《新北師大版六年級(jí)語(yǔ)文上期期中練習(xí)題.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《新北師大版六年級(jí)語(yǔ)文上期期中練習(xí)題.doc（5頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)趨R文網(wǎng)上搜索。

1、新北師大版六年級(jí)語(yǔ)文上期期中練習(xí)題（時(shí)間：90分鐘）班級(jí)：_ 姓名：_一、填空題。（共30分）1. 選詞填空。描寫(xiě)描繪這件藝術(shù)銅鼎深入細(xì)致地_了當(dāng)時(shí)的風(fēng)俗人情、橋梁建筑。這部文學(xué)作品的第三章極細(xì)膩地_了江南的風(fēng)土人情。體會(huì)體味我親身_到一個(gè)國(guó)家、一座城市，能夠舉辦一次奧運(yùn)會(huì)，是一件了不起的事情。從父親講的故事中，我_到了一份責(zé)任。2. 在括號(hào)里填入恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。_小男孩的父親是位馬術(shù)師,_他從小就必須跟著父親東奔西跑。_她寫(xiě)字的時(shí)候，我們_默默地看著她，連她握筆的姿勢(shì)都急于模仿。天鵝_有天生的美質(zhì),_有自由的美德。新名詞”_掛在農(nóng)民的口頭上,_付諸具體的行動(dòng)。3. 按查字典的內(nèi)容填空。要查的字

2、音序音節(jié)組詞捉_首_尖_4. 古詩(shī)中的傳統(tǒng)節(jié)日。古詩(shī)中包含許多的傳統(tǒng)節(jié)日，請(qǐng)寫(xiě)出你熟悉的節(jié)日和詩(shī)句。節(jié)日_，詩(shī)句_， _。節(jié)日_，詩(shī)句_， _。5. 日積月累。根據(jù)提示（或前句）選擇正確的對(duì)應(yīng)句，將字母填在后面橫線上。A.豆蔻年華； B.弱冠之年； C.風(fēng)行草上必偃； D.精忠報(bào)國(guó)； E.及笄之年；F.事非經(jīng)過(guò)不知難； G.子欲養(yǎng)而親不待； H.莫把無(wú)時(shí)當(dāng)有時(shí)古代稱“13-14歲”為，_古代稱“15歲”為，_樹(shù)欲靜而風(fēng)不止，_書(shū)到用時(shí)方恨少，_6. 根據(jù)課文內(nèi)容補(bǔ)充詞語(yǔ)，再照樣子寫(xiě)一個(gè)，并造個(gè)句子。懶_ _溜溜造句：_；_。_搖搖 _輩輩造句：_；_。7. 照樣子，寫(xiě)一寫(xiě)。厚厚的、_、_、_又

3、香又肥、_、_、_嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)、_、_、_8. 動(dòng)動(dòng)腦，選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填在括號(hào)里。 放心 開(kāi)心 細(xì)心 小心 班長(zhǎng)明明做事很_，老師請(qǐng)他做事，覺(jué)得很_。有一次班上的華華碰破了皮，明明_地為他擦洗。華華看了，_地笑了。9. 査字典,填空。 小明在寫(xiě)“b覽群書(shū)”時(shí)，上邊哪一個(gè)是他要寫(xiě)的字?_。“b覽群書(shū)”的意思是:_10. 看拼音,寫(xiě)詞語(yǔ)。x shngwi zhungqio cushn yuanzhn zh_xin mjin xngh xinm juny sh_二、綜合練習(xí)題。（共30分）1. 書(shū)法展示臺(tái)。 乘容桌影須抓_2. 抄寫(xiě)詞語(yǔ)。 虛幻 觀賞 迷惑3. 抄寫(xiě)詞語(yǔ) 鈔票 炫耀 拆開(kāi)4. 抄寫(xiě)下列詞

