新人教版數(shù)學(xué)一年級上冊第三單元全部課件,認(rèn)識15,15的認(rèn)識和加減法,3,圖中有4只可愛的小雞！還有什么呢？,小房子可以用數(shù)字幾來表示呢？,舉手發(fā)言：1還可以表示哪些事物呢？,盤子可以用數(shù)字幾來表示呢？,舉手發(fā)言：2還可以表示哪些事物呢？,有幾盆花，用數(shù)字幾表示呢？,舉手發(fā)言：3還可以表示哪些事物呢？,舉手發(fā)言：向日葵有幾棵呢？,舉手發(fā)言：圖中哪些事物還可以用這個(gè)數(shù)字表示？,舉手發(fā)言：這是幾個(gè)南瓜呢？用哪個(gè)數(shù)字表示？,舉手發(fā)言：圖中哪些事物可以用5表示？,擺一擺,想一想：在數(shù)字1的卡片下面擺幾根小棒呢？,舉手發(fā)言：這個(gè)數(shù)字卡片要擺幾根小棒？,計(jì)數(shù)器上有1顆珠子，可以用“1”表示。,1,舉手發(fā)言：再添上“1”顆，是幾顆？用幾表示？,2,3,4,5,小組討論：該怎樣表示這些數(shù)嗎？,怎樣給這些數(shù)排排隊(duì)？,想一想：“15”各數(shù)像什么？,動手寫一寫：“15”各數(shù)分別怎么寫？,想一想：4像什么？5像什么？,動手寫一寫：4、5各數(shù)分別怎么寫？,1 2 3 4 5,連一連,寫一寫,12345,連一連,4,3,填一填,按順序填數(shù),1的后面是2。,2,4,有2只。,有幾只 ？,這節(jié)課你們都學(xué)會了哪些知識？,書寫1-5各數(shù)時(shí)要工整。,比 大 小,15的認(rèn)識和加減法,3,小猴子們摘了很多的水果，我們一起去看看吧。,小組討論：每只小猴子吃1個(gè)梨、1個(gè)桃、1根香蕉,這些水果夠分嗎？來分一分吧。,舉手發(fā)言：小猴子有多少個(gè)？,3,3,等號,讀作：3等于3,和 同樣多。,舉手發(fā)言：桃子有多少個(gè)？,舉手發(fā)言：小猴子和桃子哪個(gè)多？,讀作：3大于2,3,2,大于號,比 多。,舉手發(fā)言：小猴子有多少個(gè)？,舉手發(fā)言：香蕉有多少個(gè)？,舉手發(fā)言：小猴子和香蕉哪個(gè)多？,3,4,小于號,比 少。,讀作：3小于4,舉手發(fā)言：小猴子有多少個(gè)？,舉手發(fā)言：梨有多少個(gè)？,舉手發(fā)言：小猴子和梨哪個(gè)多？,想一想：怎樣寫“”“”和“”呢？,比一比,=,球比海豚多。,玉米比小熊多。,填一填,填一填,先填數(shù)，再比一比。,向日葵比南瓜少。,4,5,數(shù)一數(shù)點(diǎn)子圖，比一比大小。,1.,2.,3.,4.,5,3,3,3,4,2,3,2,這節(jié)課你們都學(xué)會了哪些知識？,這節(jié)課你們都學(xué)會了哪些知識？,比較兩個(gè)數(shù)的大小時(shí)，可以用“”“”或 “”連接。如果兩個(gè)數(shù)相等，就用“”連接； 如果兩個(gè)數(shù)不相等，就用“”或“”連接。2. “”和“”的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)： （1）相同點(diǎn)：開口都對著大數(shù)。 （2）不同點(diǎn)：大于號開口向左，小于號開口向右。,練習(xí)三,15的認(rèn)識和加減法,3,15的認(rèn)識,照樣子畫一畫。,當(dāng)兩組事物一一對應(yīng)后，其中一種事物有剩余，那么有剩余的那種事物多，沒有剩余的那種事物少。,比多少,數(shù)一數(shù)點(diǎn)子圖，比一比大小。,1.,2.,3.,4.,5,3,3,=,3,4,2,3,2,看圖填數(shù)。