《小班語(yǔ)言優(yōu)質(zhì)公開(kāi)課獲獎(jiǎng)教案教學(xué)設(shè)計(jì)《會(huì)飛的泡泡》(附反思)-.docx》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《小班語(yǔ)言優(yōu)質(zhì)公開(kāi)課獲獎(jiǎng)教案教學(xué)設(shè)計(jì)《會(huì)飛的泡泡》(附反思)-.docx（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)趨R文網(wǎng)上搜索。

1、小班語(yǔ)言優(yōu)質(zhì)公開(kāi)課獲獎(jiǎng)教案教學(xué)設(shè)計(jì)會(huì)飛的泡泡(附反思) 會(huì)飛的泡泡是小班語(yǔ)言教案，通過(guò)兒歌讓幼兒體驗(yàn)一起游戲的快樂(lè)，讓幼兒在游戲中鞏固圓形，橢圓形。并以泡泡會(huì)飛，來(lái)講述泡泡在陽(yáng)光下是五顏六色的，作者長(zhǎng)期更新幼兒園招生，規(guī)劃，管理等優(yōu)秀文章，適合幼兒教師和園長(zhǎng)參考！歡迎關(guān)注作者。 活動(dòng)目標(biāo)： 1. 通過(guò)兒歌讓幼兒體驗(yàn)一起游戲的快樂(lè)。 2. 通過(guò)游戲，提高幼兒表現(xiàn)能力。 3. 在游戲中鞏固圓形，橢圓形。并以泡泡會(huì)飛，來(lái)講述泡泡在陽(yáng)光下是五顏六色的。 4. 能夠跳起來(lái)抓泡泡，發(fā)展幼兒手腿協(xié)調(diào)能力。 5. 引導(dǎo)幼兒在兒歌中學(xué)習(xí)，感悟生活。 活動(dòng)重難點(diǎn)： 重點(diǎn)：幼兒能夠?qū)焊璞硌莓a(chǎn)生興趣。 難點(diǎn)：完成蹲

2、跳動(dòng)作捉泡泡。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1. 吹泡泡工具一個(gè) 2. 安全寬闊的場(chǎng)地 3. 多媒體課件（音樂(lè)、PPT） 活動(dòng)過(guò)程： 一、導(dǎo)入 音樂(lè)導(dǎo)入 小朋友們，我們來(lái)聽(tīng)首歌吧，聽(tīng)一聽(tīng)，歌里的小朋友們?cè)诟墒裁茨?？（吹泡泡?你們想不想吹泡泡??？你們知道嗎？泡泡會(huì)飛，它們喜歡在天空中飛翔，請(qǐng)小朋友們看看，這里有好多漂亮的泡泡（PPT） 二、展開(kāi) 1. 我們一起來(lái)和泡泡做游戲吧,老師現(xiàn)在來(lái)吹泡泡，小朋友們一會(huì)在玩的過(guò)程中觀察一下，幼兒觀察泡泡的形狀，顏色，狀態(tài)。 2. 教師帶著幼兒一起玩捉泡泡的游戲。(要求:幼兒不推不擠，跳起來(lái)抓泡泡) 3. 滲透兒歌 這個(gè)游戲好玩嗎？泡泡是什么形狀的？什么顏色的？ 泡泡好抓嗎

3、？抓到泡泡高興嗎？（泡泡一會(huì)高，一會(huì)低，跳起來(lái)試試） 4. 教師復(fù)習(xí)幼兒兒歌：（邊朗誦兒歌邊表演） 會(huì)飛的泡泡 泡泡泡泡真淘氣， 一會(huì)高來(lái)一會(huì)低。 我們一起抓泡泡， 抓到泡泡笑嘻嘻。 5. 引導(dǎo)幼兒完成跳起來(lái)，蹲著捉泡泡的動(dòng)作。 6. 教師邊朗誦兒歌邊讓幼兒“墊著腳尖或者跳起來(lái)或者下蹲”抓泡泡。并再次鞏固提問(wèn)：“泡泡的形狀是什么樣的？泡泡是什么顏色的？泡泡飛著的時(shí)候是怎樣的？” 表?yè)P(yáng)（放鞭炮） 7. 教師引導(dǎo)幼兒一邊朗誦兒歌(會(huì)飛的泡泡)一邊做動(dòng)作。 8. 兒歌音樂(lè)：小朋友們，讓我們一起再來(lái)抓泡泡吧！（老師吹泡泡，速度不要過(guò)快，變化動(dòng)作也不要太快，讓幼兒充分活動(dòng)） 三結(jié)束 淘氣的泡泡都回家了，寶貝兒們也都渴了，我們開(kāi)著小火車(chē)，去喝水吧！ 活動(dòng)反思： 這是一個(gè)兒歌活動(dòng)，目的是想引導(dǎo)幼兒主動(dòng)參與游戲，初步學(xué)念兒歌，在寬松的環(huán)境中，鍛煉語(yǔ)言能力和思維能力。 活動(dòng)后我才意識(shí)到自己的思維是有局限的，活動(dòng)的目的性太強(qiáng)，沒(méi)有讓幼兒充分發(fā)揮自主性，讓他們根據(jù)自己對(duì)各種動(dòng)物的理解，來(lái)進(jìn)行模仿，表達(dá)表現(xiàn)，完全是跟著教師做動(dòng)作。雖然兒歌中的句子時(shí)熟悉了，但是如果能先讓幼兒自由表現(xiàn)，然后再用兒歌中的句子對(duì)幼兒的動(dòng)作概括，可能效果會(huì)更好!