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1、2023高中化學教師教學工作總結中學化學老師教學工作總結總結是事后對某一階段的學習或工作狀況作加以回憶檢查并分析評價的書面材料，它可以幫助我們有找尋學習和工作中的規(guī)律，因此我們要做好歸納，寫好總結。總結怎么寫才不會流于形式呢？下面是辦公室王秘書為大家整理的中學化學老師教學工作總結，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。中學化學老師教學工作總結1本學期，我擔當高三理科、高二理科四個班的化學教學工作。高三化學主要是進行總復習，高三復習是中學化學學習特別重要的時期，也是穩(wěn)固根底、優(yōu)化思維、提高實力的重要階段，高三化學總復習的效果將干脆影響高考成果。為了使學生對高三化學總復習有良好的效果，并且順當度

2、過這一重要的時期，為此我一學期來對高三化學教學有具體的安排，注意教學過程，常總結和反思，依據(jù)高三各個不同時期運用不同的教學策略和訓練方式?，F(xiàn)對本人的工作作一個小結。一、主動抓好日常的教學工作，探討信息，看準方向1.探討高考化學試題。縱觀每年的高考化學試題，可以覺察其突出的特點之一是它的連續(xù)性和穩(wěn)定性，始終保持穩(wěn)中有變的原那么。只要依據(jù)近幾年來全國和廣東高考形式，重點探討一下廣東近幾年的高考試題，就能覺察它們的一些共同特點，如試卷的結構、試題類型、考查的方式和實力要求等，因此開學以來我不斷探討了近五年各地高考，把握命題方向及命題特點，從而理清復習的思路，制定相應的復習安排。2.關注新教材和新課程

3、標準的改變。與以往教材、課程標準相比較，現(xiàn)在運用的新版教材和課程標準已經發(fā)生了很大的改變，如內容的調整，試驗比重的加大，學問的傳授過程滲透了科學思想和科學方法，增加了探討性學習內容和新科技、化學史等閱讀材料。很明顯，這些改變將體現(xiàn)在高考命題中，熟識新教材和新課程標準的這些改變，將有利于把握復習的方向和深難度，有利于增加復習的目的性。3.熟識考試說明?？荚囌f明是高考的依據(jù)，是化學復習的“總綱，不僅要讀，而且要深化探討，尤其是考綱中改變的地方，以便明確高考的命題指導思想、考查內容、試題類型、深難度和比例以及考查實力的層次要求等。不僅如此，在整個復習過程中要不斷閱讀，進一步增加目的性，隨時調整復習的

4、方向。4.合理利用其他資料。除了高考試題、考試說明、教材、課程標準、化學教學根本要求外，獲得信息的途徑、方法還許多，如各種專業(yè)雜志、名校試題、網絡信息等。但是，這些資料的運用必需合理，這樣對老師提出了很高的要求，老師自身必需投入題海，然后才能篩選訓練題和資料，以免干擾復習、奢侈時間。二、抓綱務本，擺正關系，主動參與教學改革工作，使教研水平向更高處推動進入高三化學教學，很簡單走進總復習的怪圈：“癡迷復習資料，陷入“題海。雖然投入了大量的時間和精力，但收效甚微，效果不佳。對此，高三化學教學過程中必需保持醒悟的頭腦，努力處理好下面幾種關系。1.教材和復習資料的關系。教材是化學總復習的根本，它的作用是

5、任何資料都無法替代的。在化學總復習中的抓綱務本就是指復習以考試說明作指導，以教材為主體，通過復習，使中學化學學問系統(tǒng)化、結構化、網絡化，并在教材根底上進行拓寬和加深，而復習資料的作用那么是為這種目的效勞，決不能舍本逐末，以復習資料代替教材。在復習的過程中應隨時回來教材，找到學問在教材中的落腳點和延長點，不斷完善和深化中學化學學問。因此我們要求學生在復習下一節(jié)之前完成根底學問局部，弄清自己的缺乏，上課做到有的放失。2.重視根底和培育實力的關系。根底和實力是相輔相成的，沒有根底，實力就缺少了扎根的土壤。正因為如此，化學總復習的首要任務之一是全面系統(tǒng)地復習中學化學學問和技能。通常中學化學學問和技能分

