《部編版語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)-3.不懂就要問(wèn) 第2課時(shí)【優(yōu)質(zhì)課件】.pptx》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《部編版語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)-3.不懂就要問(wèn) 第2課時(shí)【優(yōu)質(zhì)課件】.pptx（21頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)趨R文網(wǎng)上搜索。

1、3.不懂就要問(wèn),第二課時(shí),目 錄,01 課文品讀,02 課文賞析,03 課文拓展,班海朗讀,掃碼免費(fèi)獲取課文范讀音頻一鍵發(fā)布本篇課文朗讀任務(wù)（發(fā)現(xiàn)-課文朗讀-選擇年級(jí)）,使用答疑客服,為什么他們都在用班海朗讀？中小學(xué)課本同步課文專業(yè)范讀及解析豐富的古詩(shī)詞、國(guó)學(xué)、課外朗讀素材一鍵布置朗讀任務(wù)，告別微信群刷屏，后臺(tái)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)一目了然老師可創(chuàng)建多個(gè)班級(jí)，隨時(shí)切換方便管理讓學(xué)生養(yǎng)成朗讀好習(xí)慣，提高語(yǔ)文素養(yǎng)，讀出自信，讀出未來(lái)！,語(yǔ)文老師都在免費(fèi)用的朗讀任務(wù)布置&統(tǒng)計(jì)微信小程序,Happy Time,課文品讀,課文回顧,邊讀邊想，課文講了一件什么事情，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)什么精神？,課文理解,作者運(yùn)用比喻

2、的修辭手法，把學(xué)生讀書比作唱歌，形象地寫出了學(xué)生讀書的狀態(tài)。,孫中山小時(shí)侯在私塾讀書。那時(shí)侯上課，先生念，學(xué)生跟著念，咿咿呀呀，像唱歌一樣。,課文理解,一天，孫中山來(lái)到學(xué)校，照例把書放到先生面前，流利地背出昨天所學(xué)的功課。,課文理解,于是，他壯著膽子站起來(lái)，問(wèn)：“先生，您剛才讓我背的這段書是什么意思？請(qǐng)您給我講講吧！”,課文理解,這一問(wèn)，把正在搖頭晃腦高聲念書的同學(xué)們嚇呆了，課堂里霎時(shí)變得鴉雀無(wú)聲。,“搖頭晃腦”寫出了同學(xué)們讀書時(shí)的狀態(tài)。,課文理解,先生收起戒尺，擺擺手讓孫中山坐下，說(shuō)：“我原想，書中的道理，你們長(zhǎng)大了自然會(huì)知道的?，F(xiàn)在你們既然想聽(tīng)，我就講講吧！”,先生的表現(xiàn)說(shuō)明先生并沒(méi)有生氣

3、，而是對(duì)孫中山主動(dòng)提問(wèn)表示了贊揚(yáng)與肯定。,Happy Time,課文賞析,核心問(wèn)題,讓我們走進(jìn)課文，看看課文寫了什么？你對(duì)孫中山“不懂就問(wèn)”這件事有什么看法？,課文寫了孫中山小時(shí)候在私塾里讀書，為了弄懂書里的意思而大膽向先生提出問(wèn)題的故事。,延伸問(wèn)題,孫中山遇到不懂的問(wèn)題就向老師請(qǐng)教。,一讀：讀課文，說(shuō)一說(shuō)遇到不懂的問(wèn)題孫中山是怎么做的？,二找：從課文中找出描寫孫中山語(yǔ)言和心理活動(dòng)的句子。,心理活動(dòng)：孫中山想，這樣糊里糊涂地背，有什么用呢？語(yǔ)言描寫：于是，他壯著膽子站起來(lái)，問(wèn)：“先生，您剛才讓我背的這段書是什么意思？您能講講嗎？”,延伸問(wèn)題,三品：品味描寫孫中山語(yǔ)言和心理活動(dòng)的句子，說(shuō)說(shuō)你從中

4、體會(huì)到了什么。,從孫中山的語(yǔ)言和心理描寫中，我們體會(huì)到孫中山樂(lè)于思考、敢于提問(wèn)的學(xué)習(xí)態(tài)度和勇于追求真理的精神。,課文結(jié)構(gòu),私塾讀書 從來(lái)不講,不懂就要問(wèn),勤學(xué)好問(wèn),糊里糊涂背 沒(méi)用 壯著膽子 講講同學(xué)們 嚇呆先生 講的認(rèn)真,敢于提問(wèn),不懂就問(wèn),課文主旨,這篇課文記敘了孫中山小時(shí)候在私塾里讀書，為了弄懂書里的意思而大膽向先生提出問(wèn)題的故事。贊揚(yáng)了孫中山不懂就問(wèn)的態(tài)度和勇氣，啟發(fā)我們遇到不懂的問(wèn)題要敢于去問(wèn)。,Happy Time,課文拓展,推薦閱讀,列寧八歲的時(shí)候，有一天，跟爸爸到姑媽家去做客。 表兄弟、表姐妹見(jiàn)到列寧都很高興，拉著他一道去玩。他們?cè)诜块g里捉迷藏。列寧不小心碰了桌子，桌子上的一只

5、花瓶掉下來(lái)，打碎了。孩子們正玩得起勁，誰(shuí)也沒(méi)有注意，還是互相追趕著。姑媽聽(tīng)見(jiàn)聲音，跑進(jìn)來(lái)一看，花瓶碎了，就問(wèn)：“是誰(shuí)打碎的？”表兄弟表姐妹都說(shuō)：“不是我！”列寧也低聲說(shuō)：“不是我。”姑媽笑著說(shuō)：“那一定是花瓶自己打碎的?！贝蠹叶夹ζ饋?lái)，只有列寧沒(méi)有笑。,誠(chéng)實(shí)的孩子,推薦閱讀,回到家里，列寧躺在床上不說(shuō)話。媽媽問(wèn)他為什么不愉快，列寧把打碎花瓶的事告訴了媽媽。媽媽叫他寫信給姑媽，承認(rèn)自己說(shuō)了謊。 過(guò)了幾天，郵遞員送來(lái)姑媽的回信。姑媽在信上說(shuō)：“你做錯(cuò)了事能自己認(rèn)錯(cuò)，是個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子?！?思考：1.讀文中畫橫線的句子說(shuō)明列寧當(dāng)時(shí)心里是怎么想的？2.姑媽在信上說(shuō)：“你做錯(cuò)了事能自己認(rèn)錯(cuò)，是個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子?！?句中“做錯(cuò)了事”指什么事情？,推薦閱讀,大家好，我是一只胸脯深紅的灰雀。我的家在一棵高大的白樺樹上，我喜歡唱歌、在樹枝間蹦來(lái)跳去，所以非常惹人喜愛(ài)。 一天，有個(gè)男孩他先用食物吸引我，再把我抓過(guò)去關(guān)到一個(gè)漂亮的籠子里，每天給我喂各種好吃的，逗我唱歌，我感覺(jué)他很喜歡我?？墒俏也幌矚g待在籠子里，我知道我的同伴兩只胸脯粉紅色的灰雀一定擔(dān)心我，每天看我、給我?guī)?lái)谷粒的人肯定也會(huì)擔(dān)心我，好幾次我都想逃出這個(gè)困住我的壞籠子。后來(lái)，不知道為什么，那個(gè)男孩把我放了。我現(xiàn)在很開心！每天和我的同伴一塊在白樺樹上跳動(dòng)、唱歌。所以我又常常看到大家喂我面包渣和谷粒了。,深紅色灰雀的自述,同學(xué)們，下節(jié)課見(jiàn)！,