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1、幼兒園小班社會優(yōu)質(zhì)公開課獲獎教案教學(xué)設(shè)計澆水含反思 活動目標 1、引導(dǎo)幼兒嘗試用小容器澆水。 2、激發(fā)幼兒對小花小草的關(guān)愛，體驗活動的快樂。 3、培養(yǎng)幼兒對澆水的好奇心，樂于大膽探究和實驗。 4、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。 教學(xué)重點、難點 正確使用灑水壺給小花小草澆水。 活動準備 1、若干只大、小可樂瓶做的灑水壺（在瓶蓋上戳幾個小洞） 2、太陽公公圖片一個 活動過程 一、激發(fā)興趣 老師念兒歌，引起寶寶的興趣；太陽公公真調(diào)皮，曬在身上熱乎乎，我們寶寶做好操，喝口開水解解渴。 1、師：天氣熱了，除了我們還有誰會口渴??？ 幼：小狗、小貓、小兔、老師;. 師：我們寶寶真聰明，知道小狗小貓小兔會口渴

2、。還想到了老師也會口渴的。真是有愛心的好寶寶。 2、師：我們幼兒園的小草呀，漂亮的小花呀，也曬得干干的，渴了，小草小花對老師說：;太陽公公真調(diào)皮，曬在身上熱呼呼，小花小草要喝水，哪個寶寶會幫忙？;今天我們寶寶和老師一起去給小草小花喝水了。 二、澆水嘗試 1、討論：我們要去給小草小花澆水，要有什么東西呀？ 師：現(xiàn)在老師來變變變、變出了什么呀？（灑水壺）這灑水壺是什么顏色的呀？（幼：紅色的）。 師：什么形狀的呀？（圓圓的） 師：老師再來變，變變變又變出了一只什么顏色的灑水壺呀？幼：藍色的 師：老師再來變，又變出了一只什么顏色的灑水壺呀？幼：黃色的 師：我們一起來數(shù)數(shù)有幾只灑水壺？ 幼：1、2、3，

3、3只灑水壺 師：對了，是3只灑水壺 師：哎呀，這3只灑水壺還不夠呢，老師再來變，變變變，變出了許多的灑水壺了。寶寶，我們每人拿一只灑水壺吧。 2、教師拿起一個大的灑水壺，然后去給小花小草喝水了;小花一口一口喝，別著急。;小草你也一口一口喝，別著急。; 3、師：寶寶也要給小花小草喝水了。（鼓勵每位寶寶參與活動） 活動結(jié)束： 用兒歌引導(dǎo)寶寶喝水。 教學(xué)反思 設(shè)計這節(jié)課的初衷是想調(diào)動孩子的想象能力，在提出活動目標的時候也是圍繞設(shè)計思路來的。在經(jīng)過教學(xué)實踐以后發(fā)現(xiàn)孩子離目標還是有一點距離，孩子可以說出自己想象的哪些植物要喝水，但是在實際的操作中發(fā)現(xiàn)有相當(dāng)一部分孩子動手能力差。針對這種情況想到應(yīng)該為孩子做示范要先有實在的東西呈現(xiàn)給孩子，再讓幼兒動手做。孩子先有了模仿再有自己的東西就容易多了，所以要注重課堂上對孩子的引導(dǎo)。 小百科：澆水，屬于園藝學(xué)，是種植活動中的一個重要環(huán)節(jié)。澆水就是直接用水將盆土或花圃澆透，多對速生花卉或過干土壤采用，一般不淋植株和葉片，如果淋濕葉片，植物可能會被曬死。