《2021-2022學年統(tǒng)編版高中選擇性必修上冊第三單元《老人與海(節(jié)選)》拓展練習----統(tǒng)編版高二.docx》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2021-2022學年統(tǒng)編版高中選擇性必修上冊第三單元《老人與海(節(jié)選)》拓展練習----統(tǒng)編版高二.docx（9頁珍藏版）》請在匯文網(wǎng)上搜索。

1、2021-2022學年統(tǒng)編版高中選擇性必修上冊第三單元老人與海（節(jié)選）拓展練習 - 統(tǒng)編版高二選擇性必修上 9老人與海（節(jié)選） 一、語用小題夯基練 閱讀下面的文字，完成13題。 文學是人格的流露，一個文人必須是一個人，須有學問和經(jīng)驗所逐漸鑄就的豐富的精神生活。有了這個基礎(chǔ)，他讓所見所聞、所感所觸借文字很本色地流露出來，不裝腔，不作勢，()，他就成就了他獨到的風格，世間也只有這種文字才算是上品文字。 除了這個基點以外，()還另有什么資稟使文人成為文人的話，依我想，那就只有兩種敏感。一種是_。事事物物的憂樂可以變成自己的憂樂，事事物物的奧妙可以變成自己的奧妙。“一花一世界，一草一精神。”有了這種境

2、界，自然也就有同情，就有想象，就有徹悟。其次是對于語言文字的敏感。語言文字是流通到光滑污濫的貨幣，可是每個字在每一個位置有它的特殊價值，絲毫增損不得，絲毫搬動不得。詩人濟慈說：“看一個好句如一個愛人?！痹趹賽壑?，除了眼中的愛人以外，一切都無足輕重；在文藝創(chuàng)作中，_，也一切都無足輕重。在那一刻中，全世界就只有我所經(jīng)心的那一點真實，其余都是()。在這兩種敏感之中，對于文人，最重要的是第二種。世間也有許多人能夠感受到生死是一件沉痛的事，或是偶爾發(fā)現(xiàn)墻角一片陰影是一幅美妙的景象，可是他們無法用語言文字把心中的感觸說出來，或是說得不是那么一回事。文人的本領(lǐng)()在見得到，尤其在說得出。說得出，必須說得“恰

3、到好處”，這需要對于語言文字的敏感。有這敏感，他才能找到恰好的字，給它一個恰好的安排。 1依次填入文中括號處的詞語，全都恰當?shù)囊豁検?) A水到渠成因為虛假不只 B水到渠成如果虛幻不只 C迎刃而解如果虛假不是 D迎刃而解因為虛幻不是 2根據(jù)上下文，在文中橫線上補寫恰當?shù)恼Z句，使前后語意連貫，邏輯嚴密。每處不超過15個字。 答： 3比喻具有相似性，請據(jù)此對文中畫波浪線的句子所用比喻進行簡要分析。 答： 4下列句子排序正確的一組是() 老漁夫圣地亞哥是海明威塑造的最后一位悲劇英雄 也是他一生塑造的硬漢性格的最后總結(jié) 而他卻又是一個失敗的英雄，“打不敗的失敗者” 貧窮而又不走運的老漁夫圣地亞哥的命運

4、是悲哀的 他不管有意還是無意，不管是自覺抑或不自覺，都成了海明威“冰山原則”的有力體現(xiàn) 海明威的“硬漢子”品格像精靈一樣錚錚依附在圣地亞哥這一人物形象之上 這便是海明威式“硬漢子”精神的象征 AB CD 5把下面的長句改寫成幾個短句，可以適當增刪詞語，但不得改變原意。 圣地亞哥是海明威通過細膩的現(xiàn)實主義筆調(diào)塑造的具有勇敢、倔強、不屈不撓等性格特征的富有象征意義的硬漢形象。 答： 6.請你根據(jù)學過的老人與海一文中塑造的圣地亞哥這一形象，描述圖中的海明威肖像。要求：所寫內(nèi)容要能體現(xiàn)海明威“硬漢子”的精神、氣質(zhì)；要有適當?shù)淖h論或抒情；運用比喻、反問兩種修辭手法；不少于100字。 答： 二、課內(nèi)閱讀挖

