《幼兒園中班社會(huì)公開課優(yōu)質(zhì)公開課獲獎(jiǎng)教案教學(xué)設(shè)計(jì)《醫(yī)院真方便》-.docx》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《幼兒園中班社會(huì)公開課優(yōu)質(zhì)公開課獲獎(jiǎng)教案教學(xué)設(shè)計(jì)《醫(yī)院真方便》-.docx（4頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)趨R文網(wǎng)上搜索。

1、幼兒園中班社會(huì)公開課優(yōu)質(zhì)公開課獲獎(jiǎng)教案教學(xué)設(shè)計(jì)醫(yī)院真方便 醫(yī)院是幼兒熟悉的地方，因此在游戲中常常有生病看病的游戲情節(jié)，根據(jù)幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)，通過活動(dòng)知道醫(yī)院的幾個(gè)主要部門及其作用，初步了解醫(yī)生護(hù)士的工作，體驗(yàn)他們工作的辛苦。歡迎幼師們參考完整教案！長(zhǎng)期收錄獲獎(jiǎng)優(yōu)質(zhì)課，微課，公開課課件，優(yōu)秀教案資源！ 設(shè)計(jì)意圖： 醫(yī)院是幼兒熟悉的地方，生活經(jīng)驗(yàn)豐富，因此在游戲中常常有生病看病的游戲情節(jié)。但同時(shí)，因?yàn)橛變旱结t(yī)院看病時(shí)，都是成人帶著，對(duì)到底是一個(gè)怎樣的過程是不清楚的。另外，還有部分幼兒非常害怕看醫(yī)生。為了幫助幼兒大致了解醫(yī)院及醫(yī)生的看病過程，為游戲的開展提供經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行此活動(dòng)。 因?yàn)獒t(yī)院的

2、環(huán)境不適合實(shí)地參觀，因此，以錄象、照片來輔助教學(xué)，并充分地運(yùn)用家長(zhǎng)資源。因?yàn)橛變簩?duì)各自的家長(zhǎng)平時(shí)都比較熟悉，所以，將醫(yī)生家長(zhǎng)請(qǐng)到活動(dòng)中來，在和老師和幼兒的互動(dòng)中輕松地進(jìn)行，對(duì)幼兒獲得經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)醫(yī)生工作的辛苦都相對(duì)容易。 整個(gè)活動(dòng)的內(nèi)容比較多，因此，分為兩個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行。第二個(gè)環(huán)節(jié)其實(shí)也是為幼兒再次鞏固掌握醫(yī)院里主要部門的作用提供了機(jī)會(huì)，同時(shí)，正好可以和游戲連在一起，可以請(qǐng)家長(zhǎng)作為指導(dǎo)醫(yī)生進(jìn)入游戲，幫助幼兒將活動(dòng)中獲得的經(jīng)驗(yàn)及時(shí)的遷移和運(yùn)用。 活動(dòng)目標(biāo)： 1、理解看病的大概流程，知道醫(yī)院的幾個(gè)主要部門及其作用。 2、初步了解醫(yī)生護(hù)士的工作，體驗(yàn)他們工作的辛苦。生病時(shí)不害怕看醫(yī)生。 3、為醫(yī)院游戲豐富

3、經(jīng)驗(yàn)。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、照片、錄像、標(biāo)記牌、看病流程圖（掛號(hào)、門診、收費(fèi)、配藥） 2、邀請(qǐng)兒科醫(yī)生徐醫(yī)生（家長(zhǎng)）參與活動(dòng) 3、有圖的字卡：?jiǎn)枴⒖?、聽、?4、針筒、娃娃一個(gè) 活動(dòng)過程： 環(huán)節(jié)一 一、理解看病的主要流程和醫(yī)院的主要部門。 1、理解幼兒對(duì)看病流程的原有經(jīng)驗(yàn)。 師：小朋友身體不好的時(shí)候，爸爸媽媽會(huì)帶我們上醫(yī)院看病，那是不是到了醫(yī)院就去找醫(yī)生的呢？ 2、介紹看病流程及主要部門的作用。 師：前幾天，老師也去醫(yī)院看病，還拍了錄像，看看老師是怎樣看病的？ （請(qǐng)幼兒看錄像） 提問：錄像里老師是怎樣去看病的，你看清了嗎？ （根據(jù)幼兒回答出示相應(yīng)流程圖，并進(jìn)行提問。） 為什么要先掛號(hào)？（先確定哪個(gè)