6、成五大塊：化學根本概念和根本理論、元素及其化合物、有機化學、化學試驗和化學計算。如對化學概念、理論的復習，要弄清實質和應用范圍，對重點學問如物質的組成、結構、性質、改變等要反復記憶不斷深化，對元素及其化合物等規(guī)律性較強的學問，那么應在化學理論的指導下，進行總結、歸納，使中學化學學問和技能結構化、規(guī)律化，從而做到在須要時易于聯(lián)系和提取應用。同時留意標準化學用語的運用(如化學反響方程式、離子方程式、電極反響式、電離方程式以及化學式、結構式、電子式等)，標準語言文字的表達實力，力爭使根底學問和技能一一過手。3.練習量和復習效率的關系。練習是化學總復習的重要組成局部，是運用學問解決問題的再學習、再相識

7、過程，也是促進學問遷移、訓練思維、提高分析問題和解決問題實力的重要途徑，但練習量必需合理，以保證質量為前提，避開簡潔的機械重復和陷入“題海。通過練習要到達強化記憶、嫻熟地駕馭學問、找出存在的問題、彌補薄弱環(huán)節(jié)、擴大學問的應用范圍和提高實力的目的，從而提高復習效率。三、多思善想，提高實力，加強業(yè)余時間的業(yè)務學習1.精讀教材，字斟句酌系統(tǒng)復習，自始至終都應以教材為本，留意學問的全面性、重點性、精確性、聯(lián)系性和應用性。對中學(初、中學)化學學問和技能都要一一復習到位;對教材中的關鍵性學問(我們常說的考點)，進行反復閱讀、深刻理解，以點帶面形成學問結構;對化學學問的理解、運用和描述要科學、精確和全面，

8、如標準地運用化學用語，正確、全面地表達試驗現(xiàn)象和操作要點等(尤其適合中等以下的學生，利用年級組統(tǒng)一支配的根底加強課時間);對學問點之間的相互關系及其前因后果。2.學會反思，提高實力實力的培育是化學總復習的另一個重要任務，它通常包括視察實力、思維實力、試驗實力和計算實力，其中思維實力是實力的核心。值得留意的是，實力的提高并不是一天就能辦得到的，要經過長期的積累和有意識的培育。因此，在復習過程中，特殊是做題、單元考試、大型考試后，要?；仡^看一看，停下來想一想，我們的復習有沒有實效，學問和技能是否獲得了穩(wěn)固和深化，分析問題和解決問題的實力是否得到了提高。要擅長從學生的實際動身，有針對性地進行學問復習

9、和解題訓練，而不是做完練習題簡潔地對對答案就萬事大吉了，而是進一步思索：該題考查了什么內容，其本質特征是什么，還有其他更好的解法嗎對典型習題、代表性習題更要多下功夫，不僅一題一得，更要一題多得，既能促使學問得到不斷地彌補、完善，又能舉一反三，從方法上領悟解題過程中的審題、破題、答題的方式和奇妙等，以此培育良好的思維品質(嚴密性、靈敏性、深刻性、創(chuàng)立性和廣袤性)。四、存在的缺乏和問題1.新教材試驗內容和試驗要求很高，尤其高三還有大型探究試驗，由于學校試驗條件和規(guī)模還達不到新課程改革要求。盡管想盡方法，動足腦筋，但還是缺憾多多。2.練習的訓練量還是多了些，由于招生的緣由，根底差的學生多，教學進度總

10、是滯后，要做到段段清，節(jié)節(jié)過關就顯得前寬后緊的局面。五、下學期努力方向1.對差生多些關切，多點愛心，再多一些耐性，使他們在各方面有更大進步。2.加強守紀方面的教化，使學生不僅在課堂上集中留意力學習，課下也要按校紀班規(guī)嚴格約束自己。3.以同等的心態(tài)去和學生溝通，以真誠的心去換取學生的信任，真正做到將心比心，不僅讓學生敬畏你更要親近你，打心眼里接受你愛你疼你。教化工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在開展，時代在前進，學生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的改變。作為有責任感的教化工作者，我們必需以高度的敏感性和自覺性，剛好覺察、探討和解決學生教化和管理工作中的新狀況、新問題，駕馭其特點、覺察其規(guī)律

11、，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命。完成學校各項工作指標。中學化學老師教學工作總結2轉瞬間，一學期就要過去了，在擔當化學學科教學工作的半年來，堅持愛崗敬業(yè)，以培育學生創(chuàng)新精神和實踐實力為重點，深化課堂教學改革，仔細落實課程安排，落實教學常規(guī)，落實教學改革措施，大力推動素養(yǎng)教化，使所任班級教學質量有所提高，現(xiàn)將半年來工作狀況總結如下：一、提高思想相識，樹立新的理念。圍繞學習新課程，構建新課程，嘗試新教法的目標，不斷更新教學觀念。注意把學習新課程標準與構建新理念有機結合。二、教學工作是學校各項工作的中心，也是檢驗一個老師工作成敗的關鍵。半年來，在堅持抓好新課程理念學習和應用的同時，

