《小學(xué)二年級數(shù)學(xué)分草莓教案優(yōu)秀范文合集總匯_1.docx》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《小學(xué)二年級數(shù)學(xué)分草莓教案優(yōu)秀范文合集總匯_1.docx（20頁珍藏版）》請在匯文網(wǎng)上搜索。

1、小學(xué)二年級數(shù)學(xué)分草莓教案優(yōu)秀范文合集總匯 小學(xué)二年級數(shù)學(xué)分草莓精品教案范例一 一、情景設(shè)計 1、口訣接龍的游戲?qū)胄抡n，任意指名學(xué)生對口訣。 2、( )里能填幾? 3( )小學(xué)二年級數(shù)學(xué)分草莓精品教案范例二 教學(xué)內(nèi)容： 有余數(shù)除法的試商方法， 教學(xué)目標： 1.引導(dǎo)學(xué)生探索有余數(shù)除法的試商方法，讓學(xué)生在探索、練習(xí)中積累有余數(shù)除法的試商經(jīng)驗。 2.引導(dǎo)學(xué)生運用有余數(shù)除法的有關(guān)知識，練習(xí)在生活中解決簡單的問題，讓學(xué)生在探索、發(fā)現(xiàn)中體驗除法的喜悅。 3.對學(xué)生進行安全教育。 教學(xué)重點： 經(jīng)歷試商的過程，積累試商的經(jīng)驗，逐步達到熟練程度。 教學(xué)難點： 使學(xué)生理解和掌握有余數(shù)除法的試商方法。體會余數(shù)要比除

2、數(shù)小 教學(xué)方法： 講解法 合作探究 教學(xué)用具： PPT課件 教學(xué)過程： 一、 復(fù)習(xí) 1.提問：在有余數(shù)除法里，余數(shù)和除數(shù)有什么關(guān)系? 2. 練一練：105 165 185 205 335 全班齊練，指名板演。訂正后讓學(xué)生對5小題進行分類：有余數(shù)的算式，沒有余數(shù)的算式。 二、探索新知 1. 探究試商方法。 (1)課件顯示P8“分草莓”的畫面，讓學(xué)生理解題意。 55個草莓平均放在8個盤子里，每個盤子里可以放幾個?還剩幾個? (2) 列算式：558 (3) 讓學(xué)生估算每盤大約放幾個。 (4) 小組討論：怎么判斷估計得對不對。 87=56 比55大;86=48 比55小。所有商6。 思考：如果商是5可

3、以嗎? 如果商是5，則會出現(xiàn)余數(shù)比除數(shù)大的情況，所有商不能是5，更不能是比5小的數(shù)。 (5)討論：怎樣估計兩數(shù)相除所得的商? 可以利用乘法口訣，兩數(shù)相乘的積要最接近被除數(shù)，但又要比被除數(shù)小。 (6)計算有余數(shù)除法的四個步驟：一商，二乘，三減，四比。 2. 填空：P9 2題(訂正時可以讓學(xué)生口述思路過程。) 三、鞏固練習(xí) P9“練一練”的第1 5題。 四、總結(jié)說收獲。 板書設(shè)計： 分 草 莓 558=6(個)7(個) 86=48比55小 87=56比55大 商是6 小學(xué)二年級數(shù)學(xué)分草莓精品教案范例三 教學(xué)內(nèi)容： P8 9 教學(xué)目標： 1.讓學(xué)生再探索、練習(xí)中繼續(xù)積累有余數(shù)除法的試商經(jīng)驗。 2.

4、提高有余數(shù)除法的能力，讓學(xué)生再探索、發(fā)現(xiàn)中體驗成功解決問題的喜悅。 重點難點： 1.經(jīng)歷試商的過程，逐步達到熟練程度。 2.使學(xué)生理解和掌握有余數(shù)除法的試商方法。體會余數(shù)要比除數(shù)小。 教具準備： 投影儀 教學(xué)過程： 一、復(fù)習(xí) 在有余數(shù)除法里，余數(shù)一定要比( )小。 二、 探索新知 1.探究試商方法。 (1)課件顯示P8“分草莓”的畫面，讓學(xué)生理解題意。 (2)55個草莓平均放在8個盤子里，每個盤子里可以放幾個?還剩幾個? 列算式：558 (3)讓學(xué)生估算每盤大約放幾個。 小組討論：怎么判斷估計得對不對。 87=56 比55大;86=48 比55小。所有商6。 (4)思考：如果商是5可以嗎? 如

