《2023年高三英語教師新學期工作計劃范文.docx》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《2023年高三英語教師新學期工作計劃范文.docx（15頁珍藏版）》請在匯文網(wǎng)上搜索。

1、2023高三英語教師新學期工作方案高三英語老師新學期工作安排 轉(zhuǎn)瞬間暑假即將過去，我們又即將迎來開學季，這個新學期的起先，就將面臨著高三的教學工作了。作為高三老師的您有哪些工作安排呢下面是由工作安排網(wǎng)辦公室王秘書為大家整理的“高三英語老師新學期工作安排，歡迎大家閱讀，僅供大家參考，希望對您有所幫助。更多文章在工作安排網(wǎng)工作安排欄目，希望您關注與閱讀。 高三英語老師新學期工作安排一、指導思想依據(jù)中學英語課程標準和考試說明，針對學生實際，親密關注202322年英語高考的動向，剛好實行應對策略;仔細探討教學方法、優(yōu)化教學過程，通過各種有效教學活動，幫助學生構建完整清楚的學問網(wǎng)絡;通過強化訓練，使學生

2、綜合語言的運用實力有明顯提高，并逐步到達高考要求;通過做好各類學生深化細致的思想工作，培育學生健康的學習心理和良好的應試實力。二、復習教學(一)加強探討1、探討中學英語新課程標準，xx省中學英語課程教學要求和考試說明，明確復習教學要求。關注xx省202322年考試說明與22023年考試說明之間的改變，關注202322年高考英語聽力考試改變，關注202322年我省高考英語命題題型分值改變。2、探討高考試題，把握考試趨勢。仔細分析近幾年新課改試驗區(qū)高考英語試題，202322年高考英語試題，特殊是寧夏卷、全國卷以及北京、上海、山東等課改地區(qū)的試卷。3、探討高考信息和考試動向。剛好了解2023高考動態(tài)

3、，適時調(diào)整復習方案。4、探討分析我校英語教學狀況、尤其是本班高三學生的學情。有的放矢地制訂切實可行的復習方案。(二)接著夯實根底1、重視詞匯的復習教學。探討課程標準和考試說明中詞匯的內(nèi)涵和外延，特殊是動詞的用法。留意詞匯分級，區(qū)分對待。優(yōu)化詞匯的教學方法，不能以單詞默寫來代替詞匯訓練。通過造句作文等形式訓練學生的詞匯運用實力。留意2023年新增詞匯的識記和運用。培育學生在語境中辨析詞匯和揣測詞義的實力，重點培育學生的語言綜合運用實力。2、重視語法的復習教學。幫助學生對語法進行有效的總結、歸納和梳理。二輪復習主要完成各語法項目的復習與訓練。(三)培育應試實力1、通過閱讀練習，加強對語篇閱讀理解實

4、力的訓練與培育。堅持限時閱讀訓練，確?？隙ǖ拈喿x量，指導閱讀的方法和技巧，不斷提高閱讀理解實力。2、通過寫作訓練和背誦優(yōu)秀習作，加強書面表達實力的訓練與培育。指導學生寫作方法，重視對熱點話題、漫畫的寫作訓練，提高寫作實力。探討網(wǎng)上閱卷對學生答題的影響，標準學生書面表達的書寫。3、通過聽讀詞匯，跟讀課文，聽力試題模擬訓練等多種形式的練習，加強聽力訓練。聽力訓練貴在堅持。做到集中訓練與分散訓練相結合，精聽與泛聽相結合，培育學生耳感。(四)提高復習實效1、復習材料，提高復習效率。強化訓練，幫助學生熟識和駕馭英語高考詞匯的用法，教會學生解題的方法，形成標準答題的習慣，打好學生根底，努力提高學生綜合運用

5、語言實力。練習時要做到有練必查，有查必評，有錯必糾。2、關注非智力因素，放大復習效益。構建和諧教學氣氛，關切學生身心健康。三、時間支配(一)202322年2月末到3月中旬接著一輪復習，完成對課本詞匯句型語法的復習。(二)202322年3月中旬至4月中旬二輪復習，專題訓練含閱讀、語法、詞匯以及新高考題型等。這一階段要突出閱讀和寫作的訓練。留意參照2023年考試說明中有關高考各題型時間安排的要求，強化各種新高考題型的限時訓練工作。指導學生完成世紀金榜英語復習資料。(三)4月中旬到5月中旬前為綜合訓練階段綜合模擬訓練應貫穿于高三英語教學的始終。該階段重點培育學生的綜合運用語言的實力以及應試實力，幫助