12、我主動探究教化教學規(guī)律，充分運用學?，F(xiàn)有的教化教學資源，大膽改革課堂教學，加大新型教學方法運用力度，詳細表現(xiàn)為：(一) 發(fā)揮學生為主體、老師為主導的作用1、備課深化細致。依據(jù)要求，提前兩周備好課，寫好學校規(guī)定的標準的教案。平常做到周前備課。備課時仔細鉆研教材，教參、學習好大綱，虛心向其他老師學習請教。力求吃透教材，找準重點難點。為了上好一節(jié)課，我常常的上網查閱資料，集中別人的優(yōu)點確定自己的教學思路，時常和有閱歷的老師探討教學環(huán)節(jié)。為了學生能更直觀地感受所學的學問內容，我主動的制作多媒體課件，重點內容用打在屏幕上，使學生有個清楚的學問脈絡。2、注意課堂教學效果。針對學生特點，以開心式教學為主，不

13、搞滿堂灌，堅持學生為主體，老師為主導、教學為主線，注意講練結合。在教學中留意抓住重點，突破難點，可以做到因材施教，教學方法受到學生的寵愛。學生主動的答復以下問題，能夠和學生主動的融合在一起，教學的任務順當完成，學生的學習效果比較的志向。3、在作業(yè)批改上，仔細剛好，力求做到全批全改，對存在的問題進行集中的講解。依據(jù)學生的自身狀況，有區(qū)分的書寫評語，使學生在評語中可以知道自己的缺乏，以便在輔導中做到有的放矢。(二) 做好后進生轉化工作作為老師，應當明白任何學生都會存在優(yōu)點和缺點兩方面，對優(yōu)生的優(yōu)點是自不待言的，對后進生那么易于覺察其缺點，尤其是在學習上后進的學生，往往得不到老師確實定，而后進生轉化

14、勝利與否，干脆影響著學生的整體成果。1、用開展的觀點看學生。應當縱向地看到：后進生的今日比他的昨天好，即使不然，也應信任他的明天會比今日好。因勢利導，化消極因素為主動因素。首先幫助后進生找到優(yōu)、缺點，以發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點。其次以平常的心態(tài)對待：后進生也是學生，厭惡、責罵只能適得其反，他們應當享有同其它學生同樣的同等和民主，也應當在稍有一點進步時得到老師確實定。2、真正做到曉之以理，動之以情。首先做到 真誠 二字，即老師不應有絲毫虛偽與欺哄，一旦學生覺察 有假 ，那么老師所做的一切都會被看作是在 演戲 。其次做到 接受 ，即能感受后進生在學習過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對學習的畏懼、遲疑、滿意

15、、冷漠，錯誤的想法和指責等，信任他們，鼓勵他們自由探討。最終做到 理解 二字，即通過學生的眼睛看事物。三、努力方向1、加強自身根本功的訓練，課堂上做到精講精練，注意對學生實力的培育，多加一些開放的試題的練習。多向老老師學習閱歷。2、對差生多些關切，多點愛心，再多一些耐性，使他們在各方面都有更大進步。對學生加強教化，教會學生如何的做人，如何的敬重同學，老師和家長。3、采納多種教學手段吸引學生的留意，提高學生的學習的愛好，增加主子翁意識和責任感。在教學上下功夫，努力使班級學生的成果在原有的根底上有更大的進步。教化工作，是一項常做常新，永無止境的工作。一份耕耘，一份收獲，在教書育人的道路上付出的是辛勤的汗水和真摯的淚水, 然而收獲的卻是一份份沉甸甸的情感。專心去訓誨學生, 用情去培育學生，無愧于心，無悔于我的教化事業(yè)。新的一年，我會接著努力，春華秋實，和學生一起收獲更多的美妙!中學化學老師教學工作總結32023-2023學年度我擔當高一1部3、4班的化學課。高一1部四個班是XX試驗中學初中部直升班。學生學習習慣、學業(yè)成果、學習狀態(tài)比之以往都有較大變更。是學校的希望所在，因此擔當這個學部的教學工作備感責任與壓力重大。我與井老師自擔當這個學部的化學老師以來，精誠團結、細心支配、細心備好每一節(jié)課、上好每一節(jié)課、批好每一次作業(yè)、細心支配好每一次周末測試，不遺余力、盡職盡責，