5、掘練 閱讀課文“他看見城市燈光的倒影”至“小船行駛得那么輕快，那么平穩(wěn)”，思考并完成下面的問題。 7下列對文本相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是() A“但愿不用再搏斗了，他想，真希望不用再搏斗了”，這句話表現(xiàn)了老人幾乎耗盡精力后的懦弱膽怯的心理狀態(tài)，對塑造人物的“硬漢”形象作用不大。 B“但是，到了半夜”這段文字從各個角度描寫了老人與鯊魚所進行的搏斗：先從聽覺寫，后從視覺寫，最后從感覺方面寫。 C“感覺嘴里有股怪味兒，那是一股銅腥味兒，甜膩膩的”，老人在這場搏斗中付出了多少精力，身體受到了怎樣的摧殘，作者統(tǒng)統(tǒng)略去，只讓讀者從涌上來的這口鮮血去體會。 D“吃吧，加拉諾鯊，做個夢吧，夢見你殺了

6、一個人?！边@句話意思是，吃這口鮮血吧，你們想弄死我？做你們的白日夢去吧！表現(xiàn)了老人雖身受重傷，但永不屈服的英雄氣概。 8選段描寫的是老人最后一次與鯊魚搏斗的情景，試用簡要的語言分條概括這次搏斗中的“艱難”體現(xiàn)在哪些方面。 答： 9圣地亞哥的打魚生涯實際上就是人生的象征。聯(lián)系全文，指出“大海”“風”“鯊魚”“老人”分別象征著什么？ 答： 三、類文閱讀拓展練 閱讀下面的文字，完成1013題。 大神的審判 海明威 迪克.海伍德扣上厚呢短衣領(lǐng)子的紐扣，領(lǐng)子豎起到了耳朵邊上。小木屋里，壁爐上方的鹿角掛著來福槍。迪克取下槍，戴上他厚重的毛草連指手套?！捌ぐ?，今天我要去看看朝著盧恩河的那條布阱線路。”他說

7、道，“天殺的，這天可真夠冷?！彼麙吡艘谎蹨囟扔?，“零下四十二度。好了，再見，皮埃爾?！逼ぐ栔皇枪緡佉宦曌鳛榛貞５峡舜┥涎┭?，在地面上，以一種旅行家在荒地上穿著雪靴邁步的姿勢，大搖大擺地出發(fā)了。 皮埃爾站在木屋的門口，看著迪克大搖大擺地往前走。他露出一個惡毒的笑容：“當他只能用一只腳在雪地上走，像只兔子一樣蹦蹦跳跳，這個小賊一定會知道什么才是真正的寒冷。他偷了我的錢，肯定是他?！逼ぐ栔刂氐厮ι祥T，把幾根柴扔到壁爐里，又爬回了自己的床上。 迪克一邊大步走著，一邊自言自語，像是在對“寂靜地方”的旅行者說話一樣?！拔液芎闷?，只不過是丟了些錢，皮埃爾為什么要如此發(fā)火？我敢說，他肯定是放錯了什么地方

8、?？涩F(xiàn)在，他只會像只乖戾的豬一樣發(fā)脾氣。有時，我還能感覺到他在背后用惡毒的眼光盯著我。如果他以為是我偷了他的錢，為什么不說出來，跟我對質(zhì)！怎么會這樣！他以前很快樂，總是樂呵呵的。在密塞那壩，當我們一致同意要成為伙伴，來翁加瓦這里布陷阱捕獵的時候，我還以為他會是個讓人愉快的同伴。可是現(xiàn)在，他已經(jīng)一個星期沒跟我說過話了，除了偶爾咕噥一聲，或者用克里語咒罵?！?天氣很冷，卻是一種干燥、讓人精神爽利的、屬于北地的寒冷。顯然，迪克很享受這種干冷的空氣。很快，他就沿著布阱線路走了五英里的路。可是，一路上他總感覺到有什么東西跟著他。他幾次停下來，四處張望，卻什么也沒發(fā)現(xiàn)。他喃喃自語道：“我想那應該是庫茲烏茲