6、學生積累考試的閱歷。重視考后的反響和反思工作。教法上要幫助學生克服在答題中存在的主要問題，積累解題閱歷，確保該得到的分不喪失。(三)5月中旬后到高考前為沖刺調(diào)整階段逐日細化復習迎考支配，精講試題，指導學生復習迎考的方法，調(diào)整學生的心態(tài)和生物鐘，確保他們以最正確狀態(tài)參與高考。高三英語老師新學期工作安排x2023年度第一學期高三英語教學安排一.指導思;努力提高學生運用英語學問的實力和答題技巧,以適應;積少成多，他們自己也可以比較有信念;四.重點難點分析：;1、詞匯的積累2、重點詞組的學習3、重點句型的運;5、寫作，任務型閱讀專題訓練6、綜合訓練以書本為;所以早自習假設有時間，也課讓學生朗讀聽力的原

7、文材;道自己以后該留意哪些方面;上去了，后期再對他們進行一些2023學年度第一學期高三英語教學安排一.指導思想以教學大綱,考試說明為依據(jù),以新課程標準為準繩,以教材為根底,制訂具體周密的復習安排,切實搞好高三英語復習工作.親密關注高考動態(tài),聯(lián)系學生實際,通過專項和綜合訓練,努力提高學生運用英語學問的實力和答題技巧,以適應新的高考形式和要求.二、總體目標本學期是高三上學期，是以課本為藍原來復習的一個過程，是一個根底學問的穩(wěn)固過程。在這第一輪復習中，我們主要是以詞匯、詞組及重點句型為主，讓學生可以多積累，漸漸的積少成多，他們自己也可以比較有信念。三.學生狀況分析我校高三學生的英語學習狀況不容樂觀，

8、主要存在的問題是：多數(shù)學生根底不扎實，普遍存在單詞積累太少，英語思維實力不強的現(xiàn)象。在學習過程中缺乏主動性和主動性，好的學習習慣與方法還未養(yǎng)成。學生的語言運用實力差，閱讀與完型的現(xiàn)象非常普遍。在語法和詞匯，完形填空，閱讀理解得分率較低，尤其是完成句子，無從下手。說明學生的語法功底薄弱，局勢分析思維實力差。書面表達明顯存在諸多不標準現(xiàn)象，多數(shù)學生不具備英語學習實力。四.重點難點分析：1、詞匯的積累2、重點詞組的學習3、重點句型的運用。五、教學設想：1、第一輪教材復習2、詞匯、句型學問復習3、語法專項復習4、閱讀完型專題訓練5、寫作，任務型閱讀專題訓練6、綜合訓練以書本為載體,對學生進行閱讀實力的

9、培育,同時擴大詞匯量,并復習已學詞匯,其間接著穿插進行聽力訓練和詞匯學習.著重夯實學生對根底詞匯,短語,句型的根底,并留意查漏補缺。主要針對高考試題中的聽力,完型填空,閱讀理解,完成句子和書面表達進行集中訓練。仔細篩選模擬試卷,并針對學生的實際狀況進行訓練,講評結合,做到精評精講.每周一，三、五聽力訓練，希望學生聽力能有所提高，再者一般聽力原文都是很地道的英語，許多地道口語，所以早自習假設有時間，也課讓學生朗讀聽力的原文材料。完形填空和閱讀理解在高考中占的比例特別大，現(xiàn)在每周都讓學生做兩篇完形填空和五篇閱讀理解，并收上來改，給學生打分，讓他們對自己每次的完成狀況有個清晰的相識，知道自己以后該留

10、意哪些方面。書面表達方面，目前是先以練習寫句子為主，每復習完一個句型，就讓學生做一些中英文對譯的作業(yè)，熬煉他們的翻譯實力，假設他們單詞積累好了，詞組句型會用了，翻譯實力上去了，后期再對他們進行一些文章寫作結構的指導，那書面表達就不成問題了。六.瞄準五個著眼點，提高教學效率時間對高三學生來說特別珍貴，老師提高教學效率，學生提高學習質(zhì)量始終是我們的追求。我們努力著眼于以下五點做到夯實根底、凸顯實力、滾動提高。夯實“常考點“?？键c也就是傳統(tǒng)考點。高三教學中通過梳理、歸納?？键c，提高復習針對性，把握好拓寬的度。我們在復習中比照高考要求對原單元內(nèi)容進行整合，按“復習板塊進行。突出動詞方面的用法，突出句型