5、果商是5，則會出現(xiàn)余數(shù)比除數(shù)大的情況，所有商不能是5，更不能是比5小的數(shù)。 (5)討論：怎樣估計兩數(shù)相除所得的商? 可以利用乘法口訣，兩數(shù)相乘的積要最接近被除數(shù)，但又要比被除數(shù)小。 (6)計算有余數(shù)除法的四個步驟：一商，二乘，三減，四比。 2、填空：P4“試一試”。(訂正時可以讓學(xué)生口述思路過程。) 三、鞏固練習(xí) P5“練一練”的第1 5題。 四、總結(jié) 這節(jié)課你有什么收獲? 小學(xué)二年級數(shù)學(xué)分草莓教案優(yōu)秀范文合集總匯（可刪改）相關(guān)文章一0的認識幼兒園數(shù)學(xué)教案5篇 0的認識幼兒園數(shù)學(xué)教案1 活動目標： 1、認識和書寫數(shù)字“0”，初步理解“0”所表示的含義。 2、培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。 活動重點

6、： 認識和書寫數(shù)字“0”，初步理解“0”所表示的含義。 活動難點： 培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。 活動準備： 頭飾各一個，一個盤子(內(nèi)有3個壽桃)，情景表演。 活動過程： 一、進行情景表演，初步理解數(shù)字“0”的含義。 1、出示鉛筆：老師手里有幾支鉛筆?可以用數(shù)字幾表示?朱老師拿給多少支，還剩幾支鉛筆?用數(shù)字幾表示?朱老師又拿給多少支，還剩幾支鉛筆?用數(shù)字幾表示?老師又拿給多少個，有沒有鉛筆了?用什么表示?(啟發(fā)幼兒思考“沒有了”可以用什么來表示。) 2、出示數(shù)字“0”，告知幼兒“0”也是一個數(shù)字，“沒有了”可以用數(shù)字“0”來表示。 3、說說生活中還有哪些情景需要用數(shù)字“0”來表示。(演示出生活中

7、各種可以用數(shù)字“0”表示的情景，讓幼兒判斷，然后讓幼兒自己舉出實例，如，黑板上的粉筆字都擦干凈了，餅干盒里的餅干吃完了，玩具箱里的玩具全被拿走了) 二、認識數(shù)字“0”的外形特征，培養(yǎng)幼兒想象力和創(chuàng)造力。 1、啟發(fā)幼兒大膽想象，說一說“0”像什么? 2、游戲：“我會變0”，發(fā)散幼兒思維，啟發(fā)幼兒運用各種方式編出數(shù)字“0”的造型。(繪畫方式：畫出一個“0”;身體動作的方式：用一只手的食指和拇指圍成一個小0的造型，用兩只手的食指和拇指圍成一個大0的造型;材料擺放的方式：用毛線圈出一個0的造型;剪切的方式：用一張紙剪出數(shù)字0的造型。) 三、 認識數(shù)字“0”的其他含義，感知數(shù)字“0”在生活中的用處。 1

8、、發(fā)散幼兒思維，啟發(fā)幼兒說說“0”的其他含義： 盤子里沒有東西可以用數(shù)字“0”來表示，你們還在什么地方見到過數(shù)字“0”呢?它用來表示什么?(搖控器、電話鍵、微波爐的刻度等。) 四、進一步拓展幼兒對數(shù)字“0”的認識。 1、在黑板上出示算式：1-1=()、2-2=()、3-3=()、4-4=()。請幼兒算出答案寫在作業(yè)紙上，并說出理由。 2、小結(jié)：任何兩個相同的數(shù)相減，得數(shù)都為“0”。 0的認識幼兒園數(shù)學(xué)教案2 活動目標： 1、了解、懂得沒有可以用0表示，并初步了解0還可以表示起點界限等，探索0在生活中的作用。 2、引導(dǎo)幼兒積極參與數(shù)學(xué)活動，激發(fā)他們對數(shù)學(xué)的好奇心和求知欲。 3、培養(yǎng)幼兒的觀察思維

