《新北師大版六年級(jí)語文上期期中復(fù)習(xí)題.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《新北師大版六年級(jí)語文上期期中復(fù)習(xí)題.doc（5頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)趨R文網(wǎng)上搜索。

1、新北師大版六年級(jí)語文上期期中復(fù)習(xí)題（時(shí)間：90分鐘）班級(jí)：_ 姓名：_一、填空題。（共30分）1. 照樣子寫詞語。早出晚歸 _翩翩起舞 _揮金如土 _蛇鼠一窩 _2. 在括號(hào)里填入恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。_小男孩的父親是位馬術(shù)師,_他從小就必須跟著父親東奔西跑。_她寫字的時(shí)候，我們_默默地看著她，連她握筆的姿勢(shì)都急于模仿。天鵝_有天生的美質(zhì),_有自由的美德。新名詞”_掛在農(nóng)民的口頭上,_付諸具體的行動(dòng)。3. 看拼音，寫詞語。gun giyun gjin cibi cn_zhn lndng zhfn zhqn b z jn_4. 選擇劃線字的正確讀音。星期天，我去海洋公園參_（shn cn）觀，看見了許多

2、海參_（shn cn）在水底慢慢蠕動(dòng)。我和小強(qiáng)計(jì)劃_（hu hu）好了，周六去兒童公園劃_（hu hu）船。滿池的金魚，數(shù)_（sh sh）量太多，都數(shù)_（sh sh）不清了。5. 選出劃線字的正確讀音。海鷗_（u ） 胳臂_（b bei）滿載_（zi zi） 亞_（y y）熱帶石凳_（dng dng） 每逢_（png fng）6. 看拼音，寫詞語。chn fngshng dngzu yubi jng_co fngy jngyun jnshn t_7. 結(jié)合語境，看拼音寫詞語。 在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，中國人民wn qing_拼搏，不懈努力，使新中國經(jīng)受住了一次次yn jn_的考驗(yàn)，各個(gè)lng y

3、_都取得了飛速的發(fā)展。國家xng wng_發(fā)達(dá)，人民安居樂業(yè)，呈現(xiàn)出一派shng j b b_的景象，為了實(shí)現(xiàn)偉大的中國夢(mèng)，正以篆邁而yu y_的姿態(tài)走向更美好的未來。8. 比一比，組詞。鋒_ 購_ 傳_ 逃_蜂_ 溝_ 轉(zhuǎn)_ 桃_9. 査字典,填空。 小明在寫“b覽群書”時(shí)，上邊哪一個(gè)是他要寫的字?_?！癰覽群書”的意思是:_10. 把成語填完整,并選擇其中的一、兩個(gè)詞寫一小段話。談笑風(fēng)_ 一_萬頃 鷸_相爭(zhēng) 翻山_嶺望而生_ 雷_風(fēng)行 忍辱_重 拍_叫絕二、綜合練習(xí)題。（共30分）1. 書法展示臺(tái)。 乘容桌影須抓_2. 我能把字寫漂亮 跟隨 領(lǐng)賞 圍觀3. 我能把字寫漂亮 營(yíng)造 瞬間 角落

4、4. 我會(huì)把音節(jié)寫漂亮。mjhuguyuyxiom5. 我是書寫小狀元，請(qǐng)把下面這句話抄寫在田字里，做到格式正確字跡工整。蜜蜂靠的不是超常的記憶力，而是一種我無法解釋的本能。6. 抄寫詞語。 愿望 泥潭 滿意7. 抄寫詞語 儒家 祭祀 隱晦8. 我會(huì)把音節(jié)詞正確抄寫在橫線上ch yci hnqin blu bo_9. 抄寫詞語。 閃爍 移植 勇敢10. 抄寫詞語 推算 簡(jiǎn)單 發(fā)育三、閱讀理解題。（共20分）1. 近年來，智能手機(jī)等觸控智能設(shè)備迅速進(jìn)入人們的生活，并獲得不同年齡段人的青睞中國已迎來“觸屏?xí)r代”。據(jù)統(tǒng)計(jì)，2017年全國約1億未成年人使用手機(jī)上網(wǎng)。學(xué)校擬開展“觸屏?xí)r代，我們?nèi)绾螒?yīng)對(duì)”

