《人教版小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)-數(shù)一數(shù)-名師教學(xué)教案.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《人教版小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)-數(shù)一數(shù)-名師教學(xué)教案.doc（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)趨R文網(wǎng)上搜索。

1、第一單元 準(zhǔn)備課數(shù)一數(shù)敎學(xué)內(nèi)容:敎科書(shū)第25頁(yè)。 敎學(xué)目標(biāo):1.初步經(jīng)歷運(yùn)用點(diǎn)子圖表示物體個(gè)數(shù)的過(guò)程,初步建立數(shù)感和一一對(duì)應(yīng)的思想。 2.初步學(xué)會(huì)用數(shù)學(xué)的眼光觀察現(xiàn)實(shí)事物,滲透應(yīng)用意識(shí)。 敎學(xué)重點(diǎn):初步掌握用點(diǎn)子圖表示數(shù)的方法。 敎學(xué)難點(diǎn):初步體驗(yàn)按順序數(shù)數(shù)的方法。 敎具準(zhǔn)備:掛圖或者課件敎學(xué)過(guò)程:一、創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)興趣。 談話:小朋友們都愛(ài)玩,你們最想到哪兒去玩呢?(學(xué)生交流）這節(jié)課老師要帶我們班的小朋友到兒童樂(lè)園去。 （課件出示兒童樂(lè)園情境圖）二、自主探索,維持興趣。 1初步感知。 提問(wèn):在兒童樂(lè)園里,你們看見(jiàn)了什么? 分小組交流后集體交流。 學(xué)生描述:在燦爛的陽(yáng)光下,綠樹(shù)成蔭,鮮花怒放。

2、 鳥(niǎo)兒歡快地歌唱,蝴蝶快樂(lè)地飛舞,小朋友們玩得多開(kāi)心呀！他們有的在騎木馬,有的在蕩秋千,有的在坐小飛機(jī),有的在滑滑梯。 2、數(shù)數(shù)交流。 提問(wèn):兒童樂(lè)園里有好多東西,你們能數(shù)出它們各有多少個(gè)嗎?學(xué)生先自己數(shù)一數(shù),再數(shù)給同桌聽(tīng)。 選幾名學(xué)生做小老師,帶領(lǐng)其余小朋友按順序數(shù)數(shù)。 總結(jié)方法。 展開(kāi)討論:怎樣數(shù)數(shù)才能又對(duì)又快?生分小組討論后集體交流。 師小結(jié)并強(qiáng)調(diào)一個(gè)一個(gè)按順序數(shù)。 （往右,從上往下等）4、搶答練習(xí)。 提問(wèn):1個(gè)(學(xué)生接:1個(gè)滑梯；2架(學(xué)生接:2架秋千）(課件演示,從主題場(chǎng)景圖中逐個(gè)抽取10幅片段圖）學(xué)生自己看圖說(shuō)圖意。 如:3架木馬5、用點(diǎn)子圖表示數(shù)。 我們可以用一些最簡(jiǎn)單的符號(hào)表示

3、物體個(gè)數(shù),你們想用什么符號(hào)來(lái)表示?我們就用點(diǎn)子圖表示好嗎? 1個(gè)滑梯用1個(gè)點(diǎn)子表示演示出1個(gè)點(diǎn)子。 怎樣表示秋千的架數(shù)?為什么這樣表示?怎樣表示木馬、飛機(jī)的數(shù)量?你還有什么想法?(讓學(xué)生暢所欲言） 探索:什么物體的數(shù)量用7個(gè)點(diǎn)子表示?8個(gè)點(diǎn)子表示的是什么物體的數(shù)量?怎樣表示氣球的個(gè)數(shù)?10個(gè)點(diǎn)子表示的是什么物體的數(shù)量?三、寓敎于樂(lè),興趣體驗(yàn)過(guò)渡:小朋友！美麗的校園就是我們的樂(lè)園,讓我們一起到校園中去玩吧！ （帶領(lǐng)學(xué)生走出課堂,觀察校園）1、找找數(shù)娃娃。 美麗的校園里藏著許多數(shù)娃娃,你們?cè)敢馊フ宜鼈儐?找到后與好朋友（包括老師）交流。 2、說(shuō)說(shuō)數(shù)娃娃。 學(xué)生暢所欲言地談自己從課本第2、 3頁(yè)上找到的物體及其個(gè)數(shù)。 3、練練用點(diǎn)子表示數(shù)。 學(xué)生嘗試用點(diǎn)子表示剛才所說(shuō)的物體的個(gè)數(shù)。 四、課堂演練練習(xí)一 1、2題五、小結(jié)提升,興趣延伸談話:寫(xiě)我們的生活緊緊相連,數(shù)學(xué)王國(guó)的每一個(gè)成員都眨著智慧的眼睛在看著我們呢！你們想與它們交朋嗎?你們打算今后怎樣做?學(xué)生自由談?wù)摗?板書(shū)設(shè)計(jì):數(shù)一數(shù)1,2,3,4,5,6,7,8,9,10- 3 -