4、門診） 掛號(hào)后干什么？老師是到哪個(gè)醫(yī)生那里看病的？醫(yī)生看完病做了什么？ 有了藥方是不是就去拿藥了？（先到收費(fèi)處劃價(jià)付錢） 藥在哪里拿呢？（藥房） 請(qǐng)幼兒按看病的順序排列流程圖。 3、大致介紹醫(yī)院的其他區(qū)域。 師：上次小朋友發(fā)燒，醫(yī)生還讓你打針，那打針的地方在哪里呢？ （根據(jù)幼兒回答出示注射室照片） 其實(shí)，醫(yī)院里還有很多地方，你知道嗎？它們都有什么用？ 二、觀察了解醫(yī)生的工作，體驗(yàn)醫(yī)生工作的辛苦。 1、通過和徐醫(yī)生交流以及幼兒互動(dòng)的方式進(jìn)行介紹 師：今天，老師把一位醫(yī)生請(qǐng)到了我們班，看看他是誰？我們一齊向他問好。今天小朋友的爸爸穿了什么衣服呀？徐醫(yī)生，你是看什么病的？ 徐：我是專門給小朋友看病的

5、，在兒科門診。醫(yī)院里還有很多其他的門診，如 師：今天你是不是正好休息呢？ 徐：不是的，昨天晚上夜班。醫(yī)生的工作和有些工作不同，醫(yī)院里有很多病人，有的一直需要醫(yī)生的照顧，隨時(shí)觀察，晚上也不能離開。 師：醫(yī)生的工作真的很辛苦。我們?cè)谒X休息的時(shí)候，醫(yī)生還在工作。 師：這幾天，小朋友一直不太舒服，我們請(qǐng)徐醫(yī)生看一下。 徐：是嗎？以后不舒服要及時(shí)去醫(yī)院看病，以免病情加重。 2、觀察了解醫(yī)生看病的過程。 提問：剛才徐醫(yī)生是怎么給看病的？ （根據(jù)幼兒回答出示相應(yīng)的文字圖片：?jiǎn)?、看、聽、摸并通過提問幫助幼兒進(jìn)一步了解為什么這樣做。） 提問：剛才，徐醫(yī)生問了些什么？為什么要問呢？（了解病情和癥狀。） 提問：徐

6、醫(yī)生，小朋友咳嗽為什么要看喉嚨？用什么器具？（手電筒和壓舌板）為什么要用？ 徐：因?yàn)榭人詴?huì)引起喉嚨紅腫或者發(fā)炎，如果這樣的話，必須及時(shí)消炎。 師：徐醫(yī)生除了“問”、“看”還干什么？為什么要這樣做？ （認(rèn)識(shí)聽診器）請(qǐng)小朋友上來試著聽聽心跳聲和呼吸聲。 小結(jié)：原來，醫(yī)生在看病時(shí)要問問、聽聽、看看、摸摸，有時(shí)還要用一些器具。那徐醫(yī)生，小朋友要不要打針呢？ 徐：不需要，吃藥、打針或者掛鹽水要看病情的需要，有的只需要多休息多喝水就行了。平時(shí)也要注意多鍛煉身體，增強(qiáng)體質(zhì)和免疫力才能不生病或者少生病。 師：我們一起謝謝徐醫(yī)生。那小朋友，剛才徐醫(yī)生給你看病時(shí)你害怕嗎？為什么？ 小結(jié)：醫(yī)生在看病時(shí)態(tài)度都非常好，講話聲音輕輕的，動(dòng)作也輕輕的，很溫柔。所以我們不用害怕看醫(yī)生。 環(huán)節(jié)二 1、討論：每個(gè)地方設(shè)計(jì)什么標(biāo)記。 師：老師想到一個(gè)問題，剛才我們說醫(yī)院很大，有很多地方，是怎樣讓人不搞錯(cuò)的呢？（有牌子）那我們有醫(yī)院游戲，你們能不能想想用什么辦法也讓大家一下子就看清楚？ （根據(jù)討論確定用畫來做標(biāo)記） 師：掛號(hào)的地方可以畫什么做標(biāo)記？（依次進(jìn)行討論） 2、設(shè)計(jì)活動(dòng) 請(qǐng)幼兒自由選擇畫哪個(gè)地方的標(biāo)記，并根據(jù)每組中間的流程圖照片坐到位子上。 3、將大家畫好的標(biāo)記分類在前面的板上，并請(qǐng)幼兒選出認(rèn)為最好的貼在牌子上，放到游戲中去。