,4,2,3,2,3,4,5,看數(shù)涂色。,連一連。,數(shù)量相同的連起來。,按15的順序連線。,數(shù)出各有幾個(gè)，再比大小。,4,3,涂一涂，比一比。,三角形涂4個(gè)。,=,3,4,5,4,答案不唯一。,填一填。,4比2大,4,2,2,4,4,5,5,4,1,3,3,1,下一個(gè)該涂什么顏色？先涂一涂，再數(shù)一數(shù)。,4,4,這節(jié)課你們都學(xué)會了哪些知識？,用“”“”“=”表示大小關(guān)系。,哪邊的數(shù)大，開口就朝向哪邊。,第 幾,15的認(rèn)識和加減法,3,小朋友們，你能數(shù)一數(shù)一共有幾個(gè)嗎？,長頸鹿排第幾？,一共有9個(gè)。,1,2,3,4,5,5,2,1,3,從前往后數(shù),小組討論： 排第幾？你是怎樣數(shù)的？,舉手發(fā)言：有幾人排隊(duì)， 排第幾，他前面后面各有幾人？,舉手發(fā)言：其他人分別排第幾呢？,1,2,3,4,5,從前往后數(shù),數(shù)到幾就排第幾。,2人表示的是數(shù)量。第2表示的是小男孩的位置。,想一想：2人和第2表示的意思一樣嗎？,舉手發(fā)言：還可以提出什么問題呢？,從后往前數(shù) 排第幾？,1,2,從后往前數(shù) 排第2。,舉手發(fā)言：其他人分別排第幾呢？,3,4,5,小組討論：怎樣確定一排人的位置數(shù)？,從一個(gè)方向數(shù)，數(shù)到幾就是第幾。從不同的方向數(shù)，順序不同。,填一填。,明明獲得第1名。,1,2,3,1,2,3,4,5,5,5,兩個(gè)5意思不一樣，一個(gè)表示人數(shù)，一個(gè)表示排列順序。,填一填。,數(shù)一數(shù)，圈一圈。,把從左邊數(shù)的2種小動物圈起來。把從左邊數(shù)第2個(gè)小動物圈起來。從右邊數(shù)第2個(gè)小動物圈起來。,左邊就是從前往后數(shù)。,右邊是從后往前數(shù)。,說一說,排第3。,小豬從左數(shù)排第幾？,小豬從右數(shù)排第幾？,右邊數(shù)排第2。,把左邊的5個(gè) 圈起來，給從左數(shù)第5個(gè) 涂上顏色。,1圖上一共有()只小鳥。2把左邊的2只小鳥圈起來。3給從左數(shù)第4只小鳥涂上綠色。,5,想一想，圈一圈,（1）圈出右邊的2個(gè) （2）圈出右邊的第2個(gè) （3）圈出左邊的第5個(gè),這節(jié)課你們都學(xué)會了哪些知識？,“幾”和“第幾”：1. “幾”表示物體的數(shù)量，可以有一個(gè)或多個(gè)； “第幾”表示物體所在的位置或次序，只表示其中的一個(gè)物體。2. 確定物體的排列順序時(shí)，先確定數(shù)數(shù)的方向，然后從1開始數(shù)，數(shù)到幾，它的順序就是“第幾”。,4 的組成,15的認(rèn)識和加減法,3,圖中共有幾只小動物？,5只,把從右邊數(shù)第4只小動物圈起來。,小組討論：把4朵 放到兩個(gè)筐里，有幾種方法？,4,1,3,4,3,1,舉手發(fā)言：另一個(gè)筐里應(yīng)該放幾朵？,舉手發(fā)言：4可以分成1和幾？,舉手發(fā)言：4可以分成3和幾？,4,2,2,把4個(gè) 放到兩個(gè)筐里，有 種情況。,舉手發(fā)言：4可以分成2和幾？,舉手發(fā)言：另一個(gè)筐里應(yīng)該放幾朵？,3,4的組成有3種。,舉手發(fā)言：你知道這個(gè)讀作什么嗎？,讀作：4能分成 和 ，或 和 能合成 。,2,2,2,2,4,讀作：,4能分成3和1，或3和1能合成4。,要求：1. 每2人有3個(gè)球，同桌同學(xué)互相玩猜球游戲。