9、作怪吧?！痹诒钡剡@里，只要有人們無法解釋某些事情，他們就會認為是那個“克里族的壞心眼兒小神”在作怪。然而，當他進入一片云杉樹林時，突然整個人被猛地抽起，拉向空中。當他的腦袋從與冰冷的地面碰撞中恢復清醒后，他發(fā)現(xiàn)自己被系在一棵云杉樹上的繩子吊在半空中。這棵云杉樹被折彎了，以充當這個陷阱所需要的彈力，一個像是捕獵兔子的陷阱。迪克的手指根本無法碰到地面。隨著他不斷地掙扎，腿上的繩子越來越緊。這時，他見到了一直跟隨他的東西。一群瘦削的、饑餓的白毛大灰狼從這片樹林里慢慢出現(xiàn)了。它們慢跑著過來，圍著迪克，蹲坐下來。 而在小屋里，正躺在床上的皮埃爾被頭頂上傳來的啃咬聲吵醒了。他懶懶地抬頭望向屋梁，一只紅色的

10、小松鼠正急急地啃著他丟失的錢包的皮革。他想到了自己給迪克設(shè)計的陷阱，整個人從床上彈起來，抓起他的來福槍，來不及披上大衣和戴上手套，就沖了出去，沿著布阱線狂奔起來。當他跑到那片云杉林時，他已經(jīng)上氣不接下氣，快要喘不過氣來。兩只烏鴉飛走了，離開它們之前一直啄著的食物。眼前這個不成樣的東西，曾經(jīng)是名叫迪克.海伍德的人。兩只烏鴉拍著翅膀，懶洋洋地飛到旁邊的云杉樹上。在這片布滿血絲的雪地上，印滿了屬于大灰狼的腳印。 當皮埃爾往前走一步時，他聽到捕熊用的鋼夾子合起來的叮當聲。這個陷阱一向是迪克負責照看的?，F(xiàn)在，這個鋼夾子在他腳上合上了。他往前倒了下去。當他倒在雪地上時，他說道：“這是大神的審判。我會為這些

11、大灰狼省一點麻煩?！庇谑撬咽稚煜蛄四侵砀尅?(選自海明威短篇小說集) 注克里語：北美印第安人克里族的語言。庫茲烏茲：克里族的一個神靈，即“克里族的壞心眼兒小神”。 10下列對小說相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是() A本文以“迪克”和“皮埃爾”兩條線索共同推動情節(jié)發(fā)展，兩人由親密到生分，又走向相同的結(jié)局，整個情節(jié)富有戲劇性。 B小說結(jié)尾戛然而止，留給讀者以豐富的想象空間，皮埃爾“把手伸向了那支來福槍”有多種可能，使得小說懸念迭生。 C天氣寒冷，白雪覆蓋大地，這既是客觀環(huán)境描寫，也為下文二人先后落入自己人設(shè)計的陷阱、身死雪地做了鋪墊。 D“大神的審判”暗示了人物的宿命，難得的友情因為一方的不信任而導致了悲劇的結(jié)局，加害對方的同時也害了自己。 11下列對小說藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是() A文章首尾呼應，結(jié)構(gòu)嚴謹，其中有關(guān)“陷阱”和“來福槍”的細節(jié)，更是意味悠長。 B本文在塑造人物形象時，既有正面描寫，又有側(cè)面描寫，人物的語言動作符合其性格特點。 C在發(fā)現(xiàn)錢包以及看到迪克之死后，皮埃爾內(nèi)心的悔恨與自責通過其動作、語言等描寫直接表現(xiàn)出來。 D本文在表現(xiàn)人物心理方面采用多種形式，有時是直接描寫人物心理，采用抒情獨白式；有時是通過人物神態(tài)、動作來表現(xiàn)。 12皮埃爾是一個怎樣的人？請結(jié)合全文簡要分析。 答：