好的感受到了民間藝術(shù)的魅力，萌發(fā)了對(duì)民間藝術(shù)的熱愛之情， 活動(dòng)目標(biāo) 1、熟悉歌曲的旋律和歌詞，用自然的聲音，邊做動(dòng)作邊演唱歌曲。 2、能夠在原有歌曲的基礎(chǔ)上大膽創(chuàng)編并演唱歌曲。 3、初步感受捏面人這種傳統(tǒng)民間藝術(shù)的魅力。 重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：熟悉歌曲的旋律和歌詞，用自然的聲音，邊做動(dòng)作邊演唱歌曲。 難點(diǎn)：能夠在原有歌曲的基礎(chǔ)上大膽創(chuàng)編并演唱歌曲。 活動(dòng)準(zhǔn)備 1、歌曲伴奏 2、豬八戒、唐僧、沙和尚、孫悟空?qǐng)D片各一張 3、PPT 活動(dòng)過(guò)程 一、談話導(dǎo)入，引入歌

2、曲。 師：（出示PPT）今天楊老師請(qǐng)來(lái)了一位老爺爺，他的本領(lǐng)可大啦！你們看，他在干什么？（幼兒回答） 師：這是一位捏面人的老爺爺。捏面人的老爺爺本領(lǐng)大，捏出來(lái)的面人把眼看花（邊念歌詞邊做動(dòng)作）。 師：你們知道面人嗎？就是老爺爺用面，像橡皮泥一樣，捏一捏就能捏出好多好多不一樣的角色。你們看老爺爺捏了好多好多的面人啊，都有誰(shuí)?。?師：老爺爺除了會(huì)捏角色類的面人，我們來(lái)看看他還會(huì)捏什么？（植物類的小花、動(dòng)物類的兔子） 二、基本過(guò)程 （一）、通過(guò)問(wèn)題引起幼兒對(duì)于念白部分的有意注意，幼兒掌握念白部分內(nèi)容。 1、教師念白部分僅以動(dòng)作引起幼兒有意注意及猜想。 師：捏面人的老爺爺本領(lǐng)大，捏出來(lái)的面人把眼看花（

3、邊念歌詞邊做動(dòng)作）。今天捏面人的老爺爺會(huì)捏四個(gè)不同的面人，你們要仔細(xì)看一看到底捏了哪四種面人哦。教師范唱歌曲（除留白部分）第一次。 師：剛剛你看到了什么？（根據(jù)幼兒回答依次出示相對(duì)應(yīng)的圖片，同時(shí)引導(dǎo)幼兒說(shuō)出完整的句子，如：捏一個(gè)沙和尚挑著擔(dān)） 2、教師完整范唱歌曲第二次，幫助幼兒澄清念白部分內(nèi)容和順序。 師：這都是你們說(shuō)的哦，那么在歌里是這個(gè)順序，是這個(gè)歌詞嗎？請(qǐng)你仔細(xì)聽，認(rèn)真看。 師：小朋友們是這個(gè)順序嗎？誰(shuí)來(lái)幫我調(diào)整一下？ 師：你在歌詞里聽到他們?cè)诟墒裁?？（幼兒用完整的話說(shuō)）現(xiàn)在我們一起來(lái)念一遍。（邊做動(dòng)作邊念） （二）、通過(guò)游戲，幼兒傾聽、演唱歌曲，教師部分退位。 1、唐僧的找不同游戲。

4、 師：就在小朋友剛剛在念兒歌的時(shí)候老爺爺又捏了好多好多的面人啊，你們要不要看一看？ 師：這上面的是老爺爺捏的面人，那下面的這四個(gè)唐僧你們看一看、比一比哪個(gè)不是老爺爺捏的呢？ 師：老爺爺說(shuō)你們真厲害，都沒(méi)有把你們的眼睛看花。你們還想和老爺爺做游戲嗎？那你們猜老爺爺下一個(gè)會(huì)捏誰(shuí)？老爺爺說(shuō)了想和他做游戲可以，但是我們要先會(huì)唱這首歌，現(xiàn)在我們小耳朵聽音樂(lè)一起來(lái)唱一次。 2、豬八戒的找相同游戲。 師：捏一個(gè)豬八戒吃西瓜，這次我們要找的是這四個(gè)中哪一個(gè)是老爺爺捏的豬八戒呢？ 師：接下來(lái)我們的難度再升級(jí)，你們還想挑戰(zhàn)嗎？一會(huì)兒我們唱歌的時(shí)候小朋友要跟著老師一起唱起來(lái)哦。 3、沙和尚找相同與找不同游戲。 師：

