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1、本文格式為Word版，下載可任意編輯小雨沙沙沙教學設計 小雨沙沙沙教學設計1 一、教學內容1、唱歌小雨沙沙沙2、學習打擊樂器沙槌與串鈴二、教學目標1、用輕快明亮的聲音活潑地演唱歌曲小雨沙沙沙。2、了解打擊樂器沙槌與串鈴的特性，能掌握其演奏方法并為歌曲小雨沙沙沙伴奏。3、激勵學生為歌曲小雨沙沙沙編創(chuàng)動作。三、教學過程（一）情境導入1、猜謎語教師：同學們，你們平時喜不喜歡猜謎語呀？學生：喜歡教師：很好，那老師給你們猜個謎語吧，聽好了，打一個自然現(xiàn)象：千條線，萬條線，落在水里看不見。學生：下雨小雨教師：你們真聰明，請同學們閉上眼睛，假設現(xiàn)在外面下雨了，你們猜猜下的是大雨還是小雨呢？2、模仿雨聲教師輕

2、輕搖響沙槌，用來模仿小雨的聲音，并提問：同學們，現(xiàn)在下的是大雨還是小雨呢？學生：小雨教師：很好，那么請同學們說一下小雨的聲音有什么特點呢？學生：下小雨的時候，沙沙的，聲音很小教師：你們說得很對，那我們今天就學習一首歌曲小雨沙沙沙。（二）學唱歌曲小雨沙沙沙1、朗讀歌詞教師引導學生按照節(jié)奏讀歌詞，讓學生熟悉歌詞。2、聆聽歌曲旋律，跟隨老師用肢體動作表演。第一遍動作：拍手拍肩、拍手拍腿、拍手拍頭、拍手點臉、拍手拈手指、拍手轉手腕等（前奏間奏雙手叉腰）。教師：同學們表現(xiàn)得真好!下面我們變換一種方式感受歌曲旋律，用動作表現(xiàn)旋律的高低。第二遍動作：1段右手轉手腕；2段右手輕拍左手手臂；3段雙手輕拍上身。所

3、有動作都結合歌曲旋律的音高變化。教師：非常好！下面老師想請同學們和我共同合作演唱這首歌曲，我來唱歌詞，你們用“沙”來為我伴唱，好嗎？3、教師范唱歌曲，學生用“沙”輕唱伴唱。教師：同學們和老師合作真默契呀！老師已經用“沙”字擺出了歌曲旋律的高與低，讓我們用小手點著來唱。伸出小手指吧！4、全體學生用“沙”模唱旋律，用小手在空中點。（課件出示:旋律譜）第一遍：老師指著唱。第二遍：老師彈琴,學生自己指著唱。5、表現(xiàn)歌曲教師：同學們高興嗎？（學生：高興）那你們能帶著這種高興的情緒來演唱歌曲呢？（學生：能?。┒椅覀冞€要把這種快樂表現(xiàn)在臉上，用最美的聲音來演唱，并且在歌詞“小雨沙沙沙”的地方我們還要唱得怎

4、么樣??？（學生：輕聲唱。）教師：大家唱得越來越有進步了！老師真為你們驕傲！為了使我們的節(jié)目形式更加豐富我們還可以加入打擊樂器為歌曲伴奏呢！瞧！老師準備了什么？（學生：沙槌）聽聽它可以模仿什么聲音呢？（學生：小雨的聲音）教師再次播放音頻或者彈琴，讓學生在歌曲“沙沙沙”的地方用沙槌來伴奏。（三）課堂小結總結這節(jié)課表現(xiàn)好的同學，粘貼“笑臉”獎章，讓學生們隨著音樂出教室。（播放小雨沙沙沙歌曲作為背景音樂） 小雨沙沙沙教學設計2 課題：小學一年級音樂下冊第二單元春天來了課時：第一課時教學內容：1歌曲小雨沙沙沙2沙錘教學目標：1學會歌曲小雨沙沙沙，并能用語言、動作、圖畫等表達對樂曲的感受。2認識沙錘的特性

5、，能用沙錘為歌曲小雨沙沙沙伴奏。3培養(yǎng)學生能正確的感知美，理解音樂作品，進一步激發(fā)學生學習音樂的興趣。教學重點：1進一步激發(fā)學生學習音樂的興趣，在音樂活動中培養(yǎng)學生的想象力和創(chuàng)造力。2培養(yǎng)學生有表情的歌唱，并在學唱中注意培養(yǎng)學生的節(jié)奏律動感。教學難點：1為歌曲創(chuàng)編歌詞。2學生探索沙錘的不同節(jié)奏型的演奏。教材分析：小雨沙沙沙是一首天真、活潑的兒童歌曲，bE大調，全曲是由四個樂句構成的單樂段結構，其中 第一樂句與第三樂句完全相同，第二樂句與第四樂句除了句末落音不同外，其它三小節(jié)完全相同。每個樂句開始時下行的旋律線和緊接著同音反復的八分音符旋律進行，映襯著一種輕巧、活潑的情緒。演唱時采用中速，注意保

6、持活潑情緒，在歌詞“小雨沙沙沙”處應處理的弱一些，以表現(xiàn)春雨潤物細無聲的春景。教具學具使用：電腦多媒體課件、動物頭飾、自制沙錘。教學過程：一、組織教學1聽音樂，老師和學生一起做律動。2師生問好。二、創(chuàng)設情境1師：今天老師為大家請來了一位新朋友，你們瞧，她是誰？（多媒體課件：春姑娘）春姑娘一到，大地會發(fā)生怎樣的變化呢？你觀察過嗎？2教師朗誦一段描寫春天的散文。（多媒體課件：春天景色）3教師：你能用最美的一句話或一個詞語來描述春天的景色嗎？4教師：讓我們跳著舞到音樂中去尋找春天吧。（聽音樂跟老師表演春天在哪里）三、學唱歌曲1教師：春天太美了，大家都這么高興，地里的.種子耐不住寂寞了，他想鉆出頭，可

7、是怎么也鉆出來，怎么辦？誰能幫得了他？（學生答：小雨）2教師：春天的小雨是什么樣子的？下春雨時會有什么樣的聲音？你能模仿嗎？3教師：小雨沙沙沙的下著，他落在了花園里、魚池里、田野里都有什么變化？4老師代領學生按節(jié)奏讀歌詞。5啟發(fā)學生：春雨還會落在什么地方呢？會有什么變化？6聽錄音范唱。要求：聽出完全相同的兩句。7教唱歌曲。四、復習鞏固1教師：你覺得“小雨沙沙沙”這個地方怎樣唱比較好？為什么？2用自制的沙錘為歌曲伴奏。教師：你還可以怎樣為歌曲伴奏？3分別扮演花兒、魚兒和苗兒即興歌表演。五、活動1教師引導學生看圖片為故事五彩的春天編對話。2請你代表植物、動物對春雨說一句感激的話吧。3動手一起裝扮美麗的春天。4給這幅畫起一個名字。六、小結1教師：通過自己的勞動，我們把春天打扮的多美啊。2伴隨著優(yōu)美的音樂，讓我們到大自然中去尋找春天的足跡吧。（聽音樂走出教室）第 5 頁 共 5 頁