4、語(yǔ)晴天 游泳 告訴 鉆研 妙不可言 斗轉(zhuǎn)星移 視而不見(jiàn)5. 抄寫(xiě)詞語(yǔ) 華麗 期待 諾言6. 小小書(shū)法家。 寫(xiě) 字 先 長(zhǎng) 古 書(shū)7. 我的字真漂亮（照樣子，寫(xiě)一寫(xiě)）。 葉 魚(yú) 田 江 南 北8. 我是小書(shū)法家。 方 了 電 是9. 抄寫(xiě)詞語(yǔ)玫瑰 心臟 移植10. 小小書(shū)法家。 和 樹(shù) 出 面 氣 毛三、閱讀理解題。（共20分）1. 讀讓我們蕩起雙槳的部分歌詞，完成練習(xí)。 讓我們蕩起雙槳，小船兒推開(kāi)波浪，海面倒映著美麗的白塔，四周環(huán)繞著綠樹(shù)紅墻。小船兒輕輕漂蕩在水中，迎面吹來(lái)了涼爽的風(fēng)。紅領(lǐng)巾迎著太陽(yáng)，陽(yáng)光灑在海面上，水中魚(yú)兒望著我們，悄悄地聽(tīng)我們愉快歌唱。小船兒輕輕漂蕩在水中，迎面吹來(lái)了涼爽的

5、風(fēng)。（1）兒歌中的“紅領(lǐng)巾”指的是（ ）（2）從兒歌中找出合適的詞語(yǔ)進(jìn)行搭配。_的白塔_的風(fēng) _地歌唱（3）朗讀這首兒歌時(shí)，要讀出_的感覺(jué)。（ ）2. 閱讀下文，回答問(wèn)題。童年的發(fā)現(xiàn)節(jié)選 又過(guò)了三四年，我上了六年級(jí)。老師開(kāi)始給我們上生物課。有一次，年輕的女老師一本正經(jīng)板著面孔講人的起源，講人的發(fā)育和進(jìn)化。這時(shí)候，我清清楚楚聽(tīng)老師說(shuō)，按照進(jìn)化論的觀點(diǎn)，母腹中的胎兒再現(xiàn)了從簡(jiǎn)單生命進(jìn)化成人的過(guò)程。當(dāng)時(shí)教室里安靜得出奇，大家都默不作聲。我忽然想起了自己的發(fā)現(xiàn)，情不自禁地笑出了聲音。老師狠狠地瞪了我一眼。 “費(fèi)奧多羅夫！你笑什么？再笑就從教室里出去！” “奧爾加伊萬(wàn)諾夫娜，我我想起了我自己的發(fā)現(xiàn)” 教

6、室里一陣笑聲。奧爾加伊萬(wàn)諾夫娜氣得臉色蒼白，大步朝我走來(lái)。 “費(fèi)奧多羅夫！你立刻從教室里出去！” 我的臉由于（困窘 困難）和（羞愧 愧疚）一下子漲得通紅。這時(shí)候我意識(shí)到，老師誤解了我的笑聲，以為我的笑不懷好意。（幸運(yùn)幸虧）她沒(méi)有容我解釋，不然的話，同學(xué)們聽(tīng)了我說(shuō)自己三年前就發(fā)現(xiàn)了進(jìn)化論，還不笑塌房頂！不過(guò)，被轟出教室，站在外面，我倒想出了一條自我安慰的理由，我明白了世界上重大的發(fā)明與發(fā)現(xiàn)，有時(shí)還面臨著受到（驅(qū)使驅(qū)逐）和迫害的風(fēng)險(xiǎn)。（1）第一段采用_寫(xiě)法，描寫(xiě)大家與我的不同態(tài)度。（2）選擇文中括號(hào)不正確的詞語(yǔ)。由于_（困窘困難）和_（羞愧 愧疚）（幸運(yùn)幸虧）_ 受到_（驅(qū)使 驅(qū)逐）（3）你能照樣子，寫(xiě)出描寫(xiě)臉色的詞語(yǔ)嗎？例：臉色蒼白、_、_、_（4）結(jié)合生活實(shí)際，理解畫(huà)線話語(yǔ)的意思。（5）你覺(jué)得費(fèi)奧多羅夫是個(gè)怎樣的孩子？（6）想一想，你自己是否也有過(guò)童年的發(fā)現(xiàn)？請(qǐng)寫(xiě)下來(lái)。四、寫(xiě)作題。（共20分）1. 作文 在我們身邊，有許多熱愛(ài)生命的人：為研制“非典”疫苗獻(xiàn)身的蘭萬(wàn)里，舞蹈千手觀音表演者聾啞人，辛勤培育我們的老師，治病救人的醫(yī)生他們用勞動(dòng)創(chuàng)造美好的生活，也使自己的生命充滿光彩。請(qǐng)以“陽(yáng)光總在風(fēng)雨后”為題，選擇自己感受最深刻的事寫(xiě)下來(lái)。5 / 5