,2. 師生共同玩猜球游戲。邊玩邊在黑板上板書3的組成。,2,1,共有3個(gè)。,填一填。,答案不唯一哦,1,1,2,2,1,填一填。,4,3,1,分一分。,4,2,2,把4分成2和2。,把3個(gè)南瓜分成兩組。,把3分成2組，有2種情況。,3,1,2,3,2,1,看圖填數(shù),4,1,2,3,4,這節(jié)課你們都學(xué)會了哪些知識？,4能分成1和3、2和2、3和1，相應(yīng)地1和3、2和2、3和1都能合成4。,5 的組成,15的認(rèn)識和加減法,3,聽過小熊掰玉米的故事嗎？我們一起來看小熊掰的玉米是怎樣放盤子里的吧。,小組討論：5個(gè) 放在兩個(gè) 里,有幾種放法？,5,1,4,5,4,1,舉手發(fā)言：另一個(gè)盤子里該放幾個(gè)？,舉手發(fā)言：5可以分成幾和幾？,5,2,3,5,3,2,舉手發(fā)言：另一個(gè)盤子里該放幾個(gè)？,舉手發(fā)言：5可以分成幾和幾？,5的組成有4種。,讀作：,5能分成1和4，或1和4能合成5。,舉手發(fā)言：這個(gè)讀作什么或什么？,5能分成2和3，或2和3能合成5。,5能分成3和2，或3和2能合成5。,5能分成4和1，或4和1能合成5。,把合起來是5的連起來。,5,1,4,5,4,1,5,2,3,5,3,2,填一填。,5,3,2,想一想。,5,4,1,5能分成幾和1？,想一想。,幾和幾組成幾？,5,2,3,涂一涂，填一填。,5,1,4,5,2,3,涂一涂，填一填。,5,3,2,5,4,1,1,4,2,3,3,2,5,5,5,填一填,把5只鳥分別放進(jìn)兩個(gè)不同的籠子里，有()種方法。,4,這節(jié)課你們都學(xué)會了哪些知識？,5能分成1和4、2和3、3和2、4和1，相應(yīng)地1和4、2和3、3和2、4和1都能合成5。,練習(xí)四,15的認(rèn)識和加減法,3,第幾,一個(gè)數(shù)可以表示幾，也可以表示第幾。幾表示的是數(shù)量，第幾表示的是排列順序。,把左邊3個(gè)小動物圈起來。,把左邊第3個(gè)小動物圈起來。,2、3的組成,2,1,1,3,1,2,3,2,1,4的組成,4,1,3,4,2,2,4,3,1,5的組成,5,1,4,5,2,3,5,3,2,5,4,1,看圖填空。,從左邊數(shù)。,第1個(gè),第2個(gè),第5個(gè),3,4,2,第2和第5之間有2個(gè)數(shù)。,5只 要飛進(jìn)2個(gè) ，每個(gè) 能飛進(jìn)同樣多的 嗎？圈出正確答案。,能,不能,這個(gè)游戲公平嗎？,人數(shù)不相等，所以不公平。,怎樣才能使這個(gè)游戲變得公平？,每隊(duì)的人數(shù)都是4人。,回答問題。,（1）把左邊的4只小鳥圈起來。（2）從左邊數(shù),給第4只小鳥涂上顏色。（3）從右邊數(shù)的第1只小鳥飛走了，還剩只小鳥。,4,把4只小鳥放進(jìn)下面兩個(gè)籠子里，有( )種放法。,想把4分成2組，有幾種分法。,把4分成2組，有3種分法。,3,這節(jié)課你們都學(xué)會了哪些知識？,從一個(gè)方向數(shù)，數(shù)到幾就是第幾。幾表示的是數(shù)量，第幾表示的是排列順序。,這節(jié)課你們都學(xué)會了哪些知識？,5的組成有4種。,認(rèn) 識 加 法,15的認(rèn)識和加減法,3,3,2,1,4,你會填嗎？填一填吧。,用圓擺一擺,紅氣球,一共有多少個(gè)氣球？,3,綠氣球,1,4,求一共有多少個(gè)氣球，用加法計(jì)算。,舉手發(fā)言：用你學(xué)過的知識數(shù)一數(shù)一共有多少個(gè)氣球？