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1、人教版一年級數(shù)學上冊數(shù)一數(shù)教學設計教學內容：教科書第25頁的內容。教學目標1.在計數(shù)物品數(shù)量的活動中，初步了解學生對數(shù)數(shù)的理解情況，使學生初步學會數(shù)數(shù)的基本方法。2.幫助學生了解學校的生活，感受數(shù)學與生活的聯(lián)系，激發(fā)學習興趣。3.對學生滲透思想品德教育，并逐步養(yǎng)成仔細觀察的良好習慣。教學重點：初步掌握數(shù)數(shù)的方法。教學難點：能正確數(shù)出圖中事物的個數(shù)。教學準備：多媒體課件、情境圖、實物。教學過程：一、談話引入課題小朋友們，從今天開始，你們就是小學生了，要與老師一起學習很多的數(shù)學知識。數(shù)學知識是很有用的，學會它你就能增長本領，會解決許多生活中的問題。大家想不想學好數(shù)學？【剛步入課堂，學生會出現(xiàn)緊張情

2、緒，首先運用輕松的談話，可以拉近師生的距離，然后轉入了解學生的數(shù)數(shù)情況，輕松自然?！课覀兤綍r很多時候要用到數(shù)數(shù)，大家會從1數(shù)到10嗎？誰來數(shù)一數(shù)？伸出兩只小手，互相數(shù)一數(shù)同桌小朋友有幾根手指。與老師一起一邊伸手指一邊數(shù)數(shù)?！敬颂幇才艛?shù)手指的活動，利于學生了解（或熟悉）點數(shù)的方法。使全體學生做好參與數(shù)數(shù)活動的準備?！慷⒖磮D數(shù)數(shù)1激發(fā)觀察興趣。出示教科書第23頁彩圖。【掛圖也可以制成多媒體電腦課件出示。先引導學生看圖自由發(fā)現(xiàn)，引起學生的興趣。然后引導學生按數(shù)量的多少數(shù)，并從數(shù)數(shù)的過程中抽象出數(shù)。引導學生發(fā)現(xiàn)個數(shù)相同的可以用同一個數(shù)來表示?！啃∨笥褌?，你們看，這是一所美麗的小學校。今天是開學的第一

3、天，小朋友們高高興興地上學來了。大家看看這里都有一些什么？把你的發(fā)現(xiàn)告訴同桌的小朋友。誰來說一說這幅圖上都有些什么？還有什么？2數(shù)圖中的數(shù)量。（教師有意識地引導學生從小到大數(shù)圖中的數(shù)量。）小朋友們認真地數(shù)一數(shù)，這里有幾面國旗？(配合學生回答，貼一面國旗圖。)一面國旗，就可以用數(shù)字“1”表示。( 同時在圖右邊對應貼出數(shù)字卡片“1”。)教師領讀，學生自己小聲讀。小朋友們再找一找，圖中還有哪些也可以用數(shù)字“1”來表示？(數(shù)字“2”的教學與上面過程相似。)【給學生展示的機會，既讓學生體驗成功，又利于培養(yǎng)學生主動發(fā)言、交流的好習慣。】小朋友們再數(shù)數(shù)看，你又發(fā)現(xiàn)了什么？有多少？( 配合學生的回答，依次貼出

4、教科書45頁上的各圖片及對應的數(shù)字卡片。)數(shù)到數(shù)量是3以上的人或物時，可以讓學生說說是怎么知道其數(shù)量的。教師可以讓學生到前面給大家數(shù)一數(shù)，全班學生判斷是否數(shù)對了。認讀110各數(shù)10個數(shù)都數(shù)完后，教師先領讀各數(shù)，然后同桌兩個小朋友互相讀一讀?！就瑫r，促使每個學生都有收獲和提高。】可以打亂順序指數(shù)讓學生讀。數(shù)身邊的實物【此處安排學生數(shù)身邊事物的數(shù)量，將數(shù)與學生身邊的生活實際緊密聯(lián)系在一起，使學生感到生活中處處有數(shù)學，提高學習數(shù)學的興趣?！窟@幅圖上這么多事物的數(shù)量能用數(shù)來表示，那么我們身邊的事物能不能也用這些數(shù)來表示呢？你有幾個鉛筆盒？幾支鉛筆？第一行有幾位同學？幾位男同學？幾位女同學？我們教室有幾

5、扇窗戶？幾盞日光燈？你的右邊有幾位同學？左邊有幾位同學？黑板的上邊貼了幾個字？三、小結今天，我們一起數(shù)了美麗的小學校里面的紅旗、花、樹木和鴿子等許多東西，還數(shù)了我們身邊的門、窗、鉛筆等事物。下課后，小朋友們還可以數(shù)一數(shù)我們校園里的事物。放學后，再數(shù)數(shù)路上看到的或回家后家里的一些事物。把你的發(fā)現(xiàn)告訴同學、老師或爸爸、媽媽、爺爺、奶奶，好不好？【這一環(huán)節(jié)，先對本節(jié)課數(shù)數(shù)活動進行總結，然后將數(shù)數(shù)活動延伸到課外。這樣有助于學生不斷地發(fā)現(xiàn)數(shù)學與生活的聯(lián)系，逐步培養(yǎng)熱愛數(shù)學、熱愛生活的情感。】四、教學設計說明“數(shù)一數(shù)”一課是一年級學生入學學習數(shù)學的第一課。為了使學生了解學習數(shù)學的重要性，一上課，運用了輕松的談話方式喚起學生對數(shù)學的興趣。在教學時，先對學生的數(shù)數(shù)情況進行初步的了解。接著為學生出示鮮艷的掛圖（或形象的多媒體課件），吸引其注意力，激發(fā)學習興趣。教學活動按照先引導學生數(shù)圖中事物的數(shù)量，再抽象出數(shù)，然后再回到數(shù)數(shù)活動中進行，符合學生的認知規(guī)律。10以內各數(shù)的認讀，采用多種方法，分步驟地練習與反饋，便于全面了解學生的掌握情況。最后，引導學生數(shù)一數(shù)身邊事物的數(shù)量，將數(shù)與學生身邊的實際緊密相聯(lián)，體現(xiàn)數(shù)學的廣泛性。最后的小結，既對本節(jié)課學習活動進行了總結，又進一步將活動擴展到課外，使數(shù)學學習走出課堂。