《部編版語文一年級(jí)下冊-3.一個(gè)接一個(gè) 第2課時(shí)【優(yōu)質(zhì)課件】.pptx》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《部編版語文一年級(jí)下冊-3.一個(gè)接一個(gè) 第2課時(shí)【優(yōu)質(zhì)課件】.pptx（18頁珍藏版）》請?jiān)趨R文網(wǎng)上搜索。

1、3.一個(gè)接一個(gè),第二課時(shí),目 錄,課文品讀,課文賞析,課文拓展,班海朗讀,掃碼免費(fèi)獲取課文范讀音頻一鍵發(fā)布本篇課文朗讀任務(wù)（發(fā)現(xiàn)-課文朗讀-選擇年級(jí)）,使用答疑客服,為什么他們都在用班海朗讀？中小學(xué)課本同步課文專業(yè)范讀及解析豐富的古詩詞、國學(xué)、課外朗讀素材一鍵布置朗讀任務(wù)，告別微信群刷屏，后臺(tái)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)一目了然老師可創(chuàng)建多個(gè)班級(jí)，隨時(shí)切換方便管理讓學(xué)生養(yǎng)成朗讀好習(xí)慣，提高語文素養(yǎng)，讀出自信，讀出未來！,語文老師都在免費(fèi)用的朗讀任務(wù)布置&統(tǒng)計(jì)微信小程序,課文品讀,課文回顧,聽朗讀，想一想“一個(gè)接一個(gè)”表現(xiàn)了作者怎樣的心態(tài)？,課文理解,i w ho xin zi du wn y hur a

2、b u hu ji shu 哎，我 好 想 再 多 玩 一會(huì)兒啊。 不 過， 回 家 睡 zho le do k y zu zhn yn de mn ne 著 了，到 可以 做 各 種 各 樣 的 夢 呢！,從這段中你體會(huì)到了什么？,“唉”寫出了“我”玩游戲被打斷后的無奈，“好想”寫出了“我”還想繼續(xù)游戲的心理?！安贿^”是一個(gè)轉(zhuǎn)折，表現(xiàn)出“我”積極樂觀的心態(tài)。,課文理解,bi de hi zi y sh zh yn ma y xin w y yn 別 的 孩 子 也 是 這 樣 嗎？ 也 像 我 一 樣， zh me xin ma 這 么 想 嗎？,這里兩個(gè)問句，你感受到了什么？,“這么想”指

3、的是怎么想？指的是像“我”一樣做一件事正高興時(shí)被打斷，能想到下一件事同樣能給自己帶來快樂。這是一種積極樂觀的心態(tài)。,課文賞析,核心問題,“一個(gè)接一個(gè)”表現(xiàn)了作者積極樂觀的心態(tài)。,“一個(gè)接一個(gè)”表現(xiàn)了作者怎樣的心態(tài)？,延伸問題,我”在玩踩影子的游戲的時(shí)候大人叫“我”回家睡覺，“我”是怎么想的？,“我”在玩踩影子的游戲的時(shí)候大人叫“我”回家睡覺，“我”好想再多玩一會(huì)兒，不過，又想到睡著了可以做各種各樣的夢。,延伸問題,正做夢時(shí)大人叫“我”起床上學(xué)，“我”又是怎么想的？,正做夢時(shí)大人叫“我”起床上學(xué)，“我”本想要是不上學(xué)就好了，不過，想到去了學(xué)校能見到小伙伴，又非常開心。,延伸問題,玩跳房子的游戲時(shí)

4、上課鈴響了，“我”又是怎么想的？,玩跳房子的游戲時(shí)上課鈴響了，“我”想要是沒有上課鈴就好了，不過，又期待老師講故事。,課文結(jié)構(gòu),一個(gè)接一個(gè),玩踩影子回家睡覺做各種各樣的夢做夢起床上學(xué)能見到小伙伴玩跳房子上課鈴響聽老師講故事,積極樂觀,課文主旨,一個(gè)接一個(gè)寫了“我”每做一件事正高興時(shí)被打斷，卻想到下一件事同樣能給“我”帶來快樂，表現(xiàn)了少年兒童對美好生活的憧憬及積極樂觀的心態(tài)。,課文拓展,推薦閱讀,我和小鳥和鈴鐺（dng） (日)金子美玲,也搖不出好聽的聲響，會(huì)響的鈴鐺卻不能像我，會(huì)唱好多好多的歌。鈴鐺、小鳥、還有我，我們不一樣，我們都很棒。,我伸展雙臂，也不能在天空飛翔（xing），會(huì)飛的小鳥卻不能像我，在地上快快地奔跑。我搖晃（hung）身體，,課堂小結(jié),這是一首兒童詩，以時(shí)間為序，用兒童最自然的語言，描寫了一個(gè)小朋友在不同的時(shí)間應(yīng)該做的事，以及他的心里想法的變化。讓我們感受到了少年兒童樂觀、向上的生活態(tài)度。,同學(xué)們，下節(jié)課見！,