5、的綜合性實(shí)踐活動(dòng)。請(qǐng)你閱讀下面材料，完成相關(guān)任務(wù)。材料一：中小學(xué)生網(wǎng)絡(luò)使用情況調(diào)查表上網(wǎng)時(shí)間年齡上網(wǎng)目的調(diào)查項(xiàng)目每天都上網(wǎng)的學(xué)生平均每天上網(wǎng)2小時(shí)10歲以前“觸網(wǎng)”的學(xué)生聊天交友看動(dòng)漫、電影，下載音樂玩網(wǎng)絡(luò)游戲查找學(xué)習(xí)資料所占比例829%704%81%498%291%40%583%材料二：漫畫 材料三：端午節(jié)，中學(xué)生樂樂和家人一起吃飯、看電視，其間她一直低頭玩著手機(jī)，興奮時(shí)還笑出聲來，旁若無人。母親責(zé)怪她沒和家人聊聊自己在學(xué)校的近況，埋怨道：“現(xiàn)在的孩子，一個(gè)個(gè)都是手機(jī)不離手，到哪里一坐下來就開始玩手機(jī)，也不知道在玩什么。”父親也感嘆道：“唉，怪不得網(wǎng)上流行這樣一句話世界上最遙遠(yuǎn)的距離莫過于我

6、們坐在一起，你卻在玩手機(jī)?！保ㄒ陨喜牧弦曰ヂ?lián)網(wǎng)）（1）用簡(jiǎn)潔的語言概括材料一表格所包含的三條信息。（2）仔細(xì)觀察材料二中的漫畫，寫出其寓意。（3）結(jié)合上述三則材料，請(qǐng)你在正確理解材料三畫線句子的基礎(chǔ)上，以樂樂好友的身份，寫一段勸說樂樂的話。2. 閱讀下文，回答問題。童年的發(fā)現(xiàn)節(jié)選 又過了三四年，我上了六年級(jí)。老師開始給我們上生物課。有一次，年輕的女老師一本正經(jīng)板著面孔講人的起源，講人的發(fā)育和進(jìn)化。這時(shí)候，我清清楚楚聽老師說，按照進(jìn)化論的觀點(diǎn)，母腹中的胎兒再現(xiàn)了從簡(jiǎn)單生命進(jìn)化成人的過程。當(dāng)時(shí)教室里安靜得出奇，大家都默不作聲。我忽然想起了自己的發(fā)現(xiàn)，情不自禁地笑出了聲音。老師狠狠地瞪了我一眼。

7、“費(fèi)奧多羅夫！你笑什么？再笑就從教室里出去！” “奧爾加伊萬諾夫娜，我我想起了我自己的發(fā)現(xiàn)” 教室里一陣笑聲。奧爾加伊萬諾夫娜氣得臉色蒼白，大步朝我走來。 “費(fèi)奧多羅夫！你立刻從教室里出去！” 我的臉由于（困窘 困難）和（羞愧 愧疚）一下子漲得通紅。這時(shí)候我意識(shí)到，老師誤解了我的笑聲，以為我的笑不懷好意。（幸運(yùn)幸虧）她沒有容我解釋，不然的話，同學(xué)們聽了我說自己三年前就發(fā)現(xiàn)了進(jìn)化論，還不笑塌房頂！不過，被轟出教室，站在外面，我倒想出了一條自我安慰的理由，我明白了世界上重大的發(fā)明與發(fā)現(xiàn)，有時(shí)還面臨著受到（驅(qū)使驅(qū)逐）和迫害的風(fēng)險(xiǎn)。（1）第一段采用_寫法，描寫大家與我的不同態(tài)度。（2）選擇文中括號(hào)不正確的詞語。由于_（困窘困難）和_（羞愧 愧疚）（幸運(yùn)幸虧）_ 受到_（驅(qū)使 驅(qū)逐）（3）你能照樣子，寫出描寫臉色的詞語嗎？例：臉色蒼白、_、_、_（4）結(jié)合生活實(shí)際，理解畫線話語的意思。（5）你覺得費(fèi)奧多羅夫是個(gè)怎樣的孩子？（6）想一想，你自己是否也有過童年的發(fā)現(xiàn)？請(qǐng)寫下來。四、寫作題。（共20分）1. 輕松習(xí)作。題目： 真要求：先把題目補(bǔ)充完整，如“我真棒”“媽媽真辛苦”“秋天的景色真迷人”“校園真美麗”“布娃娃真可愛”然后根據(jù)補(bǔ)充好的題目寫一篇350字左右的作文。5 / 5