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1、幼兒園大班語言優(yōu)質公開課獲獎教案教學設計賣火柴的小女孩 賣火柴的小女孩是經典童話故事，通過活動鼓勵幼兒運用形容詞，把自己的感受連貫、完整地述說出來，懂得珍惜美好生活，并鼓勵他們將發(fā)生的事大膽地講述出來，鼓勵幼兒多幫助有困難的同伴。 一、活動目標 (一)認知目標 通過欣賞童話故事賣火柴的小女孩，鼓勵幼兒運用形容詞(例：可憐的、悲慘的、又冷又餓的、衣衫襤褸的)，把自己的感受連貫、完整地述說出來，借助幼兒思維的跨躍性，培養(yǎng)幼兒思維的發(fā)散性、流暢性和求異性。 (二)情感目標 通過感受童話故事中小女孩悲慘的經歷，激發(fā)幼兒的同情心、樂于助人的愛心，懂得珍惜美好生活。 (三)人格目標 通過幼兒自由想像，并鼓

2、勵他們將發(fā)生的事大膽地講述出來，培養(yǎng)幼兒的獨創(chuàng)性。二、活動準備 (一)知識經驗準備感知圣誕節(jié)是開心、快樂的節(jié)日。 (二)環(huán)境準備布置有圣誕氣氛的環(huán)境。 (三)物質準備故事賣火柴的小女孩，電視機、VCD機、錄音機。三、活動過程 (一)整體欣賞童話故事賣火柴的小女孩，初步感受故事中的悲慘氣氛。 1師：圣誕夜到了，你知道，有一位可憐的小女孩是怎樣度過圣誕夜的，看看，到底發(fā)生了什么事？ 2出示書面漢字：可憐的、悲慘的、又冷又餓的等形容詞，營造氣氛，幫助幼兒理解并用簡潔的語言概括內容。 師：你覺得她是一個怎樣的小女孩呢？ (二)分段欣賞，感受小女孩擦亮火柴時的心情怎樣，為什么會這樣。 1師：小女孩擦亮第

3、一根火柴時看到了什么，為什么會這樣呢？ 師：如果擦亮一根火柴可以讓你幫助小女孩實現愿望，你會怎樣幫她呢？ 2師：擦亮第二、三、四根火柴后又發(fā)生了什么事呢？如果是你，那你又會怎樣幫助她呢？ 3師：小朋友，想想你們是怎樣熱熱鬧鬧過春節(jié)的？ 4師：小朋友們，請你們想想可憐的賣火柴的小女孩是怎樣過圣誕夜的？ (三)整體欣賞，激發(fā)幼兒感情的升華。 師：小女孩這么可憐，如果你能幫助她，你會怎樣幫助她呢？ 四、各領域滲透藝術：讓幼兒在欣賞這一童話故事后，把自己的感受和對小女孩的祝福與希望畫出來。 五、生活中滲透在生活中，鼓勵幼兒多幫助有困難的同伴，培養(yǎng)豐富的情感。 六、環(huán)境中滲透 1將故事制成圖片，讓幼兒進行排圖講述。 2設置小小舞臺，放置道具，讓幼兒嘗試表演故事賣火柴的小女孩。 七、家庭中滲透建議家長讓幼兒多欣賞同一體裁的童話故事，深化幼兒對美好生活的情感，并懂得珍惜。