,1,2,3,4,小組討論：該怎樣用加法算式表示呢？,把3和1合起來，用“+”連接。,3,1,+,=,4,加號,讀作：3加1等于4。,表示把兩部分合在一起。,舉手發(fā)言：說一說上面的算式讀作什么？所表示的意義？,1+3=4,把1和3合起來是4。,讀作：1加3等于4。,舉手發(fā)言：說一說上面的算式讀作什么？所表示的意義？,4+1=5,把4和1合起來是5。,讀作：4加1等于5。,舉手發(fā)言：說一說上面的算式讀作什么？所表示的意義？,2+3=5,把2和3合起來是5。,讀作：2加3等于5。,看圖說一說算式表示的意思。,22,41,原來有2輛小汽車，又來了2輛，現(xiàn)在一共有4輛。,原來有4支鉛筆，又拿來了1支，現(xiàn)在一共有5支。,4,5,12,有1只藍(lán)紙鶴，2支黃紙鶴，一共有3只紙鶴。,3,把籃子里面的2個(gè)蘋果與外面的2個(gè)蘋果合起來。,2,+,2,填 空,看圖列算式。,把左邊2棵樹與右邊1棵樹加起來。,2,+,1,3,在( )里填上合適的數(shù)。,2+2( ),1、2、3,2+2=4,4大于3、2、1。,1+3( ),1+1( ),1+3=4,1、2、3,1+1=2,1,這節(jié)課你們都學(xué)會了哪些知識？,把兩部分合起來，求一共是多少，用加法計(jì)算。,這節(jié)課你們都學(xué)會了哪些知識？,讀作：3加1等于4。,表示把兩部分合在一起。,加號,5以內(nèi)數(shù)的加法,15的認(rèn)識和加減法,3,小松鼠在采松果，我們一起來看看吧。,一共有幾只松鼠？,樹上原有,3只,又跑來,2只,用加法計(jì)算,舉手發(fā)言：用什么方法計(jì)算？,3,2,+,舉手發(fā)言：說一說該怎樣列算式？,舉手發(fā)言：怎樣計(jì)算3+2的得數(shù)呢？,1,2,5,點(diǎn) 數(shù),3,4,所以3+2=5,3 + 2 =,接著數(shù),所以3+2=5,舉手發(fā)言：還可以怎樣計(jì)算？,5,4,3 + 2 =,從3后面接著往后數(shù)。,2,想數(shù)的合成,3,3 + 2 =,5,5,舉手發(fā)言：還可以怎樣計(jì)算？,3 + 2 =,舉手發(fā)言：你能說說上面算式的得數(shù)嗎？,2+3=,因?yàn)?和3組成 。,5,5,4 + 1 =,1 + 4 =,5,5,1 + 3 =,4,3 + =,4,1,擺一擺，填一填。,1 + 1 =,2,2 + 1 =,3,2 + 3 =,5,先用 擺一擺，再填得數(shù)。,看列式計(jì)算。,3和2組成5。,5,5,擺一擺、填一填。,外面有1個(gè)蘋果，4和1組成5。,1,5,1,4,5,看圖列算式。,把左面2棵樹與右面2棵樹加起來。,2,+,2,4,看圖列算式。,2,+,3,5,看圖列算式。,3,+,1,4,給小松鼠找家。,1和1組成2。,這節(jié)課你們都學(xué)會了哪些知識？,5以內(nèi)加法的計(jì)算方法：計(jì)算5以內(nèi)的加法時(shí)，可以用點(diǎn)數(shù)法，接著數(shù)、想數(shù)的組成等方法來計(jì)算出結(jié)果。,認(rèn) 識 減 法,15的認(rèn)識和加減法,3,你會填嗎？填一填吧。,1,1,1,1,2,1 3,舉手發(fā)言：說一說圖中所表示的意思？,就是從總數(shù)4個(gè)里面去掉飛走的一個(gè)，用減法計(jì)算。,舉手發(fā)言：還剩下幾個(gè)氣球，該怎么解決？,動手操作：自已動手用圓擺一擺。,？個(gè),小組討論：算式表示什么意思？,-,舉手發(fā)言：怎樣列減法算式。,4,1,去掉用“-”表示減法。,= 3,減號,讀作：4減1等于3。,表示