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1、幼兒園小班美術(shù)精品優(yōu)質(zhì)公開課獲獎教案教學(xué)設(shè)計媽媽的項鏈含反思 一、活動目標(biāo)： 1、學(xué)習(xí)將長條形蠟光紙粘貼在繩子上的技能。 2、在粘貼時，能將各種顏色間隔開來。正確使用漿糊。 3、將做好的項鏈送給媽媽，培養(yǎng)幼兒愛媽媽的情感。 4、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。 5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。 二、活動準(zhǔn)備： 各色蠟光紙彩條、繩子、漿糊、抹布 三、活動過程： 一、談話引入 今天是3月8日，你們知道是誰的節(jié)日嗎? 媽媽平時又要上班又要照顧寶寶，真辛苦，那我們送什么禮物給媽媽呢? 二、出示范樣，引導(dǎo)幼兒觀察 這是我給媽媽準(zhǔn)備的禮物，你們看看這是什么?!.快思.教案

2、網(wǎng)!你們知道它是怎么做的嗎? 三、教師示范制作方法： 先拿一張彩條，抹上漿糊，將彩條折起來粘在繩子上。再換一種不同顏色的彩條粘在繩子上，一個挨一個地粘，一直將繩子粘滿。 四、提出制作要求： 輕輕地蘸漿糊，不要抹得太多，全部粘好后，將手在抹布上擦干凈。 五、幼兒操作，教師指導(dǎo)。 六、相互欣賞自己制作好的項鏈。 四、活動反思： 整個活動始終貫穿著“愛”的情感線，在愛中生成、在愛中體驗、在愛中升華。如何培養(yǎng)幼兒感受愛、學(xué)會愛、表達愛，引導(dǎo)他們知道：愛也可以通過另一種方式來進行表達，而不單單只是語言，這是我們需要思考的。因此，我選擇通過借助“給媽媽做項鏈”這一生活化情景化的方式，來告知幼兒另一種表達情

3、感的方式。 在這次活動中，我覺得運用給媽媽做項鏈這一活動充分調(diào)動了幼兒活動的積極性，在活動的過程中幼兒充分投入，每一個幼兒都能自己動手串一串，體驗快樂;也培養(yǎng)了幼兒一定的情感意識，活動后，將自己做好的項鏈送給媽媽，而且在幼兒送給媽媽項鏈時說了節(jié)日祝福的話，讓媽媽們都“喜笑顏開”。 在整個活動中還注意到了美術(shù)活動和其他內(nèi)容的整合，如：“1和許多”的初步的數(shù)概念，音樂活動的整合等，也注意到了操作中的細(xì)小環(huán)節(jié)，起到了提醒、教育的作用。 活動存在的不足之處：材料的準(zhǔn)備，可以按照幼兒的能力。能力弱的，材料少些，可單單投放兩種顏色的材料，以便他們區(qū)別。能力強的，材料豐富些，除了顏色外，還可以有不同形狀的材料投放，以便他們加強認(rèn)識、激發(fā)探索欲望。