《幼兒園大班優(yōu)秀優(yōu)質(zhì)公開課獲獎(jiǎng)教案教學(xué)設(shè)計(jì)：捏面人音樂優(yōu)質(zhì)公開課獲獎(jiǎng)教案教學(xué)設(shè)計(jì)-.docx》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《幼兒園大班優(yōu)秀優(yōu)質(zhì)公開課獲獎(jiǎng)教案教學(xué)設(shè)計(jì)：捏面人音樂優(yōu)質(zhì)公開課獲獎(jiǎng)教案教學(xué)設(shè)計(jì)-.docx（3頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)趨R文網(wǎng)上搜索。

1、幼兒園大班優(yōu)秀優(yōu)質(zhì)公開課獲獎(jiǎng)教案教學(xué)設(shè)計(jì)：捏面人音樂優(yōu)質(zhì)公開課獲獎(jiǎng)教案教學(xué)設(shè)計(jì) 捏面人這是一首富有京劇的味的歌曲，歌曲采用了演唱與念白相結(jié)合的表現(xiàn)形式，韻律和唱腔都富有鮮明的京的特色，學(xué)習(xí)用京韻演唱歌曲，感受說唱的表現(xiàn)形式，使幼兒產(chǎn)生對(duì)民間傳統(tǒng)藝術(shù)的喜愛之情，下面是作者幫大家整理的音樂游戲教案，歡迎收藏 【教材分析】 這是一首富有京劇的味的歌曲，對(duì)幼兒來說既有趣味性又有挑戰(zhàn)性。歌曲采用了演唱與念白相結(jié)合的表現(xiàn)形式，韻律和唱腔都富有鮮明的京的特色。歌曲的內(nèi)容也是幼兒喜聞樂見的，以“老爺爺捏面人”為主線，表現(xiàn)了西游記中唐僧師徒的人物形象。為進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)“捏面人”這一民間藝術(shù)形式的獨(dú)特性，更好體現(xiàn)歌曲

2、所表達(dá)的情感，對(duì)教材進(jìn)行了改編，將歌曲中兩句“你說是啥就是啥”分別改為了“你說捏啥就捏啥”和“爺爺本領(lǐng)真正大”，從而使幼兒對(duì)捏面人這一民間藝術(shù)形式產(chǎn)生喜愛之情。在活動(dòng)中注重指導(dǎo)幼兒掌握歌曲的不同節(jié)奏，學(xué)習(xí)用京韻演唱歌曲，感受說唱的表現(xiàn)形式，能即興在念白的部分創(chuàng)編歌詞，體驗(yàn)邊唱邊表演京歌的樂趣，使幼兒產(chǎn)生對(duì)民間傳統(tǒng)藝術(shù)的喜愛之情。 【活動(dòng)目標(biāo)】 1掌握歌曲的不同節(jié)奏，學(xué)習(xí)用京韻演唱歌曲。 2感受說唱的表現(xiàn)形式，能即興在念白的部分創(chuàng)編歌詞。 3體驗(yàn)邊唱邊表演京刷的樂趣，產(chǎn)生對(duì)民間傳統(tǒng)藝術(shù)的喜愛之情。 【活動(dòng)準(zhǔn)備】 1幼幾已建立京劇相關(guān)知識(shí)的經(jīng)驗(yàn)。教師自備“捏面人的老爺爺”微視頻，白紙、彩筆， 幼兒

3、素質(zhì)發(fā)展課程音樂 CD 【活動(dòng)建議】 1創(chuàng)設(shè)情境，引發(fā)幼兒對(duì)老爺爺捏面人的興趣，幫助幼兒初步了解捏面人這民間藝術(shù)形式。 （1）演示課件，引導(dǎo)幼兒觀察，使幼兒對(duì)捏面人這一民間藝術(shù)產(chǎn)生興趣。提問：老爺爺在干什么？你見過什么樣的面人兒？ 小結(jié)：捏面人是我國的一種民間藝術(shù)，只有很少的民間藝人會(huì)捏面人兒。 （2）演唱歌曲前半部分，請(qǐng)幼兒欣賞，初步感知本段歌曲的旋律。提問：你想讓老爺爺捏點(diǎn)啥？ 2創(chuàng)設(shè)請(qǐng)老爺爺捏面人的情境，引導(dǎo)幼兒以仿編的形式自主學(xué)習(xí)歌曲的念白。 （1）啟發(fā)幼兒思考：你們想讓老爺爺捏點(diǎn)啥？ （2）教師示范第 1 句：捏一個(gè)豬八戒吃西瓜，引導(dǎo)幼兒感受并學(xué)習(xí)：“xX1xxx1xx1x”的節(jié)奏。

4、 （3）幼兒根據(jù)第 1 句的節(jié)奏探索后面幾句念白。 （4）幼兒完整念白，正確說出“x，Xx1xxx1xx1x”的節(jié)奏。 3幼兒欣賞、學(xué)唱歌曲，感受歌曲的京的特點(diǎn)。 （1）教師完整演唱，引導(dǎo)幼兒初步感受歌曲的京的特色。提問：這首歌和我們平時(shí)聽的歌有什么不一樣？像哪一種戲曲？ （2）師幼對(duì)唱，引導(dǎo)幼兒在對(duì)唱中進(jìn)一步感受歌曲前半部分的旋律特點(diǎn)。 （3）幼幾嘗試完整演唱歌曲，進(jìn)一步感受歌曲的京的特點(diǎn)。引導(dǎo)幼兒說說歌曲中哪一句最有京的特點(diǎn)。 （4）幼兒集體完整演唱歌曲，鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)歌曲的京的特點(diǎn) 4鼓勵(lì)幼兒通過表演唱，進(jìn)一步體驗(yàn)邊唱邊表演京劇的樂趣。 （1）引導(dǎo)幼兒為念白部分創(chuàng)編表演動(dòng)作，體驗(yàn)邊唱邊表演的樂趣。 （2）幼兒對(duì)唱游戲，大膽用動(dòng)作和聲音表現(xiàn)歌曲的京的特點(diǎn)。 5啟發(fā)幼兒創(chuàng)編念白部分的歌詞，完整演唱歌曲。 （1）引導(dǎo)幼兒思考：老爺爺捏的面人你們喜歡嗎？你還想讓老爺爺捏什么？引導(dǎo)幼兒用“x，Xx1Xx1x1x”的節(jié)奏創(chuàng)編歌詞。 （2）請(qǐng)幼兒自由討論：捏一個(gè)什么干什么？ （3）引導(dǎo)幼兒替換創(chuàng)編的念白部分的歌詞并完整演唱歌曲。