11、、篇章學問。強調(diào)特別狀況和易錯、易混狀況。老師通過課堂教學幫助學生梳理出各復習板塊的學問框架，突出考點、突出考點中的難點。努力使框架重點突出，針對性強。研討“新考點通過對課程標準和考試大綱的探討，找出今昔的內(nèi)容改變，在教學中作適當調(diào)整。通過對試題的探討，感知內(nèi)里的實力要求，在教學中加強方法點撥。突破“失分點我們平常的復習，根本上是根據(jù)備課組統(tǒng)一的復習安排進行的。接近高考時，我們要求老師依據(jù)各自班級常見的學問層面上的“失分點，有針對性地制定“特性化復習方案，在梳理學問網(wǎng)絡的過程中，突出易錯、易混內(nèi)容。薄弱環(huán)節(jié)，重點突破。單元復習的目的在于夯實根底學問，是一個學生對所學的詞匯、句型學問溫故知新的過

12、程。復習的效果既要靠老師的課堂點撥，更重要的是學生的自我消化。在教學中指導學生利用課上或課外的時間做好自主復習工作，強化對學問點的記憶。對特別群體的學生做好學習方法的指導工作。提示學生在復習過程中做好筆記，以便在后續(xù)的復習階段對自己薄弱的方面進行二次復習，再次夯實、補遺。關注“實力點教學中依循傳統(tǒng)做法，精講精練，努力幫助學生做到能舉一反三、觸類旁通，提高備考效率。留意和學生探討閱讀思維過程，著眼于提高思辨實力、分析實力、概括實力、推斷實力和表述實力。做到每次評講都就答題技巧問題進行一次小結，從分析思維方法的角度總結得失，以求在方法上對學生有一點啟迪。強化“驅(qū)力點強大的學習內(nèi)驅(qū)力、健康的學習心理

13、、平衡的學習心態(tài)、主動的學習參加意識是學生學習、備考的心理和生理支撐。老師不僅要關注學生的學習效果而且要關注他們對待學習的情感和看法。為求得收到事半功倍的效果打下穩(wěn)固的情感看法根底。七、詳細支配周教學安排支配，2節(jié)連上的課，每次要詞匯測試和聽力訓練，還要復習初中英語內(nèi)容。其他課時復習中學英語內(nèi)容。第一學期高三英語教學進度表在復習的過程中，始終將詞匯根底復習、閱讀理解、寫作貫穿于整個復習過程。仔細對待每一次的測試，分析考試狀況，反思自己的教學，力爭做到最好。高三英語老師新學期工作安排一、指導思想以教學大綱,考試說明為依據(jù),以新課程標準為準繩,以教材為根底,制訂具體周密的復習安排,切實搞好高三英語

14、復習工作.親密關注高考動態(tài),聯(lián)系學生實際,通過專項和綜合訓練,努力提高學生運用英語學問的實力和答題技巧,以適應新的高考形式和要求。二、學生根本狀況分析英語學科歷來是成果較弱的一個科目，假設一個學生的語言根底沒打好，那么到了中學尤其到了高三體現(xiàn)英語綜合運用實力時期，他就會感到很吃力。我們這一屆高三學生英語學習過程中就存在這樣的問題。1)根底學問薄弱。這一問題比較嚴峻，學生們詞匯量少，對于詞匯及其用法，根底語法等駕馭得不夠扎實。這都會影響到聽、說、讀、寫等技能的提高。2)閱讀理解實力弱。這與學生們平常不重視有關，很多學生只單純背單詞，而往往無視了閱讀或者根本沒有耐性去閱讀，這與高三階段以培育和提高

15、閱讀理解實力為主的教學要求是南轅北轍的。3)寫作實力弱。因為前面的學習環(huán)節(jié)出了問題，所以大局部的學生無法表述出正確的句子，更無法寫出流利通順的文章。通過上學期期末考試成果來看,學生英語成果普遍不夠志向,且相當一局部學生不重視英語,所以在復習過程中要注意落實考點,激發(fā)學生的英語學習熱忱,逐步培育學生英語實力,全面提高學生成果.三、詳細安排1、完成必修和選修8冊課本的復習。以書本為載體，配以步步高大一輪復習和雙語報復習已學詞匯，著重夯實學生根底詞匯,短語,句型的根底,并留意查漏補缺。第一輪復習的目的在于夯實根底學問，是一個學生對所學的詞匯、句型學問溫故知新的過程。復習的效果既要靠老師的課堂點撥，更重要的是學生的自我消化。我們在教學中要指導學生利用課上或課外的時間做好自主復習工作，強化對學問點的記憶。對特別群體的學生做好學習方法的指導工作。提示學生在復習過程中做好備忘錄，以便在后續(xù)的復習階段對自己薄弱的方面進行二次復習，再次夯實、補遺。2、其間配以名師指津好易通穿插進行聽說訓練。高考英語聽力分值15分,而且是學生簡單拿分的項目,這就要求學生多練習聽說。安排每周支配一個早讀在班上和一節(jié)課在室進行聽說訓練。要求任課老師對學生的語音，語調(diào)和朗