《幼兒園小班故事優(yōu)質(zhì)公開課獲獎教案教學(xué)設(shè)計《小兔乖乖》優(yōu)質(zhì)公開課獲獎教案教學(xué)設(shè)計-.docx》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《幼兒園小班故事優(yōu)質(zhì)公開課獲獎教案教學(xué)設(shè)計《小兔乖乖》優(yōu)質(zhì)公開課獲獎教案教學(xué)設(shè)計-.docx（3頁珍藏版）》請在匯文網(wǎng)上搜索。

1、幼兒園小班故事優(yōu)質(zhì)公開課獲獎教案教學(xué)設(shè)計小兔乖乖優(yōu)質(zhì)公開課獲獎教案教學(xué)設(shè)計 ！ 幼兒園小班故事教案優(yōu)質(zhì)課：小兔乖乖 一、設(shè)計意圖 小兔乖乖是個家喻戶曉的故事，三個小兔寶寶活潑可愛、聰明機智的形象已深得幼兒的喜愛，反面角色大灰狼則是幼兒心中“壞蛋”的代名詞。結(jié)合小班幼兒的特點，我設(shè)計了本次活動，巧妙地將情景游戲納入語言活動中，讓幼兒在輕松快樂的游戲環(huán)境中培養(yǎng)語言表達(dá)能力和分析判斷能力，同時增強“自我保護(hù)”的意識。 二、活動目標(biāo) 1、引導(dǎo)幼兒愿意在集體面前大膽地說話。 2、學(xué)說相應(yīng)的短句，如：“你是，我就不開門！” 三、活動準(zhǔn)備 小兔跳的律動音樂、木偶、布景等。 四、活動過程 （一）教師和幼兒回憶

2、故事，引出活動 師：“小朋友，你們聽過小兔乖乖的故事嗎？故事里面有些誰？”（幼兒回憶故事中的角色）。 師：“今天我們就來當(dāng)小兔子，你們想當(dāng)誰呀？”（幼兒回答：紅眼睛、長耳朵、短尾巴。） 出示兔媽媽木偶，引導(dǎo)幼兒說兔媽媽的話。 （二）出現(xiàn)大灰狼 1、傳來敲門聲。 師：“咦，是誰在敲門？”（請幼兒猜） 2、引導(dǎo)幼兒說：“你把尾巴伸進(jìn)來讓我們瞧瞧！” （出現(xiàn)門慢慢打開，一條大灰狼的尾巴伸了進(jìn)來。） 3、引導(dǎo)幼兒猜猜是誰，并說出理由。 師：“是不是大灰狼呢？”（出現(xiàn)大灰狼的頭。） 4、師：“真的是大灰狼，開門嗎？”（引導(dǎo)幼兒學(xué)說相應(yīng)的短句，如：“你是，我就不開門！”） 5、（出現(xiàn)大灰狼不見了。） 師：

3、“看，大灰狼看見你們把門關(guān)得緊緊的，走不進(jìn)來，只能灰溜溜地走了”。 （過渡：幼兒聽音樂做小兔的律動。） （三）出現(xiàn)大老虎 1、傳來敲門聲。 師：“又是誰在敲門？”（引導(dǎo)幼兒猜。） “我們問問它?！保ㄓ變杭w問：“誰呀？”） 2、傳來老虎的回答聲：“我是你們的媽媽”。 師：“是我們的媽媽嗎？”（請幼兒說出讓他把尾巴伸進(jìn)來。） （出現(xiàn)門慢慢地打開，一條大老虎的尾巴伸了進(jìn)來。） 3、引導(dǎo)幼兒觀察尾巴，猜猜動物，并說出理由。 4、師：“到底是誰呢？”（出現(xiàn)大老虎的頭。） 5、師：“真的是大老虎，開不開門？” 引導(dǎo)幼兒學(xué)說相應(yīng)的短句。 6、引導(dǎo)幼兒想出對付大老虎的辦法。 （過渡：小兔子本領(lǐng)真大，把門關(guān)得緊緊的，大灰狼、大老虎都進(jìn)不來。我們休息一會兒，睡覺吧。） （四）兔媽媽回家 1、傳出兔媽媽的敲門聲和唱歌聲。 師：“咦，是誰在敲門呢？”（引導(dǎo)幼兒猜） 師：“是不是媽媽呢？我們來看一看?！保ǔ霈F(xiàn)門慢慢打開，兔媽媽出現(xiàn)了。） 2、師：“真的是媽媽呀！”（幼兒邊唱邊開門：“就開就開，我就開，媽媽回來了，就把門兒開。”） 3、在幼兒唱的過程中，出現(xiàn)兔媽媽木偶。 師：“小兔子，你們乖嗎？媽媽不在的時候，發(fā)生過什么事嗎？”（幼兒講述先前發(fā)生的事。） 師：“你們真乖，媽媽拔了那么多的蘿卜給你們吃。”（教師給幼兒每人一根，幼兒聽音樂邊跳邊離開教室。）