5、3 2 1，哇，你們仔細(xì)看看這上面的沙和尚哪個(gè)是老爺爺捏的？哪個(gè)不是老爺爺捏的？ 師：老爺爺說(shuō)都難不倒你們耶，接下來(lái)是我們的終極挑戰(zhàn)，在開始前我們還是要認(rèn)真的唱一遍我們的兒歌哦。 4、孫悟空找相同與找不同游戲。 師：看，哪一個(gè)是老爺爺捏的哪一個(gè)不是老爺爺捏的? 5、老師部分退位，幼兒演唱。 師：老爺爺說(shuō)你們真厲害，都沒(méi)有把眼看花，如果你們能夠把這首歌唱出來(lái)，他還會(huì)捏好多好多的面人出來(lái)和你們一起玩，準(zhǔn)備好了嗎？這次楊老師不唱你們自己唱哦。 師：現(xiàn)在我們站起來(lái)邊做動(dòng)作邊唱哦！ （三）幼兒創(chuàng)編動(dòng)物類歌曲 師：剛才我們?cè)诔璧臅r(shí)候，老爺爺又捏了好多好多的面人，你們想看嗎？（出示圖片） 師：這上面都有些

6、什么呀？（人物類、動(dòng)物類） 師：剛剛我們?cè)诔璧臅r(shí)候把西游記里的4個(gè)人物唱進(jìn)去了，老爺爺說(shuō)我們現(xiàn)在來(lái)唱一遍動(dòng)物類的。（依次說(shuō)出小鴨、小狗、小雞、小貓，捏一只小鴨嘎嘎嘎） 師：那我現(xiàn)在我們把這個(gè)動(dòng)物類的唱進(jìn)去好不好？小耳朵，聽音樂(lè)。 （四）創(chuàng)編人物類歌曲 師：現(xiàn)在問(wèn)題來(lái)了，捏一個(gè)爸爸在干嘛？（依次創(chuàng)編爸爸、小寶寶、媽媽、奶奶） 師：這一次，你說(shuō)是啥就是啥，我們一起來(lái)唱一次。（起立唱） 三、結(jié)束部分 師：今天唱的這首歌好不好玩？下來(lái)你們可以回去教給班上的其它小朋友唱也可以回家教給爸爸媽媽唱哦。 活動(dòng)總結(jié) 當(dāng)我在接觸到捏面人這首歌曲的時(shí)候，我就覺(jué)得它很有特色，而且是一首民間藝術(shù)類的說(shuō)唱歌曲，孩子們一定很有興趣。在設(shè)計(jì)活動(dòng)過(guò)程時(shí)我思考的最多的便是如何能夠讓幼兒真正的愿意唱，而不是在老師的帶領(lǐng)下枯燥的唱，因此在活動(dòng)中在導(dǎo)入引起幼兒興趣后我首先是對(duì)念白部分進(jìn)行了剖析，同時(shí)在剖析念白部分的過(guò)程中幼兒也初步感受了歌曲。然后就是在游戲中提高幼兒的積極性，讓幼兒能夠自己愿意唱，在游戲中一共完整唱了4遍，幼兒在快樂(lè)的游戲自然而然的達(dá)到了我本次活動(dòng)的重點(diǎn)，即目標(biāo)1.最后就是我的創(chuàng)編部分，在沒(méi)有破壞完整性的基礎(chǔ)上幼兒自由創(chuàng)編歌曲的過(guò)程中體會(huì)到了成功感，這個(gè)過(guò)程也是為達(dá)到的我的難點(diǎn)創(chuàng)編歌曲提供了支撐。