3 不懂就要問,走近偉人,孫中山（18661925）,孫中山是中國近代民主主義革命的開拓者，他首舉徹底反帝反封建的旗幟，“起共和而終兩千年封建帝制”。1911年辛亥革命后被十七省代表推舉為中華民國臨時大總統(tǒng)。,小組合作學習a.用喜歡的符號標出生字、讀準字音。b.用好辦法記住生字的字形，并給它們找找朋友（組詞）。c.先畫出帶有生字的句子逐句讀一讀，再把這段話連起來讀 正確、讀流利。,圈（qun）了一段(dun) 照例(l) 練（lin）習 糊(h）涂（tu),背（bi）誦（sn）,嚇呆(di) 戒(ji)尺 厲(l)聲,挨(i)打 清楚(ch),生字新詞,多音字,bi （背書）,bi （背包）,哥哥放下背（bi）包，一頭扎進臥室里背（bi）書去了。,背,qun （圓圈）,jun （羊圈）,表示形成一個圓環(huán)或用圈作記號時，讀qun； 表示家畜的小圍欄時，讀jun。,圈,這篇課文記敘的是（ ）小時候在（ ）里讀書，為了（ ）而大膽向先生（ ）的故事。,整體感知,課文講了一件什么事？,提出問題,孫中山,私塾,弄懂書里的意思,課文解讀,從哪些地方可以看出孫中山勤學好問？畫出相關語句。,一天，孫中山來到學校，照例把書放到先生面前，流利地背出昨天所學的功課。,于是，他壯著膽子站起來，問：“先生，您剛才讓我背的這段書是什么意思？請您給我講講吧！”,孫中山笑了笑，說：“學問學問，不懂就要問。為了弄清楚道理，就是挨打也值得?！?l,ch,“照例”“流利”說明小時候的孫中山學習態(tài)度極其認真，學業(yè)完成得極為出色。,一天，孫中山來到學校，照例把書放到先生面前，流利地背出昨天所學的功課。,l,用什么語氣來讀？比一比，哪句寫得好。,孫中山想：這樣糊里糊涂地背，有什么用呢？（ ）孫中山想：這樣糊里糊涂地背，根本沒有用。（ ）,反問句,陳述句,不滿足已有的成績，追求真理,于是，他壯著膽子站起來，問：“先生，您剛才讓我背的這段書是什么意思？請您給我講講吧！”,態(tài)度誠懇，滿懷期待的語氣。,孫中山這一問，同學的反應是怎樣的？先生前后的反應又是怎樣的？,私塾？ 舊時家庭、宗族或教師自己設立的教學處所，一般只有一個教師。學生入學也不必經過入學考試，一般只要征得授課先生的同意，行拜師禮后，即可取得入學的資格。私塾規(guī)模一般不大，收學生多則二十余人，少則數(shù)人。多用三字經百家姓千字文等作課本。,私塾十分注重蒙童的教養(yǎng)教育，對蒙童的行為禮節(jié)，像著衣、叉手、作揖、行路、視聽等都有嚴格的具體規(guī)定。在教學方法上，先生完全采用注入式。講課時，先生正襟危坐，學生依次把書放在先生的桌上，然后侍立一旁，恭聽先生圈點口哼，講畢，命學生復述。 其后學生回到自己座位上去 朗讀。凡先生規(guī)定朗讀的書， 學生須一律背誦。,孫中山這一問，同學的反應是怎樣的？先生前后的反應又是怎樣的？ 同學 先生,后：收起戒尺 擺擺手 讓孫中山坐下,嚇呆 鴉雀無聲,側面烘托認真 執(zhí)著,前：拿著戒尺 厲聲,觀察圖中同學的表情動作想象描寫 ：,這一問，把正在搖頭晃腦高聲念書的同學們嚇呆了，課堂里霎時變得鴉雀無聲。 有的同學（ ）， 有的同學（ ）， 有的想：（ ） 有的小聲嘀咕 ：（ ）,驚得目瞪口呆,嚇得用書擋住臉,孫中山吃了豹子膽啦！,孫中山這下可要挨揍了。,孫中山笑了笑，說：“學問學問，不懂就要問。為了弄清楚道理，就是挨打也值得。”,樂于思考 勤學好問,ch,你在平時的學習中，怎樣做到勤學好問？,結構圖解,積格言警句，明讀書道理,奮發(fā)識遍天下字，立志讀盡人間書。 蜂采百花釀佳蜜，人讀萬卷知深理。 書聲歌聲聲悅耳，粉筆鋼筆筆生花。 恒心搭起通天橋，勤奮撥開智慧門。 書到用時方恨少，事非經過不知難。 千古文章書卷里，百花消息雨聲中。 少年不知勤學苦，老來方恨讀書遲。 勤能補拙是良訓，一分辛苦一分才。,