9、及操作能力。 活動準備： 1、紙盒若干。 2、糖果、撲克牌等若干，05帶粘貼數(shù)字卡片。 3、課件PPT。 活動過程： 一、課前活動師幼問好，手指游戲打槍二、了解嗎沒有可以用數(shù)字0表示。 下面我們一起來看看幾幅有趣的圖片。 (PPT第3、4頁)聽小鳥在做什么呢?小鳥在樹上愉快的唱著歌兒。忽然，嘣的一聲，獵人開槍。小鳥都飛走了。 (1)樹上有幾只小鳥在唱歌?用數(shù)字幾表示? (2)樹上沒有小鳥用數(shù)字幾表示呀? 2、PPT第5、6頁。 (1)水果籃里有什么水果?一共幾個呢? (2)你最愛吃什么水果呢?一個一個吃，直到吃完沒有了。 (3)水果沒吃的時候共幾個，用數(shù)字幾表示?吃完沒有了用數(shù)字幾表示? 教師

10、小結(jié)：沒有了，吃完了我們用數(shù)字0表示。 三、游戲 ：猜一猜教師：今天老師給小朋友準備了一些盒子。 教師展示三個大小不一樣的盒子，里面分別裝有3個棒棒糖，2張撲克牌和0個物品。 請小朋友在不打開盒子的情況下，搖一搖，聽一聽，猜一猜盒子里面是否有東西，并選擇正確的數(shù)字卡片貼在盒子上。 請全班小朋友也照著樣對桌面上的盒子也搖一搖，聽一聽，猜一猜。提問部分小朋友。 教師小結(jié)：盒子里有3個棒棒糖我們用數(shù)字3表示，2張撲克牌我們用2表示，盒子里沒有東西我們用數(shù)字0表示。 四、說說0的形狀像什么?(PPT第8、9、10頁)數(shù)字寶寶0像什么呢?引導(dǎo)幼兒說說像：雞蛋、橄欖球、像橢圓形、像眼睛片。 五、0在日常生

11、活中的意義1、0可以表示起點。 播放課件：師：小朋友你們看看這是什么?(教案出自：屈老師教案網(wǎng))(一把直尺)在直尺上找找0在哪個位置?(直尺的左端)0右邊的第一個數(shù)是幾?(是1)0在這里起的是起點的作用。 2、0可以表示界限播放課件：溫度計當溫度為0攝氏度時，冰和水可以同時存在，并且這個時候水不會變成冰，冰不會變成水。 當溫度上升高于0攝氏度時，冰會融化成水，并且隨著溫度的升高還會升華成水蒸氣。 當溫度下降低于0攝氏度時，水會凝結(jié)成冰。 0在這里起的是界限的作用數(shù)字寶寶0隨處可見，比如：手機、電話機、電話號碼、門牌號、車牌號、等等。在不同地方存在著不同的意思。 活動結(jié)束： 我們的生活中到處都有

12、數(shù)字0，0寶寶還有許多本領(lǐng)呢，我們一起去尋找吧。 0的認識幼兒園數(shù)學(xué)教案3 活動設(shè)計背景 在平時的教學(xué)活動中，我發(fā)現(xiàn)我班的幼兒非常喜歡上數(shù)學(xué)活動，但在以往的教學(xué)活動中孩子熟悉的是1-10及以上的數(shù)。而0是被我們所忽視的。隨著幼兒對數(shù)字的認知維度的提升。我發(fā)現(xiàn)幼兒在對0的認識上有疑惑有問題有需求，于是我設(shè)計了這節(jié)活動，使幼兒能對0有最基本的認識，為將來更急一步的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。 活動目標 1、認識數(shù)字“0”，感知數(shù)字“0”的實際意義，激發(fā)幼兒對周圍生活中“0”的探究興趣。 2、初步了解“0”在數(shù)字中的重要性，知道“0”和其它數(shù)字結(jié)合后表示的意義。 3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。 4、引導(dǎo)幼兒積

13、極與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。 5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。 教學(xué)重點、難點 活動重點：感知“0”，理解“0”的實際意義。 活動難點：了解“0”在生活中的運用，激發(fā)幼兒對數(shù)字“0”的興趣。 活動準備 1、19和0的數(shù)字卡片，圖片實物(糖果、雪花片/水果積木) 2、紙、數(shù)字1、2、0、0人手一份 活動過程 一、游戲引入，激發(fā)幼兒興趣。 1、游戲： 小魚游。(教師和幼邊唱邊做小魚游的動作，師可以說3、5、6游一起，然后3、5、6個幼兒一起，最后所有小魚都游走了，所有幼兒回到座位坐好。 2、出示數(shù)字09，回憶。(今天，老師帶來了一些數(shù)字朋友，我們一起把他們請出來。讀一讀。這些數(shù)字朋友想和我們做個小游戲呢。) 二、了解“0”。 1、感知“0”代表沒有的意思。