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1、第11課留住秋天教學設計一、教材分析本課是湘版小學美術三年級上冊第11課，活動三屬于繪畫課，主張學生能基本了解秋天的季節(jié)變化特征，注重培養(yǎng)和發(fā)展學生的好奇心和想象力，讓學生學會熱愛自然、美化自然，體現(xiàn)了新課標重視培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力的教學理念。二、學情分析 小學三年級的學生在學習習慣的養(yǎng)成和學習知識的積累上都有了一定的基礎，對手工的一些制作步驟和方法也有所掌握，教師應多下功夫引導學生獨立創(chuàng)作、大膽創(chuàng)新。三、教學目標1. 能認識、調配出間色，并在繪畫活動中加以運用，體驗色彩的表現(xiàn)力。2. 能在觀察與記憶的基礎上以繪畫的方式表現(xiàn)出秋天的景物或秋游活動。3. 能基本了解秋天的季節(jié)變化特征，增強對大

2、自然的熱愛之情。四、教學重難點1. 教學重點：能認識、調配出間色，并在繪畫活動中加以運用。2. 教學難點：能以繪畫的方式表現(xiàn)出秋天的景物或秋游活動。五、教學過程（1）課題導入多媒體播放秋天的圖片，并且回憶上節(jié)課的內容，通過欣賞感悟、學習回顧的方式導入課題。1. 欣賞秋天的美景，回憶落葉拓印、拼貼的方法。2. 如果我們用繪畫的形式來表現(xiàn)秋天的景物、留下秋天的美景，又是怎么樣的感受呢。（2） 方法探究1. 提問學生秋天主要有哪幾種顏色學生回答：黃色、橙色、紅色（回答正確獎勵彩紙制作的楓葉）2. 質疑激趣：怎樣用紅色、黃色的油畫棒畫出秋天紅橙、黃橙等艷麗的色彩呢？3. 教師多媒體出示用兩種原色的油畫

3、棒畫出的間色色塊。先用黃色的油畫棒畫出一組線條排列，再用紅色的油畫棒疊加在上面。注意線條、色塊的排列不能太緊密或太松散，能呈現(xiàn)出橙色即可。4. 多媒體出示更多的顏色調配，學生實踐嘗試調配出不同的間色。5. 小結：由紅黃藍原色調出來的顏色被稱為間色。（3） 拓展思路多媒體出示各種秋天的圖片，引導學生觀察秋天的景物特征。1. 顏色：紅黃橙。2. 樹開始落葉，樹下滿是落葉。3. 果園里果實成熟了。4. 人們不再穿裙子、短袖，而是穿上了厚的毛衣、長褲等。（4） 嘗試表現(xiàn)1. 作業(yè)要求：回憶秋游的情景，畫一幅表現(xiàn)秋天景色或者秋游的畫。2. 學生創(chuàng)作過程中，教師巡視指導，及時肯定優(yōu)秀學生作品，發(fā)現(xiàn)、解決作業(yè)中的問題。（5） 作業(yè)展示、評析交流1. 展示學生作業(yè)2. 組織學生進行自評、互評。3. 教師進行總結評價。